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学年教学工作总结共13篇(本学年度教学工作总结)在写工作总结的时候要实事求是，详细到各个细微环节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我共享的学年教学工作总结共13篇(本学年度教学工作总结)，供大家赏析。学年教学工作总结共1我的学校，试验小学，是一所漂亮的学校，环境美丽，犹如仙境。是诏安一小学。去年试验小学两边的教学楼都拆了，学生都要搬到学校对面的楼里。大家都很不解教室过得好，为什么要搬走？原来校长看到学校的教学楼破旧不堪，许多教室的光线很暗。学生在这样的教室里学习会影响他们的视力，所以他们拆除并重建了教学楼。很多工人同心协力拆除教学楼，打下坚实的基础，重建教学楼。在过去的六个月里，正确的教学楼已经建成。经过工人们的辛勤劳动，教学楼被粉刷了，墙上贴满了瓷砖。像现代的高层建筑，很美丽。现在大多数学生都搬回新教室学习了。这座破旧的教学楼现在是全新的。左边教学楼还在建，剩下的同学下学期可以搬到左边教学楼。全部的学生都可以在新教学楼的新教室里开心地阅读和学习。我喜爱试验小学的教学楼，不仅因为它让许多学生住在新教室里，还因为它很美丽。学年教学工作总结共2一学年的时间转瞬即逝。回顾过去，虽很繁忙但也很充溢。在各级领导的关切帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中刚好总结阅历，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，仔细的参与每一次会议和升旗仪式。同时面对全体学生，酷爱敬重学生、严格要求学生，不卑视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。二、教学工作方面：作为年轻老师我知道自己的阅历和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机仔细学习，作好具体的会议记录，并结合班级详细状况进行分析、开展教学工作。在平常在教学过程中，本人主动仔细钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。三、班主任工作方面：首先，注意思想政治和道德教化。刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。针对初一学生的思想无趣、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的学习生活中来。其次，与科任老师亲密协作，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。再其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培育学生各种爱好爱好，发展学生特长。四、成果方面：无论是在教化工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，仔细努力的去做每一项工作，并取得了肯定的成果。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市其次名；初一的政治在本校第一名。总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民老师应尽的义务。9.20xx中学教学年度工作总结本人已经在种田中学工作一年，担当初三四个班的化学老师。对于刚走出高校校内，走上工作岗位的我，学校即支配我从事毕业班教学工作是对我的信任与考验。这一年的教学工作，我取得了较为满足的成果，这离不开学校领导对我的关切和老师们的帮助。当然，在这两年的教学工作中，让我收获的是工作中遇到的问题和困惑。对于新老师而言，发觉问题，并从问题和困惑中去寻求解决的方法是提高自身工作实力的一条重要途径，而走通这条途径就必需在教学工作中不断的总结，总结胜利的阅历，探询失败的教训。一、转变教学行为，树立“以人为本”的.教化观念初中化学课程一方面供应给学生将来发展所须要的基础的化学学问和技能，培育学生运用化学学问和方法分析和解决简洁问题的实力另一方面要使学生从化学的视角去相识人与自然的关系。理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理的开发和利用自然资源，增加学生对自然和社会的责任感，使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策，这就要求老师必需坚持“一人为本”，逐步建立起“民主、同等、对话”的师生关系。“对话”不仅指师生双方狭隘的语言沟通，而且是指师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通老师要将教材的情感因素、老师的教学热忱、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容应当是源于学生生活的，适应将来社会生活须要和学生进一步发展须要的内容。应当屏弃那些脱离实际，味同嚼蜡的内容，老师应当转变教学行为，要将过多的自我表演的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间，动手操作，思索问题，口头表达，探讨问题，发表见解都要到位。凡是学生能发觉的学问，老师就不能包办代替；凡是学生能独立解决的问题，老师就不要多做示意。二、变更学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的主子有效的化学学习活动不能单纯的依靠仿照与记忆。自主探究，亲身实践合作沟通是提倡的有意义的学习方式，教学中应当留意创设良好的课堂教学气氛，注意学问的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入情景化。在教学中，老师应结合生产和生活实际设置一些问题情景，让学生从情景中获得信息，用化学思索方法去建立模型，然后进行说明，应用和拓展要使学生在探究活动中，在解决问题的过程中理解和驾驭基本的化学学问，技能和方法让学生全身心的参加化学活动，经验教学过程，从而培育学生健康的情感、看法和价值观。在课堂教学中，要变更学生的学习方式，提倡科学探究与合作学习。要留意培育学生倾听他人发言，擅长陈述自己的想法，勇于修正他人的观点，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。当不同见解难以同一时，应学会各自保留自己的见解，在进行科学探究与合作学习时。要有明确的目的，要有秩序的发表看法，要限制音量。不影响他人的探讨。假如分小组活动，人员的组合要实行轮换制，使每个人接触面广泛，小组成员可以轮番代表小组发言，小组之间可以随机沟通帮助。三、改革化学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面发展在教学中老师对学生的学习过程评价，可实行学生自评、生生互评、师生互评的方法可常常提出类似于“你是怎样想的？”、“通过本节课学习你有什么收获？”等问题来帮助学生相识自己建立自信，表现自我。四、以学生实际状况为动身，仔细备好每一堂备课是老师课前所做的打算工作。教学是一种有目的、有安排的活动，他既有明确的意义有大致的范围。因此，上课前老师（尤其对新老师而言）必需做好充分的打算，可以通过仔细备课来了解课程标准，熟识教材，收集和组织材料，更应从备课活动中对学生的状况进行分析，削减教学时的不确定感，找到一个有针对性！10.20xx中学教学年度工作总结本学年我担当九年级的思想品德教学工作。一个老师，要达到好的教学效果，完成教学任务，须要付出许多的努力。在教学中，我对思想品德教学也有了一些自己的相识。（一）发挥个人优势，分工协作。在开学初我与马老师两个人在一起协商，就制定了具体的复习安排，稳步推动，做到有的放矢，并且分工协作形成合力，充分发挥个人优势。在这个方面马老师贡献更大一些，因为马老师她历经初三毕业班比较多，积累的材料会更多，阅历也更丰富，而我就须要多学习，多借鉴。（二）进行感情投资，调动学习主动性。这一届的学生是我从初一年带上来的，所以不管哪个班的学生可以说都有肯定的感情基础。这对我来说应当是一种优势。因为我们都知道，到了最终的阶段，有些同学特殊是后进生是读感情书的。举个例子，我们年段有一对很公开的情侣，两个同学是同班，男同学就对女同学说：我们班主任的那一科肯定要读好，其它科可以随意一点。所以说跟他的感情好，谁就占优势特殊是到了初三下学期，各科的作业都特别多，同学先做哪一科，那真的跟着感情走。可能是我的性格的缘由，这些学生跟我的感情都还挺好，有些同学其它科不爱上，会来找我闲聊，帮我做事，这些同学做起政治作业来也特殊的主动。（三）狠抓落实，奖罚分明。在落实这一方面，许多老师是比较困惑的，特殊是我们这种技能科，没有优势。但我发觉会奖罚结合的方法还是挺管用的。三年的时间，学生对我的性格还是比较了解的，我说出去的话肯定会执行的，学生没完成作业，我会罚他们抄课文的，而且有点“狠”。而做得好的同学可能得到嘉奖，可能是一本本子，特殊是到了最终，作业完成得好的同学，非选择题可以注明第几页第几段就行，这对学生还是很有吸引力的。（四）加强后进生辅导，做好最终的冲刺。在质检过后，特殊是在中考前这一阶段，在考试方向比较明朗的时候，我们要进行肯定的分层教学，下午第四节，对个别后进生有特地的辅导。虽然说政治课相对于其他科目的时间是比较少的，但我们的效率及落实还是比较好的，我们可以把这些学生用过的练习重新组合，让学生反复的练习，每次就一张，做完了让我检查，因为这些对他们来说还是比较简单的，所以他们做起来还是快的，而且为了避开返工，他们也会提早去看，许多同学早早的就会来问，今日做哪方面的练习，提早去打算。学年教学工作总结共3一个学期在忙劳碌碌很快就过去了，一转瞬已经来到场桥二小4年了。从当时一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个“有妻子、有孩子、有房子、有车子。”虽然房子、车子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很华蜜。在工作上我兢兢业业，这个学期最大的欣喜就是评上了学区第四届小学数学教坛新秀。经验了三轮的血腥拼杀，第一轮现场教学设计，其次轮抽签赛课，第三轮结构化面试，历时2个月之久，我最终脱颖而出，获得新秀称号。要感谢许多人：第一个要感谢的就是老婆，我三次试教和正式赛课都全部到场，搞得比我还惊慌，我赛完课后，她对我说了一句话：我现在也会教数学了，我当时听这句话觉得特殊感动，妻子很好！其次个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我；第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我，但给了我许多建议和想法；第四个要感谢的是我自己为了打算其次轮的上课我在之前收集了许多资料也主动去猜题了，虽然最终猜错了，赛课前一天晚上还拉着老婆当学生还忙到三更半夜一点多，但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了打算第三轮的面试我尽然看完了三本书：第一本教化心理学，其次本教化教学案例分析，第三本优秀小学数学老师肯定要知道的7件事。我感觉似乎又回到了学生时代，我真佩服自己的毅力。还有我负责探讨的课题农村小学数学两极分化现象的缘由与对策探讨在瑞安市级立项，我想尽自己最大的努力来填补学校教学课题探讨的空白，也希望学校领导和课题组成员赐予相应的帮助和激励及支持，不要让我孤军奋战。还有主动打算并通过了温州市农村学校教学四项规范达标检查，并得到了检查组老师的表扬。我之所以取得以上成果，我觉得全归功于学区中心组这个平台的熬炼。中心组是一个促使老师专业发展的平台，我特别感谢当时学校给了我这样的机会参与这个“教研之家”。我在这里呼吸到了簇新的教学空气，受到了最前沿的教学理念的熏陶，也特别感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经验了市级公开课的洗礼，我变得“成熟”了很多。我深深地明白教化不是单向的灌输、简洁的告知，我们的应试教化一味教授给学生学问，老师成了学问的传授者，学生则沦为学问的奴隶，学生拥有了“死”的学问，却丢了“活”的才智。所以我平常的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题，尽量向特级老师黄爱华老师所说的才智课堂靠近。所以这次我任教的六年级两个班的数学期末成果平均分都达到90分以上，远远高于兄弟学校。成果只代表过去，现在仍需努力，将来才会更加优秀，感谢大家！学年教学工作总结共4在我们过去的体育教学中，无论是在课的打算部分，基础部分还是结束部分。采纳的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有簇新感。老师缺乏新的教学方法和手段的独创和创建。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习爱好和主动性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜爱竞争和竞赛。假如在教学中适当支配一些有竞赛和竞赛的嬉戏，把教学内容融入其中，就会和嬉戏有机结合。它不仅增加了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、主动地参加学习。它不仅提高了学生上课的爱好和主动性，而且达到了提高课堂教学效果的目的。嬉戏在体育教学中的作用在教学中支配嬉戏，可以在开心的气氛中发展和提高学生的体质，培育学生的良好素养。比如在小组竞赛嬉戏中，每个学生的努力程度干脆影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，相互协作，以高度的责任感和仔细的看法参与嬉戏。因此，支配这样的嬉戏可以培育学生的集体主义和助人的良好思想和心情。在竞赛和对抗较多的嬉戏中，学生必需执行嬉戏规则，听从裁判，培育学生遵遵守法律律法规的习惯。所以这个嬉戏在某种程度上是有教化意义的。其次，体育的基本任务是熬炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健康水平。嬉戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调实力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于嬉戏的多样性，要求学生有精确的预料和推断，可以培育学生的分析、视察和随机反应实力。它为学生智力的发绽开辟了一个志向的空间和园地。此外，嬉戏的竞赛也有利于培育学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得成功后，学生不仅可以尝到成功后的喜悦，还可以获得自信，树立坚韧的意志。同时也是增加学生体质，驾驭基本技术和学问的基础。所以，嬉戏也是健康的。第三，它可以让全部参加嬉戏的学生从头到尾都参加到活动中来。说明嬉戏有意思。嬉戏越新奇，对抗性越强，剧情越生动越好玩。学生参加活动的主动性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育熬炼和上好体育课的爱好。那么如何才能合理科学的运用嬉戏呢？首先要依据教学内容合理选择嬉戏。在素养课上，假如不实行任何方法和手段，可以简洁的重复跑跳。过一段时间，学生会对自己身体机能的下降感到乏累、厌烦和不感爱好。但是假如把几个体育熬炼综合起来，用嬉戏来玩，效果就不一样了。比如30米跨栏竞赛。详细方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的状况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有其次第三场竞赛。直到教学任务完成，学生们仍旧兴致勃勃。在这个嬉戏中，不仅培育了学生的速度素养和耐力素养，还培育了学生的弹跳素养、灵敏性和敏捷性素养。从而发展学生的实力和素养。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不困难，很难理解动作的要点。许多学生在曲线上练习时，看法不仔细，老师很难驾驭学生的理解和状况，从而失去了教学意义。假如把这个内容嬉戏化，效果就不一样了。详细方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从随意一个学生起先13或133544起先数（随意设定，人数越多组越多）。老师随意喊号，喊号的同学快速从原来的位置跑开，围着人墙跑，追逐前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在老师的正确示范和讲解下，学生可以在享受的同时不自觉地驾驭曲线跑的技巧。结合学生之间的探讨，沟通自己的感受。对这项技术的理解和驾驭会更强。（见图2）在班级的不同阶段，选择嬉戏的目的是不同的。在打算部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的嬉戏为主；最终可以选择一款有利于身体复原的嬉戏。比如备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比如在嬉戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也达到了打算的目的。在课程结束时，一些简洁易行的舞蹈动作作为嬉戏的主要部分，调整学生的惊慌心情，复原体力，消退疲惫。其次，运用嬉戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习爱好。所以玩嬉戏要科学、精确、有针对性，有利于课堂教学。除了依据教学内容进行支配外，还要留意学生的年龄、性别、生理特点、身体素养和活动实力的差异。嬉戏的难度，时间，负荷应当也不一样。竞赛前，向学生说明竞赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清晰，通过老师的正确示范给学生一个正确的概念，保证嬉戏的顺当进行。在活动中，老师应随时视察学生爱好和心情的改变。心情高的时候，说明嬉戏胜利，心情低的时候，不感爱好或者因为某种缘由退出，说明嬉戏失败。此时，老师应刚好停止嬉戏或更换嬉戏，重新调整队伍或达到预期目标，即使心情高涨、热忱高涨，也应马上停止嬉戏，以保持最佳的教学效果。另外，竞赛中要留意驾驭运动的强度和密度。运动不宜过度。在小组嬉戏中，要依据学生的实际状况合理安排力气，努力使各组的力气和实力大致相等。选择的嬉戏应当是通用的，让全部学生都能参加，保证每个学生都有机会参加嬉戏。因此，有必要科学地组织竞赛。第三，玩嬉戏时，学生不要因为心情处于高度兴奋的状态而感到疲惫。还常常跑，躲闪，追，身体对抗。假如不遵守嬉戏规则和方法，很简单造成损害事故。因此，老师必需在课前进行充分的分析和预料。做好现场平安检查，刚好消退平安隐患。防患于未然。同时，在嬉戏中应加强组织、纪律和平安教化。保证嬉戏正常运行。嬉戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入嬉戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的主动性和爱好。从而保证教学任务的完成。因此，同事们在自己的体育课中，依据自己所教学生的详细状况，创作出更多新奇独特的嬉戏。让我们的体育课成为学生的欢乐天堂。学年教学工作总结共5一年的时间真快呀!本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作，现将一年的工作从德能勤绩廉方面总结如下：一、德我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚决贯彻党的教化方针和政策，酷爱教化事业，关切学生，团结同事，为人师表，酷爱祖国，关切国家大事。要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先须要拥有高尚的师德，我主动参与学校组织的各项活动，仔细对待每一次的培训和学习，仔细执行学校的各项规章制度。主动学习科学发展观，在实际的工作中找寻一条科学的发展之路。二、能在各位领导和老师的关切和帮助下，圆满完成本年度工作。教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度。努力做好教学五仔细，虚心请教阅历丰富的教学骨干，同时常常通过上网搜看有关教学视频和相关课件来进行探讨教学设计和教学方法，从而让孩子们能轻松地获得学问，感受到学习的乐趣。主动参与学校组织的校本教研活动，通过“以研促教”来提高自己的课堂教学水平。三、勤坚持做到爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的有关文件。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。一年来的总状况：无迟到、早退、病假、事假、旷课等考勤，出全勤。四、绩。本年度，我担当一年级一班的副班主任工作，平常仔细协作班主任做好班级管理，以“爱心、耐性、细心”贯穿始终去关切每一位学生，去搞好班级的每一次活动。据学校德育工作安排，仔细开展各项活动，加强学生行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，特殊关注后进生，赐予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入班集体中。仔细做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作看法好。五、廉坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应当做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还须要我们老师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是须要我们去引导和付出的。所以面对学困生，想尽方法让他们进步，所以我从不赞成“老师有偿家教”。这一年来，有成果，有收获，但更发觉了许多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。总之，这是付出与收获，汗水与胜利相伴的一年，希望在以后的工作中让自己做得更好!回顾这一年，感觉特殊充溢。这一年让我更加相识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教化教学理念和实践的书籍，充溢自我。七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七年级学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：思想方面主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。教学工作仔细学习、吃透教材，深化钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注意学生的品质培育，实力培育和文化水平的培育并重。做到了教学六仔细。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无打算之仗。主动参与校内外教学研讨活动，主动投身到教学改革的前沿。刚好反馈教学信息，仔细批改作业，做好差生的转化工作。个人学习坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参与教研活动，仔细与老老师们备课，吸取他们的特长，改正自己的不足之处。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。同时，在本学年，我担当了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿状况，激励学生主动向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。取得的成果回顾过去的一年，我所任教的初一年级510班，生物取得了不错的成果，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的学问也得到了相应的提高。努力方向1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学实力。2、争取让自己所带的6个班孩子的成果都得到提高。3、在自己的教学阅历总结方面还得加油。学年教学工作总结共620xx年度，在全体老师的共同努力下，bj小学教化教学工作继往开来，又跨越了一个新的里程碑。“关注每个孩子的全面发展，以科研引领教学，整体提升教化教学质量”是我校本年度教化教学工作总的奋斗目标和工作特色。为此，全体老师团结一样，上下一心，努力进取，克难奋进，使bj小学的教化教学质量又上了一个新的台阶。一、倾心打造书香校内，初步搭建起家校一体的读书网络。“让书香润泽心甜，让读书成为习惯，让书香涵养校内。”这是bj小学全体师生耳熟能详的口号。每当周一升旗时刻，这读书的口号声，响彻校内的上空，字字句句深化人心，影响着bj小学的全体师生。读书，读好书，爱读书渐渐成为bj小学学生的一种习惯。早晨，走进bj小学的校内，沐浴着晨光，一间间教室里传来朗朗的读书声，这是学生们在进行“阳光晨读”；课间走进教室，“图书一角”“ 班级读书吧” “红领巾读书站”映入眼帘。孩子们疯打少了，读书，谈书，聊书的多了，一本本学生们捐来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一角，班级图书管理员有序地组织同学们借书还书读书成了同学们的自觉行动，同学们文明白，成长了；傍晚，孩子们在家做完一天的功课，拿起图书，邀上自己的家长，亲子在夕阳下读书，孩子的读书热忱影响着父母，父母的读书方法影响着孩子，亲子相伴而读，彼此在读书中领会着欢乐、华蜜，好一幅奇妙和谐“夕阳伴读图”。政教开展的“一路书香伴我行”活动，使学校的全体师生及家长在读书中成长，在读书中发展，涌现了“书香班级”“书香少年”“书香门第”在我校倾心打造书香校内的同时，读书活动通过学生渗入到每一个家庭，家校一体的读书网络初步形成。在20xx年庆“六一”暨“一路书香伴我行”颁奖活动中，孩子们将读书的场景、内容，以歌舞、小品等形式呈现出来，受到家长的热情，在社会上引起了良好的反响。二、借“两基”普查东风，建立健全教化教学常规管理机制。“两基”普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作，在bj小学行政班子的领导下，在“两基”专班和全体老师的共同努力下，顺当地完成了“两基”普查工作。在这项工作中，我们再次看到了bj小学老师团结、努力、奉献的精神，领会了他们忘我的工作热忱和顾全大局的优良品质，再次感受到bj小学老师队伍是一个团结、奋进、开拓的战斗集体。在这次“两基”普查工作中，我们重新整理了我校近三年的教化教学资料，在我们看到取得成果的同时，也感受到学校教化教学管理制度亟待完善。这次普查工作为我校建立健全教化教学常规管理制度指明白方向，供应了管理阅历。“两基”普查工作结束了，但它留给我们的启示却影响着我校的管理工作。我们借“两基”普查的东风，不断建立和完善学校的教化教学常规管理机制。hr校长亲自领导、参加、执笔，在征求各部门及全校老师看法的基础上，完成了“bj小学管理规程”，建立起了bj小学有史以来的第一部较为完善的管理制度。20xx年度，在执行制度的同时，我们也在不断发觉问题，不断完善和更新制度，使制度更好地服务教化教学，服务学校的发展。自从建立了制度，学校各部门工作职责明白了，老师工作思路清楚了。比照规章，各自仔细履行自己的岗位职责，避开了盲目工作。同时，各部门依据“两基”普查中吸取的资料整理的阅历，在进行每一项工作或活动时，做到有安排、有布置、有过程、有检查、有总结，活动结束，资料刚好整理到位。“两基”普查工作，还为我校教化教学工作供应了一条工作思路：规范教化教学行为。这里包含有老师的教的行为，也有学生学的行为。老师的教学常规与教科研常规工作是我校20xx年度教化教学管理工作正倾心实践落实和不断完善的一项重要工作。教育处与教科室对此项工作进行了深化而扎实的探讨。例如，教育处依据学校管理规程和学校教学安排，对老师教学常规工作中的“备、教、批、辅、考、研、评”各项提出了明确要求，春季学期利用学校“教科研节”进行自查、互查、总结沟通，秋季学期请专家检查、反馈，提出指导性看法。与此同时，我们还关注了平常的随机检查，发觉问题刚好解决。教科室依据区教研室看法，拟定出校本教研制度，规定校本教研活动的流程，建立健全学科教研组，扎实有效地落实好一周一次的教研活动，使教科研工作常规化。同时，学校行政领导蹲点到各教研组，参与并督导教研组活动的落实。本年度教科研工作，制度健全，安排周密，教研落实，效果显著，老师们在科研活动中成长、发展，切实做到了以研促教，使教科研更好地服务教学。三、以科研活动为载体，促进老师专业化成长。1、科研节(春季学期)拉开教学探讨的序幕。“让学生拥有高峰教化体验；让老师陶养学科教学气质；让教化拥抱漂亮的意趣。”bj小学首届教科研节在万紫千红的春天拉开了序幕。围绕科研节主题“让教化富有内涵”，学校从两方面绽开活动，一方面是邀请区内语、数、英、音四学科顶尖级老师到校为老师做课，并邀请区教研室教研员做精彩评课及专题讲座，全校老师倾听了四位名师富有艺术魅力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课，让学生拥有了高峰教化的体验，让老师领会了名师教学风采，陶养了学科教学气质。以名师为标杆，促进了老师潜心探讨课堂教学艺术，不断要求提升自身教学水平。同时，另一方面是绽开校本教研，开展“四个一”活动，即：执教一节体现探讨主题的研讨课；撰写一篇体现探讨主题的论文或案例；举办一期学术；举办一次“我的常规教学”过程展览。通过“四个一”活动的开展，规范了老师常规教学和教科研工作，促进了老师专业化发展。老师们享受着教科研工作带来的乐趣，从而进一步提高了老师的教化教学水平。在这次教科研节中，老师们在与同伴的互动中，不断提升自己的专业素养，老师的教学观念发生了根本性的转变，部分老师的课堂教学水平有了明显的提高，涌现出了几节在校内乃至在区内都可赞扬的优质课：cyy老师执教的三年级数学“好玩的代换”，荣获区数学优质课竞赛一等奖；wy老师执教的三年级美术“六面怪脸”，荣获区美术优质课竞赛一等奖的第一名；cj老师执教的五年级英语“unit3 a read and write.what do you have for lunch on mondays.”，荣获区英语优质课竞赛一等奖。以上成果只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研节活动为载体，充分调动了广阔老师的教科研热忱，增加了教科研意识，提升了教科研水平，团队精神更加得以彰显，学校教科研工作思路更加清楚，教科研管理水平又迈上了一个新的台阶。老师信念、团队信念更加增加，全校老师的专业水平整体得以提高，在促进老师专业化成长的道路上迈出了可喜的一步。2、课题探讨(秋季学期)掀起教学探讨的高潮。秋季学期，学校坚持课题引导，重点抓好课题探讨，加大教化科研力度，把课题探讨与教研工作紧密结合起来，使教科研工作从阅历型向科研型转变，以课题探讨促进老师专业化发展，强化“课题探讨”管理，提升课题探讨水平。学校以语文学科市级科研课题“组的教学”和数学学科省级科研课题“小学数学有效课堂教学设计探讨”课题为重点探讨课题，做好立项课题管理。成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的课题探讨领导小组，建立了学校-课题组-老师三级课题探讨网络，实行分层管理，协同开展课题探讨。教科室对课题探讨进行全程指导，规范课题探讨过程，确保课题探讨按安排进行。为有效开展课题探讨，我校特邀请区教化局ffz副局长莅临我校指导课题探讨，极大鼓舞了全体老师的科研热忱。区教研室lsr副主任、教研员mhy老师、ywj老师也多次莅临我校指导课题探讨工作，引导我校课题探讨向规范化、科学化方向发展。同时，我们还重视课题探讨的常规管理，实行每月一次科研例会，反馈试验工作状况；每周一次研讨课，开展小型学术研讨活动，促课题探讨上台阶；建立科研专题档案，刚好搜集有关数据信息资料，做好信息记录；试验老师一学期至少读一本教化理论专著，写一篇科研论文或交一份试验报告，上一节研讨课；学校一学期召开一次专题试验总结会，评出4名校级科研主动分子。在西陵区数学课题阶段探讨成果展示活动中，我校数学课题资料异彩纷呈，老师们将试验过程中的活动记录及阅历材料进一步整理和提升。我校wdp老师面对西陵区全体数学老师展示了一节9的乘法口诀，得到与会领导和各兄弟学校的一样好评，这是我校课题探讨成果的详细体现。四、以行为规范养成教化为抓手，促进学生综合素养提升。引导学生学习“规范”，学会做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。教化活动达到以人为本，提高学生道德水平和文明程度。1、学习“规范”，让“规范”深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为规范”。只有让“规范”深化人心，才可能实施“规范”。为此，我校就“规范”向学生进行了广泛的宣扬，深化开展学习。一是开学典礼上进行“新家园、新起点、争做文明小使者”宣誓。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有安排地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深化人心。三是各班级依据学校的周教化重点和学生实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”教化，使“学规范”更细致，更深化。2、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正驾驭“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。如：全校性大型集会队列队形的训练；上下楼宁静有序靠右行的训练；上下楼快静齐的训练；做两操动作规范，整齐化一的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练、值日生的礼仪训练；队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练3、开展形式多样的大型学校活动和主题班队会活动。实行“迎新春大合唱”及家长开放日活动，向区教化局各位领导和家长挚友们汇报展示我校常规教化教学的成果。得到上级领导及各位家长的赞扬。主题班会小手拉大手，文明一起走珍爱生命，平安出行关爱身边须要帮助的人擂肥就抢劫，好玩也会犯罪我读书、我欢乐等，队会不仅做到了主题显明，而且有教化实效性，追求较高的艺术性。通过以上的教化活动，注意实践，促进内化。构建行为规范自主管理机制，逐步变“他律”为“自律”，实现管理自主化，使行为规范教化成为每位学生自我教化、自我管理、自我服务、自我约束的舞台。同学们的精神面貌发生了可喜的改变，文明素养、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。涌现出了一批优秀的“十佳学生”，初步呈现了学生的精神风彩。五、众志成城求发展，辛勤耕耘结硕果。团结、奋进、务实、创新，不断追求新的目标，不断开拓进取，是bj小学全体老师一贯的工作作风。本年度，我校先后在lh校长、hr校长的带领下，滨江小学的全体老师心往一处想，劲往一处使，众志成城求发展。在全体师生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教化教学工作取得了进步，结出了喜人的硕果。老师优质课竞赛：1、cyy老师荣获区数学优质课竞赛一等奖；2、wy老师荣获区美术优质课竞赛一等奖第一名；3、cj老师荣获区英语优质课竞赛一等奖；老师论文、案例竞赛：1、hr校长荣获湖北省科研论文竞赛一等奖；2、hwj老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖；3、黄海燕老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖；学生竞赛 ：1、宣妍同学荣获区思品课“五爱”教化讲故事竞赛第一名。2、彭明昊、陈素萍同学荣获区“计算小能手”称号。3、关馨同学荣获宜昌市首届青少年艺术节节徽“优秀创意设计奖”。4、宣妍同学“火猛于虎”消防征文被区教化局选送到楚天都市报发表。5、李雯玉、宣妍、毛燃、周丽萍、韩诗、杨申清同学在中国“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天艺术大赛决赛中分别荣获金奖。6、陈星等25名学生在宜昌市第六届青少年科技节竞赛活动中分别获一、二、三等奖。五、总结反思，谋取新的发展。在我们总结本年度已取得的成果时，我们也冷静而清晰地看到我校的教化教学工作中还存在着明显的不足：1、老师的课堂教学常规和学生的课堂学习常规有待规范和督导。2、课题探讨有待深化和提升。3、老师的理论水平和课堂教学水平有待进一步提高。4、学生普及性体育活动有待加强，体育赛事有待取得优异成果。彰显学校特色的读书活动要进一步落实和引向深化。学年教学工作总结共7刘校长的教学学问讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范畴和作用，还讲了如何处理教材；不仅讲了老师的教学质量，还讲了帮助学生改进学习方法；不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率；不仅谈到了如何提高实习效率，还谈