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二年级数学教师工作总结怎么写二年级数学老师工作总结怎么写（精选17篇） 二年级数学老师工作总结怎么写 篇1 本学期，我担当二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。注意课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑，结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务实力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得轻松。其次、强化训练，培育学生综合实力。重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题实力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题实力、分析实力。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。第三、注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以确定和赞许，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。 二年级数学老师工作总结怎么写 篇2 一学期来，我们二年级数学教研组的全体老师仔细执行学校教研安排，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深化开展教学探讨，并在校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。1、事业是今日干了明天还想干，而职业是今日干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜爱的。我组老师仔细学习了新课程标准，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的改变，精确理解改变所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教化教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念、教学行为。2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本期，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动安排;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期听课不少于10节，组员不少于3节;坚持利用周教研时间汇总听课状况，进行集体点评。3、重视课堂教学，人人上公开课，不断相互听评课，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。仔细落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展实力点。二、团结一心，共同搞好教化工作。工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，相互团结、相互帮助，若有什么心事组内解决。在我们组内形成了团结一心、快乐生活、欢乐工作的人生看法，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多熬炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作实力也得到了提高。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面实力得到提高，我们的大家庭越来越兴盛! 二年级数学老师工作总结怎么写 篇3 本学期，我担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部份学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思惟活跃、发言主动，学习成果比较志向。重视课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最好。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑，结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结以下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，自己业务熟识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强20_年二年级数学下册教学工作总结工作总结。我坚持听优良课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务实力、业务素养进一步进步。二、 教学工作我仔细备课的同时加强老师用书的探讨，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，正确掌控学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲求实效，重视数学基本功练习，正确掌控学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心肠投入到学习活动中来。重视学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量其次、强化练习，培育学生综合实力。重视学生把握数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的判定、推理实力和分析综合实力。第三、重视对落后生的辅导。在教学中留意下降难度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程在教学中渐渐培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答题目，乐于思索，从而进步教学的针对性。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段温习安排和期末温习安排，做到有的放矢。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到进步。 二年级数学老师工作总结怎么写 篇4 本学期，我担当二(3)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下：一、课前仔细备课，做到因材施教。刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致驾驭一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到 了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好以及学习的实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还要非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来说，学生学习的爱好和主动性有很大的提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面和周到了。三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。因此，对学生所做的每作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好并且能学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、主动参加各项教研组组织活动。在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教他们的教学哪方法，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼和提高。本学期工作做得也有许多的不足之处，例如对优生的拔尖工作做得不够，此外就是我与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我会接着扬长避短，一如既往，再接再厉，把自己的教学工作做得更加好，更加精彩的！ 二年级数学老师工作总结怎么写 篇5 一、思想相识和师德方面在本年度，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。师德更是严格遵守郑州市老师师德标准的要求，不体罚或变相体罚学生，不卑视或羞辱学生，把爱灌注在平常的教化教学(此文来自斐斐课件园)工作中，与家长亲切沟通，以诚待人。始终把老师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜爱、家长满足的老师。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，作为一个教学十几年的老师，在运用以前积累的阅历基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，坚持做到课前二次备课，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教化技术与数学课有机整合。坚持每节课后仔细反思，同时与同年级有阅历的邢老师主动探讨教学方法，避开闭门造车、固执己见。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。本学期我从事二年级两个班的数学教学工作。我阅读了大量的教化理论书籍，看了许多录像，在此基础上仔细备课。抓住低年级孩子好动的特点，课堂上设计许多嬉戏、活动、动手操作、合作学习等，还贯穿着律动，面对每一个学生，不但教数学，更培育孩子说的实力，还要培育学生良好的学习习惯。这样，学生才对数学有爱好，才更喜爱上数学课。作业尽量做到面批面改，当发觉孩子的作业有错误时要刚好指出以便改正。工作之余多和家长沟通沟通，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同协作把孩子教化好。在教学工作中，还注意自己良好的师德形象，依据学校开展的微笑服务工作，把微笑带到课堂中，不但面带微笑，更重要的要发自内心的爱每一个学生，这样才能够使孩子喜爱自己，才能使孩子在宽松和谐的气氛中学习和生活。三、考勤、日常工作、业绩方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。仔细、按时完成学校须要上交的各种材料以及各项任务，按时参与校本教研活动，主动参与听评课活动。主动协作班主任的各项工作。本学期虽然在课题、论文方面没有取得骄人的成果，但在本学期尽自己的努力为学校的发展尽了自己的一份力。撰写读书心得、业务笔记、政治笔记各50页。五、存在问题。1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。总之，在以上的工作基础上努力做一名有特色的老师，突出自己的教学风格，更加努力，牢记责任，还要不断总结阅历，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量，努力提高自己的教化教学水平，为学校的发展做出自己的贡献。 二年级数学老师工作总结怎么写 篇6 期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。本学期我担当二年级数学教学工作。在此之前从未接触过数学冀教版教材，对我来说，这也算是一种挑战。但是我没有退却，而是迎难而上。一、对学生的分析。本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成果很差，甚至有的学生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不仔细，作业脏乱者有之。二、详细工作。（一）制定教学安排。开学初，我依据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际状况，制定了切实可行的安排。（二）依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：1、适度运用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆花片的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具运用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手实力，提高学生的记忆力。2、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应当生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。3、充分利用嬉戏、小组探讨。二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。4、营造良好的课堂氛围。班级是进行教化、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点。我给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治实力在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理实力、交往实力和耐受挫折的实力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。5、利用社会环境提高数学实际运用实力。学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了胜利的体验，加深了印象。三、所取得的成果。1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。2、学生的数学实力有所提高。3、学生的成果较以前也有不同程度的提高。四、存在问题。1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特殊明显。2、个别学生各方面实力仍没能得到很好的发展。3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。由于本人刚起先从事低年级数学教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。走进09年的时间隧道，我们不必为自己的成果而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！ 二年级数学老师工作总结怎么写 篇7 本学期，我接着跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：一、业务素养本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务潜力进一步提高。我专心参与国培安排培训学习，仔细听取专家们的阅历，以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心理解他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。（1）我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的理解潜力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导，加强学生的基本潜力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。（2）强化训练，培育学生综合潜力。重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的确定、推理潜力和分析综合潜力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题潜力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题潜力、分析潜力。为了提高学生的口算和计算潜力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算潜力有了很大的提高。（3）注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得简洁，学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维潜力有必需的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的好处的。我运用学具教学，把学生从加法的好处上过渡到乘法的好处。在教学对称时，让学生折一折，剪一剪，比一比，既增加了学生的学习情趣，又使学生简洁的驾驭了学问。（4）特性注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，构成好带差的学生相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮忙，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。（5）当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！ 二年级数学老师工作总结怎么写 篇8 学期，我担当二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下：一、课前仔细备课，做到因材施教刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致驾驭一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到 了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦;(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、主动参加各项教研组组织活动在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二年级数学老师工作总结怎么写 篇9 一、对学生的分析本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成果很差，甚至有的学生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不仔细，作业脏乱者有之。二、详细工作(一)制定教学安排开学初，我依据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际状况，制定了切实可行的安排。(二) 依据不同的课型，设计运用不同的教学方法二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力， 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：1、适度运用学具数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用。如我在教乘法的初步相识时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我运用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆花片的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具运用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手实力，提高学生的记忆力。2、从现实生活动身，利用社会生活学问教学新课标中强调小学数学特殊是低年级的数学应当生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵?这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，假如我们从实际的生活动身，详细地给出这道题的实际意思，依据结果和减法的意义，就可以很简单让学生明白这道题的意思，这样比较简单解决问题，因为原来他们就知道结果，只不过不会用数学学问来解答罢了。所以说，有一些应用题中，假如能从实际生活动身，先用学生的生活经验来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。3、充分利用嬉戏、小组探讨二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践实力。4、营造良好的课堂氛围班级是进行教化、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点。我给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处。学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治实力在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理实力、交往实力和耐受挫折的实力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。5、利用社会环境提高数学实际运用实力学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让学生运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了胜利的体验，加深了印象。三、所取得的成果1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。2、学生的数学实力有所提高。3、学生的成果较以前也有不同程度的提高。四、存在问题1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特殊明显。2、个别学生各方面实力仍没能得到很好的发展。3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。由于本人从事低年级数学教学工作阅历不足，存在不足之处，一切还在探究当中。走进新的时空隧道，我们不必为自己的成果而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思索的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧! 二年级数学老师工作总结怎么写 篇10 一学期已经过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力， 通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：一、 激发学生的学习爱好。爱好，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢?首先，学生是数学学习的主子。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实