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关于学校教师工作总结汇编5篇关于学校老师工作总结汇编5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家收集的学校老师工作总结5篇，欢迎大家共享。学校老师工作总结 篇1时间就像一个转动着的摩天轮，一周一周不停的轮回着，每天面对着稚嫩活泼的面孔，重复着每周固定的教学工作，虽说大同小异，可其中却时常穿插着不同的插曲，不断的在工作中总结、创新、再总结 这个周的教学任务相对是比较轻松，重复着上个周的工作，仔细上课备课，针对上课后感想写课后反思。日子一每天在过，我们也一每天在成长，对于本周收获最大的就是秋游。周六，我们四个实习老师在学校领导的支配下，我们也有幸带队学生一起去郊游，心里既是兴奋又惊慌，这是我们实习以来第一次带领学生，我和李老师被安排在三3班负责14个女生的平安，虽然人数不多，但我们也深感责任重大，学生的平安不容小觑。带队老师也要求我们外出要保证学生平安和管理好学生，我们时刻把方老师的话放在心中。决不能让自己有任何马虎。所以，早上6点半我就已赶到学校，管理好学生的秩序并和学生说一些路上的要求。因为都是女孩子，管理起来也很便利和轻松。还没到8点钟，操场已经站满了学生，这次郊游一共有1千多，是个很浩大的队伍，每个班级都是由两个科任老师带领。小挚友们个个都很快乐激烈，轮着炫耀他们父母给他们买的零食呢。这是我们人生第一次不同的经验，带着小挚友出去秋游。以前都是与身边的挚友一起去游玩，只顾得快乐就好，可这次的游玩却与以前的游玩迥然不同。从人数上、从意义上来说都是一次新的感受和体验！一下子成为了带队老师，忽然感到肩上的责任重大，从整个秋游的起先到结束我们丝毫不敢放松自己的警惕性，在我们眼中，孩子的平安便是我们的使命。我们根据安排行事，严格遵守每一个环节，注意每一个细微环节，不敢有一点疏忽。在我们的带领之下，我们的小分队有次序的排好队形，做好一切处发的打算！在这一次旅途中，我们充当的角色不仅仅是带队老师，更贴切一点的形容那就是妈妈，我们考虑到了在坐车的过程中有人会晕车，然后事先打算好了装垃圾的袋子，然后跟同学们讲了一系列关于平安的学问，一再强调平安第一等等细微环节上的问题。一路上，同学们的欢声笑语和好听的歌声盖过了汽车的烦躁气息，不一会儿便来到了秋游的第一站火山口国家地质公园。同学们已经迫不及待的想要下车，奔向那充溢新奇的欢乐地带。但是为了平安起见，我们制定了一套安排，那就是上下车随时清点人数，我和我的搭档一个人在前，一个人在后，为孩子们筑起一道平安的防线，让他们始终处于我们的实现范围之中，避开学生们走散等等平安问题的发生！看着学生们一个个像刚出笼的鸟儿，吱吱喳喳欢乐的蹦跳着，跟着导游一路巡游着，一路攀爬着，而我们却一路关注着同学们的行踪，生怕他们一不当心就会磕磕碰碰。所以我们都把精力放在了看管学生的工作上，面对眼前的美景却没有太多的顾及。山体有些地方很陡，我们一再强调学生们要当心当心再当心，确保在欢乐的游玩中保证学生们的人身平安！我们一路爬山、看表演、给小挚友们拍照留念。看着学生们欢快的表情，我们内心也暖暖的，很多洋溢着欢乐的画面，瞬间定格在了那一张张充溢色调的照片中。第一站便在一片片欢声笑语之中结束了。时间也将近中午了，接着我们又列队上车，开往我们中餐的目的地海南高校！不禁让人感慨，也只有那么一所高校才能容纳我们这么浩大的队伍，我们带队，领完餐劵后，有序的列队用餐，用餐结束后，我们便前往下一站金牛岭动物园。我们带着小挚友参观了一系列珍稀动物，有鳄鱼、河马、各种鸟儿.普及一下学生们的课外学问，让他们更加了解大自然！参观完动物之后，孩子们便在里面的游乐园玩耍起来，看着一张张欢乐面孔，我们作为带队老师虽然很累，但是也很欢乐。时间过得很快，欢乐的秋游即将结束，同学们都恋恋不舍的回到了车上，随着列车的方向，按时把学生平安了带回到了学校，此次秋游活动圆满的结束。我们从这次活动中也学到了很多新的东西，对学生的管理工作又有了另一个层次的提升。同时也增进了师生之间的感情，为今后的教学工作打下了肯定的基础。也学到了如何去与其他老师合作，深刻体会到了集体的力气是多么的强大！以上是我们这一个周的实习总结!学校老师工作总结 篇2一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结。一、为人师表，从师德做起本学期我接着以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的'沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。对于学生，在工作中用爱的方式去教化、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位同等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不专心时，耐性教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的志气。这样调动了学生进取的主动性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的主动性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，主动参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和谐。二、教学为主，仔细钻研本学期我担当一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、向老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的主动性明显提高，解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关切下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与老师结成了师徒对子。在老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都主动征求老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的*同学在这次考试中还得了99.5分。6、本学期我还参与了学校组织的课题探讨活动，我的课题是“关于低年级解决问题教学的思索”围绕这个课题我在教学工作中仔细探讨，主动实践把我的想法刚好应用到我的课堂教学中，并且还主动参与了学校组织的课题探讨汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问题的实力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问题上的失分状况明显削减。尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。三、仔细反思，困惑之处在本学期的教学工作中我还有很多不足之处使我产生了以下困惑。1、在教学中有的学问点较难，在学生学习时就探讨这些学问的形成过程就须要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种状况该怎么处理?2、2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学?3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体订正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导指责指正，也希望能帮我解决这些问题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校老师工作总结 篇3各位老师，同学们：大家早上好！在这凉风习习的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周在全校师生的共同努力下，学校教化教学秩序良好，学习氛围深厚，同学们表现良好，秩序井然，表现出了我们一小学生良好的学习风貌。下面我把一周状况总结如下：上周主要有五大亮点。1、温州市小学各学科学业质量专题调研活动在我校实行。相关学科老师，年级，主动打算。在老师的指导下，同学们仔细复习。星期四，调研活动顺当完成。2、 校内的教研风气深厚，学校正在主动开展校本研修活动。上周有很多老师有公开展示课，老师们主好听课，体现了相互学习，共同提高的教研氛围。3、 各班主动练习韵律操，迎接韵律操竞赛。不管是在体育课上，大课间，都能看到同学们做韵律操时，可爱的笑容，活泼的身影，饱满的热忱。4、 上周五早上我校特邀请全国感恩教化金牌演说家曾小勇老师来我校做报告。让专家为我们支招，共同培育好孩子。学生家长老师都仔细地倾听了这次报告，每当曾老师讲到我们心坎里的时候，大家都感动得热泪盈眶。从这次报告中让我们深深感悟到我们每一个人都要有一颗感恩的心，一颗奋进拼搏的心。5、 学校出现了许多无名小英雄，有拾到钱物的，有主动捡垃圾的。上周主要有三点不足：1、 中午饭学时间，有些家长还是不听值周老师劝导，依旧径直闯入学校。所以请同学们回家告知家长，遵守学校规定，在校门口等候接送。2、 做操的时候，行走的秩序不是很好，有的学生边走边讲话，做操的质量不高。所以请同学们还是要仔细对待。3、 几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们常常会发觉一些纸团，塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒适。但是我们老师信任，没有哪一位同学会有意破坏我们的环境，根源在于平常的良好行为习惯还没有养成。说明少数同学缺乏卫生意识，有顺手扔垃圾的习惯。清洁的校内飘着几张纸屑，显得很不协调，很不美观。其实保持重于打扫，校内里出现了纸屑，作为一名学生，就应当主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创建一个美丽，和谐的校内的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。 两个建议：1、 天气冷转，许多班级，窗户成天关着，教室空气浑浊。所以建议大家开窗通风。做好流行疾病的预防。2、 因为上下学高峰，老师的车辆与同学人群相挤，特别危急。进出校门，请同学按秩序靠右走。下面宣布优秀班级：xx最终，感谢全校师生对我们值周工作的大力支持和协作。感谢！学校老师工作总结 篇4为了进一步提高我县各中小学的教学工作水平，帮助学校和老师发觉和解决教学中的问题，改进教学工作，全面提高教学质量，教化局7月7日和8日两天，对全县中、小学的部分年级、部分学科进行期末教学质量统一抽测。本次抽测由教化局统一部署、细心打算、周密支配；老师学校组织命题、批卷、统计成果、分析试卷；各校互换监考老师。学校对考生进行考风考纪教化，教化局向各校派出检查员、督考员组织抽考工作。一、考试成果统计（见统计表）取得前三名的学校（以总平均分计算）是：初中一年级：县城前三名：一中、三中、四中乡镇前三名：七中、二中、五中小学六年级：县城前三名：试验小学、中心小学、小市小学乡镇400学生以上学校（9所）（碱厂中心校、南甸九年一贯制学校、田师府镇中心校、草河城中心校、草河口中心校、连山关中心校、清河城九年一贯制学校、高官九年一贯制学校、高官逸夫学校）前三名：草河城中心校、田师府中心校、草河口中心校乡镇400学生以下学校（6所）（兰河小学、东营坊小学、田矿小学、29中、泉水小学、草河掌）前三名：泉水小学、29中、东营坊小学小学二年级：县城学校前三名：中心小学、试验小学、小市小学乡镇400学生以上学校前三名：草河城中心校、田师府中心校、草河口中心校乡镇400学生以下学校前三名：田师府矿小、泉水小学、29中二、抽考取得的成果1、进一步强化了学校仔细提高教学质量的意识，增加了工作的主动性。2、进一步促进了学校考风考纪的好转，有利于进一步形成好的教风和好的学风，为教学质量的进一步提高打下坚实的基础。3、为今后的抽考工作供应了借鉴，为建立常态化的教学工作检测机制积累了阅历。4、通过抽考了解了学校的教学质量状况，并通过试卷分析，找出了出现问题的共性缘由，有针对性的提出了全面的工作要求。5、六位教研员进行了试卷分析，网上下发。6、开学后，校长亲自主持召开试卷分析会，查找缘由，找到解决问题的方法，下功夫在今后提高教学质量。三、试题分析各科命题以课程标准为准则，根据老师进修学校的命题要求，全面落实对基础学问和基本技能的考核。各科的试题特点如下：1、七年数学满分100分，共六道大题，试题重视基础，学问覆盖面广，突出重点学问考查。计算题变更以往单一的计算形式，把整式乘法公式应用与幂的运算相结合；化简求值题由干脆赋值变为先求值、再化简、再求值；作图题将作图与计算相结合；证明题将全等与平行线、角分线相结合；概率题将轴对称与概率相结合；探究题将直角三角形全等与动直线相结合。2、七年语文试卷满分120分，共分四个大部分，重视语言积累与运用，注意沟通课堂内外。文言文阅读考查既有课内阅读，又有课外阅读；现代文阅读材料一篇来自课内名篇，两篇从课外选取，以记叙文为主，加强了对学生书写实力的考查；作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。3、六年英语共100分，从听力（40%）和笔试（60%）两方面进行考查，共有九道大题，听力四大题，计40分，笔试五大题，计60分。难易程度适当（低中高比例约为2:7：1）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂，重点考查学生敏捷运用英语学问的综合实力。4、六年语文共100分，五道大题，内容包含字词、句段、篇章，实力方面考查认读、理解和应用。整份试卷注意联系教材，关注学生的实际，题量较大，难易适中，覆盖面广。内容结构稳中求变、稳中求新，通过采纳“推断”、“选择”的题型增大了考查面。开放性的题目给学生供应了较大的答题空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。5、二年数学满分100分，共四道大题，试题设计考虑学生在认知风格、思维特性方面的差异，通过一题多解为具有不同数学思维特点、不同数学表达倾向的学生供应表达自己对数学理解的机会；通过数学思想方法的考查来提高试题的区分度；注意学生解决问题过程的考查，关注解决问题的策略及方法，体现一题多解，算法多样；注意动手操作实力的考查、应用意识的考查。6、二年语文满分100分，出题方式多样，涉及面广，注意基础学问，易中有难，以发展学生语言素养为主题。出题范围以书上内容为主，注意双基的考查，适合二年级学生的认知规律，试卷卷面设计科学、合理。四、学生答题状况分析五、存在的问题分析1、七年数学：学生的基础学问不扎实，基本技能不到位；死读书，缺乏生活常识，不能敏捷运用所学学问。2、七年语文：基础学问不扎实，语言运用实力不强；文言文词语积累不坚固，对篇章内容理解肤浅；现代文阅读缺乏语言理解感悟实力；作文缺乏特性；一些学生语文基本功较差。3、六年英语：学生对单词的拼法驾驭不够坚固；学生缺乏肯定的依据上下文揣测理解词汇的实力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言学问的驾驭不够清楚和明白；学生审题解题的过程中不够细心、耐性。从整个笔试部分的分析来看，学生驾驭了基础学问，但还不能敏捷运用，学问面狭窄，缺乏肯定的生活常识，语言综合运用实力较差。4、六年语文：学生错别字较多，字的间架结构和笔画驾驭的不好；背诵篇目驾驭的不精确；敏捷运用语言的实力没形成，阅读实力有30%的学生不能用自己的语言概括文章内容；作文选材上多雷同之处，视野不够开阔，语言积累不多，表达不完整，写作技巧缺欠。学校老师工作总结 篇5各位领导：大家好！很荣幸能和大家坐在一起共同总结此次抽考的状况，此次抽考抽到了我校五（3）班的29名学生，平均成果76.24分，及格24人，及格率82.76,位居第一；14人达到优秀，优秀率48.28，位居其次，平均分总名次位居第一。接下来汇报一下我校英语方面的教学状况：一老师师资配备和课程设置状况我校共有个教学班，配备名英语老师，全部具有专科以上学历。每班每周节英语课，每节课都要求老师有详尽的教案，教案有详细的要求，从教学目标、教学重难点、教具打算到教学过程、板书设计、小结、反思都严格要求。教具的打算上除有课件外还有自己制作的单词卡片。二课堂教学状况每学期开学第一月都要进行小组听课，通过小组听课对老师的课件制作和运用进行等级评定，有全组老师评分教育处统一整理上报学校，校领导依据评分状况来评定等级，等级与工资干脆挂钩，随每月工资发放。针对小组听课中讲得不胜利的课要在下一轮的青年老师汇报课上重新再讲。另外在下半学期组内还要举荐两节优质课以便大家共同学习。每次听课后都要对所听的课进行评价指出优缺点记录在教研活动记录中，以督促老师奋进。在每节课的教学方法上要求老师们百花齐放，运用自己的教学才智创新教学方法。低年级的课堂侧重于嬉戏教学，通过多种嬉戏和嘉奖激发学生的爱好，中高年级嬉戏教学与情境教学相结合。课堂上前分钟对上节课所学的单词、句型进行复习提问，再利用留意力最好的十五到二非常钟讲授新课，剩下的时间进行巩固练习或做作业，针对当节所讲的重点力求当堂驾驭，达到课堂高效。三、作业批改方面在作业的布置上要求每节课一次正式作业，年级之间的作业量不同，依据学生的年龄来布置。一年级没有书写作业，重点放在学生的听说读唱上；二年级上学期学习正确书写个英语字母，下半学期进行单词的书写，每次作业行，每行个单词；三年级每次作业行，每行个单词或进行行四组的句子练习；四至六年级每次作业行，每行个单词或六组句子练习，所布置的课堂作业均全批全改。四、辅导状况每班每周一节晚自习辅导，在辅导课上针对上两节课遗留的问题进行解决，或复习单词句型，或讲解活动手册，总之，针对学生遗留的作业问题都要在辅导课上解决。辅导课由教育处不定时查课，记录在查课记录中。五学校对英语教学的管理状况每学期对英语老师的教案进行两次检查，作业进行三次检查。检查时由教育处和教研组长参与，检查出的问题全部记入作业教案检查记录中，并有教研组长传达给任课老师进行改正。以上是我校的一些日常教学工作，当中确定有很多不尽人意的地方，希望各位领导指责指正，同时我们也会把兄弟学校一些好的教学阅历带回去学习，以便更大的进步。最终再次感谢教办领导给我们这次探讨的机会！感谢大家！禹州市双语试验学校 年月