《长方体和正方体的特征（1）》重点难点妙招设计单.docx

长方体和正方体的特征（1）重点难点妙招设计单妙招名称通过观察思考，合作探究去认识长方体正方体。创造机会让学生去思、去想、去问这个 策略学习长方体和正方体的特征（1）妙招针对的重 难点问题学段学科.教材版本章节高段数学苏教版六年级上册第一单元背景介绍在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的 特征，并让学生在动手操作中初步认识长方体和正方体的特征。教材分析：木册教材适当丰富和充实认识长方体、正方体的内容，首先要求学生利用已 有的直观认识找出一些长方体或正方体的物体，接着引导学生从不同角度观察长方体或 正方体，明确：从不同角度观察它们，最多能同时看到3个面。让学生由浅入胜，由表 及里地探索长方体特征，自主归纳正方体特征。体会正方体和长方体的联系和区别。妙招描述通过观察思考，合作探究去认识长方体止方体。创造机会让学生去思、去想、去问这个 策略学习长方体和正方体的特征（1）实施过程学生独立思考，并回答：学过的平面图形有：长方形、正方形、三角形、平行四边形和 梯形。学生仔细观察，联系生活实际，想象生活中还有什么物体的形状是长方体和正方 体。明确例1中的自学要求提纲。每人准备一个长方体纸盒，仔细观察，自学书本第 2页例1。什么叫棱？什么叫顶点？什么叫长方形的长、宽、高？长方体的棱有几组？上来指一指。每组4条棱长度一样吗？总结：（1）长方体是由6个 长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。从不同角度看一个长方体， 最多能同时看到3个面，相对的面完全相同。（2）相对的棱的长度相等。（3）长方体有 8个顶点。（4）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。练习设计1、判断正方体和长方体都是6个面、12条棱、8个顶点。（）正方体的6个面一定是正方形。（）正方体是特殊的长方体。（）1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。（）1个长方体中如果相邻的2个面都是正方形，那么这个长方体一定是正方体。（）2用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘米，高10厘米的长方体框架，至少需要铁丝多 少厘米？3.焊接一个正方体框架，一共用去铁丝24分米，这个正方体的框架的棱长是（）分米。