2023科研处工作总结4篇.docx

2023科研处工作总结4篇本年度在学校党总支的正确领导下,根据学校提出的教化教学管理目标,围绕老师的综合教学素养提高及师资队伍建设,主要以校本教研为平台，依托各教研组主动有效地开展形式多样的专题教研活动；并以科学发展观为指导，改进学校老师应用现代教化技术培训方法，使广阔老师立足本职岗位自觉地反思教化教学行为，改革和完善教学方法和教学手段，从而夯实了我校老师将要进行新一轮中学课程改革的基础，使校本教研活动朝着构建学科教学模式方向发展。现将本年度工作状况作简洁的总结。一、以“三课”促改革校本教研活动的本质就是对日常教学行为的探讨来不断改进常规教学的教研工作。要使这项探讨工作常态化，科研处在整个学年以“听、评”课为载体，开展了观摩课、示范课、推门课等教研活动，并将观摩课及推门课活动的开展，规定为每学期各教研组的必要活动。（简称“三课”）为了使这些活动的开展扎实有效，科研处都将“三课”列入每学期的工作安排中。而且确定了“三课”开展的组织部门，观摩课是由学科教研组织、且每学期至少要三次；示范课是由科研处组织，每学年至少一次；而推门课是每学期每星期不打招呼由科研处牵头，教务处主任、教研组长参加的调研听评课活动。对于“三课”，科研处着力加强对每次活动的组织打算工作，要求通知到每位相关的老师，并自我调整课程；特殊狠抓评课工作，在学校主要领导的支持参加下，力求做到每听完任何一种形式的课，均要由教研组长组织对本组老师参加课的形式及效果，进行评课。通过“三课”的听评课活动，增加了广阔老师进行课堂教学改革的意识，也使各教研组的活动在校本教研平台上更具有活力，并明白这样一个哲学道理，要使教学质量提高，培育学生的实力，就必需改革课堂结构，科学地做到以学生为主体的构建学问，培育可持续发展的实力，就要不断实践和不断的反思课堂教学结构。二、以“讲座”更理念国务院关于基础教化改革和基础教化课程改革纲要（试行）的颁布，旨在推动新中国成立以来第八次基础教化中学课程的改革。国家实行先试验，后在全国基本普及的课程改革试验方案；其新的课程结构、教化理念、教学价值及教化文化，将对我校中学教化带来巨大的挑战和发展机遇。学校为了更好的迎接本次挑战，使我校的中学教化有条不紊地进行新课程改革和教学创新，科研处依据学校的要求，在本年度上、下二学期分别邀请了北京五中数学特级老师张毅女士和南昌三中江西省首批物理特级老师黄恕伯来校进行讲座。为使会务活动有序，科研处牵头组织相关教研组参加会务的宣扬、接待、会期工作，而且由信息组全程录制了两位特级老师的讲座录相，作为各教研组进行专题探讨的资料。为了达到预期的效果，都是利用周日时间在学校小礼堂划分好各年级组的座位，要求每位老师做好笔记；特殊是两位特级老师的教学发展经验，以及对新课程的理解和精彩实践，博得了老师的热情掌声，也使学校的广阔老师的教学理念得到了更新和升华。一样认为：中学新课程“三维目标”的实施并不难，只要以学生为主体，发展学生的实力，主动参加校本教研活动，就肯定能融入中学新课程改革的洪流中，去实现新的教化教学目标。本年度两次讲座活动，由科研处代表学校邀请了校际帮扶学校十二中、八中、五中、兴桥中学、青原山中学以及井冈山高校附属中学的领导和老师参与我校这次零距离接触教化专家的教学理念。三、以“考核”促培训学校对于老师应用现代教化技术的实力特别重视，要求科研处每学期在信息组的协作下，对在岗老师进行有关计算机办公软件运用和课件制作方法的培训，达到了肯定的预期效果，也涌现了一批应用现代教化技术进行教学的能手；为了使广阔老师都能应用现代教化技术协助和改革课堂教学，科研处在原有培训基础上，结合教化厅关于做好XX年全省中小学老师远程培训工作的通知，由科研处制定了两个文件：中学老师远程培训工作方案；中学应用现代教化技术校本考核等级制度，特殊是校本特级考试制度，明确了等级考试涵盖两个方面的内容，即操作娴熟和应用成效，并以考促级，引起了学校老师的广泛重视。科研处为了在培训方面的转变，以考代培取得实效，首先对学校老师应用现代教化技术的现状进行了广泛的调查，知道老师在哪些方面的欠缺、哪些方面的还须要重点开展培训；因此科研处在本年度上学期将制定好的校本应用教化技术培训等级考核制度分发到每位老师手中，告知，下学期中期将要进行考核。为了使等级考核正常进行，在规定了年龄层次的基础上，要求老师按能达到等级报名，由科研处牵头组织，支配信息组命好试题，教务处主任参加监考，通过上机考核报名老师能较好完成相应等级操作，取得了肯定效果，也为以后培训和考核打好了很好的基础。并将考核成果作为晋升职称的依据之一。四、“以活动”促青资科研处除了狠抓校本教研外，也重视对青年老师个人实力的培育及师资队伍的建设，只要省市教研室、电教馆等以上单位有教研活动，就要求教研组引入竞争机制，在组内初选，然后优胜者进入市级以上活动；除此而外，科研处也利用校际帮扶平台，支配年青骨干老师到校际帮扶学校进行教学示范讲座等活动；也激励青年老师向鹭钟及市级以上教化杂志投稿；科研处正在启动切实有效中学老师基本技能培训制度；激励青年老师主动参加课题探讨；这些作法和要求，使学校广阔青年老师明确自己的个人发展目标，明确自己的发展潜能，明确如何形成自己的教化教学风格；本年度涌现出一大批青年老师，在市级以上参加教化教学竞赛的获奖能手。科研处参加了聘请应届毕业生和­考聘老师的活动，这些工作为学校科研兴校奠定了坚实的基础。中学教化科研处工作总结2023科研处工作总结（2） | 返回书目随着校本教研的深化开展，在学校工作中，老师的学习探讨成为了提高老师自身素养，推动学校整体教学质量提高的动力之一，是老师持续发展的重要途径。老师要适应当前飞速发展的教化形势，就必需做好教化教学探讨。在过去的一个学期里，为了促进老师的教化教学实力的提高，更好的落实新课程标准和新的教学模式，推动校本教研工作的进一步开展，我处组织了一系列的活动，现将工作总结如下：一、接着推动校本教研，开展教学探讨工作1、完善校本探讨工作制度，形成以教研组为中的“专题探讨”活动。老师以教研组为单位，针对教学工作中所遇到的题，进行专题探讨，从而解决实际问题，以提高教化教学质量。2、坚持每周一次的接着教化学习制度。在本学期初，我校就规定明确了老师接着教化学习的详细内容，既以新课程标准、新课程实施纲要新教学模式为主要学习内容，进一步加深老师对于新课程和新教学模式的相识和理解，在加深理论相识的基础上，指导老师在教学实践中详细落实新的标准和模式。进一步健全了校本教研组织，建立了以学科与年级相结合的组织网络，为更好的实施校本教研构建了平台。在学习过程中，教研组长都能够主动组织本组老师按时进行学习活动，并且做好了老师接着教化学习考勤记录，广阔老师也都能够主动参与学习仔细做好笔记，其中语文组，英语组、历史组等教研组的老师接着教化学习笔记非常工整，而且具体体现了老师对接着教化学习的仔细看法。3、坚持每周一次的听课活动。老师之间的沟通是提高老师教化教学实力的一个有效途径，所以我校要求老师每周必需听一节课并且有相应的点评。现在我校基本形成了互学互助的良好的教研风气，老师在相互听课中取长补短共同提高。老师中周站，张会红，刘瑛、等老师的听课笔记不但节数多而且非常工整，并有相应的点评，体现了老师仔细，严谨的治学精神。二、为了促进教学质量的提高，在本学期还组织老师主动参与了区文教局组织的教学大赛活动。在竞赛中，我校老师侯宝军，郑丽红，李静，潜心探讨教材，深化探讨新课程标准，通过仔细打算在教学大赛上都取得了优异的成果，获得了区文教局的好评。为我校赢得了荣誉。在本学期，张会红老师还担当了我区新课程语文示范课的任务，为广阔老师对新课程的理解和相识供应了很好的借鉴。三、主动推动落实新课程标准，落实新教学模式。1、在要求老师在接着教化学习时间学习新课程标准和新教学模式理论学问的同时，我校还激励老师主动自学，并在教学实践中体会落实。通过听课和检查等方式，来督促检查老师的详细落实状况。2、要求老师必需在备课中体现新课程理念符合新课程标准的要求，必需落实新教学模式。符合“三段六步”要求。3、要求老师在学期初必需制定“落实新课程标准，实施新课堂教学模式”安排。在学期末必需对一学期“落实新课程标准和新课堂教学模式”工作进行书面总结。并统一上交教研处，备案检查。四、科研课题的总结工作。本学期共有一项国家级课题建立校本教研基地，推动人教版教材改革的探讨课题结题工作。担当课题探讨工作的老师汪永明，左昆，李素琴在试验中都能够主动探究，不断积累仔细总结，通过大量的实践阅历的积累，使科研课题得以顺当的结题，获得国家级结题证书。五、广阔老师在上一个学期内也主动投入的教学探讨活动中来，刚好总结自己在教学工作中取得的胜利阅历。王红撰写的论文浅谈中学音乐观赏获辽宁省优秀论文一等奖崔力良撰写的浅析在跳远教学中如何预防运动损伤戴静撰写的论文初步探讨韵律操在欢乐体育教学中的效应的调查分析获东三省第五届中小学学校体育科学论文二等奖周站在盘锦市初中英语学科说课竞赛中获一等奖朱学军在化学说课竞赛活动中获得二等奖，化学教学设计评比中设计的化学使世界变的更加绚丽多彩被评为一等奖。此外，我校老师顾桂芝连续4年被评为市英语学科带头人，张红玲，李春清，汪永明侯宝军被评为区学科带头人。这些老师在教学和教研工作中都起到了良好的带头作用。当然在过去的一个学期中，教化科研工作还存在这一些不尽如人意的地方，详细的工作还须要进一步仔细落实，还须要在详细的工作实践中不断的细化，务必使教化科研工作起到其应有的作用。信息科研处度下学期工作总结2023科研处工作总结（3） | 返回书目作为老师培训机构整合的第一个学期，本学期信息科研处工作具有特别性。本学期以来，基于原xx市老师进修学校教科研工作的历史惯性，结合中心要从形式化整合走向实质性整合的特别实际，在中心领导的信任支持下，在办公室等处室的热心协作下，在师训员、教研员以及中小学（幼儿园）老师的主动参加下，引领服务师训、干训工作的“科研先导”、“研训一体”、“专业支持”、“机制创新”，围绕“老师教化”，促进“研训一体“，我处满负荷工作，取得了一些成效。现将有关状况汇总报告如下。一、优化服务，做好课题探讨的日常管理工作（一）在立项申报，对接沟通上优化服务。刚好转达市教化局原教科室XX年度课题立项探讨申报通知、xx市教化科学规划领导小组办公室关于做好xx市XX年教化科学探讨课题立项申报工作的通知，以文件张贴、短信发布的方式进落实宣扬发动工作，以qq闲聊、当面会谈的方式接受申报询问和选题沟通，还以个别面商、电话沟通、微信确认的方式对接，从4个老师教化类立项探讨申报课题中，依据立项要求选定郑等的初中思品老师教学基本实力达标提升有效培训探讨和林主题培训课程组织形式的行动探讨等2项预留举荐申报指标。另，拟对接xx高校面对基础教化探讨课题5个。（二）在中期自查，进度监督上优化服务。坚持加强立项探讨课题的过程管理工作的良好习惯，了解课题探讨状况，提示XX年xx市教化科学规划老师教化专项立项课题初中语文老师“作文序列化教学”培训个案探讨（姜）、参加式培训对不同发展阶段老师培训的好用性探讨（肖）负责人开展课题探讨中期自查，比照探讨方案的进度表检查，要求根据xx市教化科学课题探讨管理方法及管理手册等做好记录。（三）在结题组织，成果报道上优化服务。提前提示XX年度教化科研立项课题材料打算，刚好转达结题评审申报通知，按需供应结题鉴定文件和材料整理与成果修订看法，通知课题负责人参与课题培训会。结题及成果评审结果以短信、报道、qq等多种形式进行报喜或报道，并完成了4个结题课题的案卷归档工作。胡实践取向：中青年教化干部培训内容与方式变革的实践探讨通过省市教化规划课题结题评审，并获得xx市二等奖；木小洁“教研修一体化”模式促进幼儿园 “阳光体育特色教化”发展的实践探究通过xx市青年教学探讨课题结题评审；林阅历学习论下的质疑解难式师训课堂模式的探讨和姜xx市义务第一范文网乡老师沟通和培育机制探讨等6个课题通过xx省“十二·五”中小学老师及校长培训其次轮立项课题结题评审。二、把握质量，做好征文报送的举荐评审工作（一）瑞安市老师培训阅历征文评比工作从肃穆评审上把握质量。一是做好关于开展xx市中小学老师培训者优秀培训阅历评比活动的通知发布，明确参评对象、征文要求和激励措施；二是研制中小学老师培训者优秀培训阅历评比选题参考，供应各类培训阅历26个选题视角或切入口参考；三是在前两者基础上做好评审质量的把关：1.明确标准；2.专家盲审，3.等第排序，4.评审复核，5.结果公示，6.分类表彰。评出项目阅历类一等奖3篇、二等奖1篇，校本培训类一等奖3篇，二等奖3篇，三等奖4篇。（二）xx市老师培训阅历征文举荐工作从推优选优上把握质量。依据关于开展XX年xx市老师专业发展培训精品课程和老师培训者优秀培训阅历评比的通知要求，一是举荐获得xx市中小学老师培训者优秀培训阅历评比一、二等奖的阅历参评，二是要求参评作者根据典型阅历总结或阅历论文的写作体例完成阅历提炼，三是应五位老师的邀请供应参评阅历提炼和修改的详细看法和建议，四是刚好在单位网站上报道获奖信息。我市举荐10篇阅历6篇获奖，占xx市县13个培训机构22篇获奖阅历总数的27.27%，其中二等奖7篇我市占3篇、三等奖11篇我市占3篇。（三）xx省老师培训阅历征文选报工作从反复提炼上把握质量。从省老师教化质量监控中心关于报送老师培训典型案例和阅历成果工作的通知每个县市区培训机构选报1-3个项目案例成果阅历的要求动身，依据中心领导建议，师训员全员发动、精品课程评比获奖项目负责人个别宣扬，重点做好老师培训典型案例和阅历成果提炼工作。为作者供应范文、供应案例阅历写作格式参考；提出阅历提炼看法，提出阅历内容表述参考。要求反复沟通，修改加工，五易其稿，刚好报送了两个精品课程项目的培训案例阅历：陆“一体化”的专业支持-老师培训导师资源选择利用的实践创新和姜问题导向 实力本位 知行合一-“初中语文阅读教学问题反思与对策”专题研修案例。本学期，还向全体师训员转达了xx市教化局关于举办xx市语言文工作优秀论文评比活动的通知、老师发展中心关于实行XX年xx市“我与教化科研”教化叙事征文活动的通知、瑞安市老师发展中心和瑞安市教化学会关于实行XX年xx市中小学（学前）老师教化教学论文评比活动的通知等，做好有关征文评比的宣扬工作。三、重点落实，做好精品课程的项目建设工作（一）工作目标上的重点落实。由于中小学老师培训精品项目建设状况纳入温州市各县市区老师教化工作考核指标体系，培训精品项目建设又是特色优质老师培训项目培育、提高老师培训实效、促进老师培训者队伍专业发展的重要抓措施，因此，我处以争取形成3个温州市级老师培训项目精品课程为工作目标，将该项工作确定为重点工作项目标任务来予以安排落实。（二）组织发动上的重点落实。建立精品课程建设资料文件夹，发布了关于开展xx市老师专业发展培训精品课程评比项目征集举荐活动的通知，以XX年上半年被确定为xx市精品课程建设培育项目的3个项目课程为基础，增加了获得课题探讨成果获奖的和培训阅历获奖的项目，以及新发觉的、各方反应优良的培训项目，形成温州市老师培训精品课程建设项目评比XX年举荐申报参评动员的项目对象名单。除了全员发动、短信提示之外，中心领导夏旭祺书记亲自动员10个项目负责人参评，做到了组织发动上的重点落实。（三）课程编制上的重点落实。接受课程编制和申报询问时，要求依据关于开展XX年xx市老师专业发展培训精品课程评比的通知，学习xx市老师专业发展培训精品课程建设方案以及xx市老师专业发展培训精品课程建设指南（通识/干训类）、xx市老师专业发展培训精品课程建设指南（学科类），遵循成人培训课程开发的基本规律，留意评审申报材料基本要求的同时，课程编制与实施上重点落关注培训主题和课程内容之间的逻辑联系、培训成效与课程结构以及活动方式的相关性。（四）成果宣扬上的重点落实。XX年xx市老师专业发展培训精品课程评比结果是：我市举荐上报9个培训项目课程7个获奖，其中一等奖2个、二等奖1个、三等奖4个。在全市13个老师培训机构30项获奖项目课程中，我市占7个，超额完成了XX年度县市区老师培训工作业绩考核市定“培训精品课程开发”加分项目指标。我处在单位网站上进行了报道，通过短信、qq群、微信群报喜。工作成果宣扬上重在表彰先进，再接再厉，激励更多的师训员、教研员投身老师培训精品课程建设工作。四、引领支持，做好专项调查的课题组织工作（一）在调研选题上引领支持。为了了解“十二·五”以来我市中小学老师专业发展培训状况和“十三·五”培训需求，为我市老师专业发展培训供应决策参考。我处有备无患，组织了培训专项调查工作。发布了关于开展xx市中小学老师专业发展状况专项调查课题招标活动的通知和xx市中小学老师专业发展状况专项调查课题招投标方法，研制了xx市中小学老师专业发展状况专项调查招标课题参考等，并对应邀课题的选题进行了看法沟通，从而实现了选题上的引领支持。（二）在问卷设计上引领支持。针对中小学老师的培训调查探讨经验比较少阅历积累比较少的实际，我们为通过立项评审的调查课题供应了中小学老师专业发展培训项目实施效果问卷的调查题干设计参考、培训教学效果状况的问卷调查指标设计参考。要求10个调研课题的20个调查项目责任人尽可能提交调查问卷或访谈提纲备案，建议组织试调查，须要沟通的刚好赐予看法反馈，从而实现了问卷设计上的引领支持。（三）在报告撰写上引领支持。为了尽可能提高xx市中小学老师专业发展状况专项调查首批立项课题报告的质量，一是建议课题负责人运用excel和spss工具进行数据统计分析，提出结果分析和对策思索；二是建议课题负责人参考比较规范的调查报告或论文进行成果表述。从教化科学探讨、中小学学校管理、老师教化探讨等上筛选了7篇范文，形成调查探讨项目报告或论文样本参考，从而实现了报告撰写上的引领支持。（四）在评审标准上引领支持。优秀教化调查报告评审标准比较少见，研制标准成为专项调查的课题组织工作达到预期目标的重要因素。因此，研制了优秀教化调查探讨报告评审标准，从选题价值、数据材料、结构内容、观点表述、结果结论、语言风格、格式规范七个方面提出基本要求，设计评分权重和详细指标，供应评审评分参考，从而实现了评审标准上的引领支持。20个课题通过结题验收，其中，结题成果获得一等奖的课题调查报告4个、二等奖的5个、三等奖的11个。五、载体利用，做好成果共享的研修沟通工作（一）专业阅读的载体利用。为了进一步加强老师培训专业阅读，促进培训者专业发展，本学期在中心领导等的支持下，将自选专业书籍统一买卖改为专业期刊的自主征订，要求订阅培训专业期刊和学科教学探讨期刊，如中小学老师培训、老师教化探讨、中学英语教学探讨、语文建设等等；向师训员分发xx老师老师等内务刊物，引导自主研修。（二）学术研讨的载体利用。借助中德学术研讨会这个载体，组织师训员参与高层次研讨沟通，了解老师教化发展走向。发布了关于征集XX年中德研讨会论文的通知，接受征文询问和选题沟通8人次，组织了应征论文的加工沟通，要求征文作者三易其稿，围绕研讨主题，从题名制作，行文结构、观点表述落实修改。举荐上报2篇征文均入编“老师专业化发展内驱力激发”论文集。论文质疑式：一种激发老师专业发展内驱力的培训课堂（林）、娴熟阶段老师专业发展内驱力状况分析和对策（林）作者参与了“XX年中德老师教化研讨会”活动。全省100多家市、县老师培训机构25篇书面沟通论文，我市占2篇。（三）县际沟通的载体利用。为镇海区初中数学名师工作室及仁爱来我市开展考察学习观摩研讨活动牵线搭桥，联系xx中学及其数学教研组做好沟通的详细支配，开启了县际之间校际教科研沟通的活动项目。在中心领导和办公室帮助下，我处全程陪伴，从食宿支配、文化考察、教学研讨、特色介绍、专题共享、图文报道等方面赐予全面落实。为双方彼此了解两地、两校的学校教化发展状况、数学教研状况、老师研修文化状况供应了良好的沟通平台。（四）成果学习的载体利用。举荐介绍师训员论文发表。何育明培训需求满意与目标达成须要系统思索被素养教化XX年第8期录用发表。胡等课题探讨成果实践取向：中青年教化干部培训内容与方式变革的实践探讨入编xx市-XX年优秀课题成果选。依据中心领导郑xx老师的工作支配，人手一册分发温州教化、瑞安教化等内刊和由中心领导何等主编的优秀课题成果选集踪迹-求索-寻梦，供师训员共享学习和探讨参考。六、评估视导，做好教化检查的协同督导工作（一）校本培训工作检查的评估视导。协作市教化局老师教化办公室的组织，到学区、学区、学区9个单位开展中小学（幼儿园）校本培训工作检查指导。因学段制宜，幼儿园特殊是民办幼儿园，重在档案建设的方法及常规研修活动管理角度提出建议；中小学，重在克服形式大于内容问题解决上提出看法。因校（园）制宜，针对不同学校校本培训的不同特点、亮点及存在的问题，做出评估、提出反馈看法，引领校本培训朝着志向的方面发展。（二）教学常规管理工作检查的评估视导。协作市教化局义务教化科的组织，到学区、学区、学区等学区4个单位抽查教学常规管理工作检查指导。听取汇报、核查台帐、考察校内、进入课堂、访谈师生，数据采集，基于我市教化改革与发展趋势，从被检单位详细实际动身，或从课程教化教学常规建设、或从组织管理及评价落实、或从学校特色培育与建设等方面，提出反馈看法沟通，着力提倡教学常规管理工作、课程教学领导力发挥要定位在问题解决上。（三）老师培训质量监控工作检查的评估视导。协作温州市中小学老师教化办公室（市老师教化质量监控中心）的组织，到文成县教化培训探讨院开展老师培训质量监控和培训项目交叉抽查工作。通过个别沟通、工作汇报、台帐查阅、环境考察等方式，指出“小实体大服务”的机构建设、教研训一体化的机制建设、质量监控工作的体制形成等方面工作得学习借鉴，项目申报专业评审、项目实施过程视导、项目收官验收评审和培训者培训推动等方面工作有待共同探讨解决，促进了两地老师教化及培训质量监控工作上的相互学习和沟通。七、其他工作做好科研档案的日常整理工作，目前已经编写案卷13本；汇总统计学期教科研成果嘉奖项目，刚好提交绩效奖金发放；思索培训机构实质性整合的主要工作，酝酿处室职能完善的看法建议；参与校本研修管理干部培训和岗位研修，加强自身建设，修炼处室工作的内力和视界等。科研处一度第一学期工作总结2023科研处工作总结（4） | 返回书目科研处在学校的领导下，市教化学院、市教科所的指导下，在全体老师的主动协作下，完成了以下任务：1.编辑、印制了学校的第三期教改论坛。2.编辑、印制了第28、29两期课改快讯。3.黑龙江省教化学会“十五”教化科学探讨规划项目教化技术现代化的试验探讨申请了结题，经黑龙江省教化学会学术委员会验收合格，并颁发合格证。4.为姜育孝校长申请了黑龙江省“十五”期间教化科学探讨先进个人。5.向黑龙江教化科学领导规划办公室申报了“十五”科研成果影响学生创建性思维发展的因素。6.在鸡西市“十五”教化科研工作总结表彰中我校被评为鸡西市教化科研先进单位，刘务才被鸡西市教化局和鸡西市教化学会评为鸡西市教化科研试验先进工作者。7.向黑龙江教化科学领导规划办公室申请了“十一五”教化科学探讨规划课题学校课程资源开发利用的探讨。8.向黑龙江省教化学会申请了“十一五”教化科学探讨规划课题创新型课堂教学模式的探讨。9.组织了“赴哈师大附中学习老师汇报会”10.经过对全校老师的宣扬动员和对骨干老师的培训，向鸡西教科所申请了鸡西市教化科研“十一五”课题18项。11.协同中学教务处圆满完成了黑龙江省第三批示范性中学复评活动中的我校示范观摩课打算和实施工作。12.向全国创新探讨会、黑龙江省教化学会举荐了上百论文及科研成果，使百余名老师获奖。13.仔细完成了省教化学院、市教科所、市教化学院、市教化局师资科下达的各项任务。14.仔细完成了学校支配的各项任务。