10.15文学艺术的大师教案.docx

温陈街道办事处中学教案年级科目课题课型时间主备人备课教师初三历史文学艺术的大师新授林云教学目标了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝 多芬在音乐上的成就教学重、 难点正确理解和把握批判现实主义文学的产生和流行与当时社会之间的关系教学过程一、激情导入：二、自主学习：师生活 动 认真听 讲，进入 本课的 学习预习教 材完成 自主学 习记忆同 桌相互 检查小组合共同完类型人物国家主要作品艺术特色文学美术凡高音乐贝多芬2、凡高,荷兰人。代表作：,在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体验。3、贝多芬,德国最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓。名a ： 代表作： （第三交响曲，歌颂拿破仑的业绩）命运交响曲（第五交响曲，表现人类与厄运顽强抗争的不屈精神）三、合作学习、展示提升：请分别说明托尔斯泰、凡高、贝多芬的艺术成就和特色。四,质疑释疑.精讲点拨阅读下列材料:教师精讲 点拨材料一：相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最 好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧，哗众取宠。材料二：我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。材料三：不要希望成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。材料四：如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。(1)、上述四则材料分别是哪位科学家、艺术家的名言？(2)、每个人的重要成就是什么？五、达标测评互动练习独立完 成课 后. 反 思