《信息社会》教学设计一等奖及反思2篇.docx

|E信息社会教学设计一等奖及反思教材分析维护社会公平是人教版思想品德八年级下册第四单元第九课第二框内容。从教学内 容看，这一框正是学生在学习了第一框明确了什么是公平及公平对社会稳定和发展的作用的 基础上，掌握如何面对社会生活中的不公平现象及应该怎样自觉树立公平合作意识。因此它 是学习这一课的归宿和落脚点，是第九课的教学重点。学情分析通过前面内容的学习，学生对何谓公平、公平的重要性有了一定程度的感受，但这种感 受还是片面的，往往会认为不公平总是客观环境造成的，环境总是与自己过不去。而对公 平的相对性、时代性乃至于公平与个人的思维方式、判断能力的关系还是不清楚的。到底如 何对待不公平，这是学生对公平进行感受之后会产生的一个普遍困惑，也是他们的兴趣所在, 又是学生成长过程中会经常遇到的问题。教学目标1、情感、态度与价值观：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感；增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。2、过程与方法：通过感受、体验，学生参与学习和分析，引导学生理智地面对社会生活中的不公平。自 觉树立公平合作意识。3、知识与技能：公平意识是道德的重要内容；以公平为基础的合作才是良好的合作；树立公平合作意 识的意义。培养学生进行公平互惠的社会合作的实践能力和关于公平问题的辨证思维和语 言表达能力。教学重点和难点1、教学重点：自觉树立公平合作意识2、教学难点：理智面对社会生活中的不公平5、信息社会教学设计一等奖廉同活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征。2、用途、颜色、大小、形状的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的 用途。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球；积木若干。活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这 些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分？)2、幼儿小组讨论。可能的'分法有：(1)按用途分类。(2 )按形状分类。引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起:苹果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的； 我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法？幼儿讨论可能的分法有：(1)按大小分类。(2 )按颜色分类。引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸:1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等 进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。教学反思通过对中班幼儿上的这一节课,该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的 方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。在以后的教学 中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼儿一日活动中进行学习。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。