《再别康桥》课本文章读后感3篇(再别康桥 读后感).docx

再别康桥课本文章读后感3篇(再别康桥 读后感)下面是我共享的再别康桥课本文章读后感3篇(再别康桥 读后感)，供大家阅读。再别康桥课本文章读后感1一帆风顺，踏上归国的船只，行驶在浩瀚的大海上。这时候徐志摩会想些什么呢终归那是他曾留学的康桥，留下了他完备的回忆。在夕阳下，他走在河畔，看着那柔情似水的柳树，好像犹如夕阳中的新娘，望着水中的倒影，荡漾在心头。在徐志摩眼中那康桥的柳树是如此娇媚，而那柔波里的水草又是如此动人，那康桥的一切都是如此完备。在那里徐志摩又留下了七彩的梦。不远万里踏上征途，到康桥留学，为的就是学有所成，提高自我的水平。但奔赴康桥后，却发觉康桥犹如梦幻一般漂亮，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的彩虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦，康桥的一切事物就连那榆荫下的一潭，都沉淀着作者彩虹般的梦。可见作者对康桥是情有独钟。但作者此刻不是奔赴康桥，而是远离它，带着对康桥完备的梦，慢慢离去，回首康桥，慢慢远去。完备的梦，轮廓慢慢模糊，只变成了一点，便也不久消去。回想起曾在康桥度过的那段完备时间，此刻却要隧然远去，留下的是无比的惋惜和忧愁。或许作者不是为了写愁，只是为了劝慰自我，留下纪念而写下这首诗。但从文中却表现出那样的潇洒和宽广的境界。挥手作别，那是作者的不舍。挥一挥衣袖，不带走一片云彩又是何等潇洒，没有儿女情长，没有泪沾衣裳，有的只是挥手告辞云彩的潇洒与自然。怀着忧愁，却能表现出潇洒与风度，忧愁不能占据整个心灵，是因为心境开阔，便能容纳忧愁。再别康桥课本文章读后感2“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩”徐志摩以其独抒性灵的诗风靡一时。他的诗，轻灵飘逸，幽婉潇洒，集意境美、建筑美、音节美和绘画美于一身，同时对中外诗艺进行融合，追求一种“纯真的诗感”。这些在再别康桥可见一斑。再别康桥是徐志摩最有影响的作品之一。这是一首抒写自然之美与作者心境的短诗。诗人崇高，赞美自然。这首诗意境幽美，情感深挚含蓄，诗思精致新颖，漂亮自然。并且从这首诗能够看出康桥是诗人的幻想，因为他说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”可见，康桥在诗人心中打下了极深的烙印。诗人以康桥的自然风光为干脆抒情对象，实行间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。诗人明白，康桥的美景是永存的，无法带走的，失落的是以往的幻想，变更的是人的心境，而带走的只是那份似淡似浊的忧愁。通读整首诗，无一处不是在写景，又无一处不是包含着诗人那淡淡的离别愁绪。这首诗采纳现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚，高雅。读再别康桥如观楼，如吟歌，如赏画，而感受到的是诗人那淡淡的离别之愁，之恋，之哀。再别康桥是徐摩志1928年秋，再次到英国访问，久违的学子恋恋不舍作别母校，望者澄澈漂亮的康河时，万千离愁涌上心头。它是一首美丽的抒情诗，又犹如一曲优雅好听的轻音乐，让人心畅。“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾”，这句诗写的是康河的美。“静静是离别的笙萧，夏虫也为我缄默，缄默是今晚的康桥”。是诗人情感的高潮，充分表现了徐志摩对康桥的情感，集中表现了离别的惆怅。再别康桥是一首写景的抒情诗，抒发的是一种留恋之情，惜别之情和幻想幻灭后的伤感之情。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手作别西天的云彩”。舒缓的节奏，轻快的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁，诗人的那份感觉在我眼前出现，似梦似画再别康桥课本文章读后感3再别康桥，始终是字字见真情，声声忆回长。它的三美将恒久留于我的心间!一、音乐美全诗连用三个“轻轻的”，语句连贯，和谐好听，显得节奏轻快，旋律美丽。诗中运用了复沓，叠句叠词等写作手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感，令人回味无穷，回忆悠长。再别康桥，恰似一曲奇妙好听的音乐!二、结构美通读全诗，此诗共四行一节，第一节诗行两两错落有致，每句的字数基本为六七字，于参数改变中见整齐;行文押韵，逐节换韵，并对仗工整，有行云流水之美感。又经过描摹不一样方向及视觉，含蓄而又直白的表达了作者的真情实感，到处见真情。再别康桥，如同一幅精选的设计图。三、意境美全诗使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来，又静静离去，而那至深的情丝，全挥之不去。作者以“西天的云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“星辉”等自然景观，经过絢丽的色调及动态的描述，勾画出一幅恋恋不舍的离别图景，流露出作者内心的不舍，惆怅与淡淡哀伤。全诗情景交融，情感若有若无，引发读者无限遐想，含蓄的示意出作者的朦胧情思并给人幽深，琢磨不透，含蓄的美感。再别康桥，又是一段若有若无的情感，带给人一种梦一般的轻快，飘渺!