关于中小学班主任心得范文(优选).docx

关于中小学班主任心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于中小学班主任心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。你想好怎么写心得体会了吗?以下是我细心整理的中小学班主任心得范文5篇，欢迎大家共享。 中小学班主任心得范文1 10月2324日，我有幸参与了滨城区班主任培训学习，真是一个难得的机会，所以我特殊珍惜这次好机会。在学习的过程中我仔细、反复地听钟志农、丁x、徐_等教化专家、全国优秀班主任的讲座以及有关的案例。我学了感到受益非浅。通过这段时间的学习思索，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。 一、用爱心激发工作的热忱，用爱心塑造学生美妙的心灵 我认为基本动身点还应当是出于对学生的爱。首先，酷爱班主任工作。酷爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的酷爱，才会有对工作剧烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特别环境达到更好的教化目的;其次，酷爱学生。学生是教化的对象，酷爱学生是班主任胜利的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么他是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么他要比一个读过很多书但既不酷爱事业又不酷爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的老师。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。 二、以身作则，为人为表 俗语说“打铁还得身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、实力超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 三、敬重学生信任学生，实现自我教化。 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充溢希望唤醒他们的自办法识，激发他们的学习热忱，实现自我教化，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，特殊是木桶的故事让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 四、提高班主任自身基本素养，提高工作各种实力 班主任的一言一行、一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。 提高个人学识方面的素养： 1、要有扎实的专业学问，自觉坚持接着教化，不断更新学问，始终站在教化学问的前沿，驾驭教化科学理论，把理论应用于实际工作中去。 2、班主任必需是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必需有精深的专业学问，必备的教化学科学问，广博的科学文化学问，还必需具备相应的实力，如：精确生动的语言表达实力，完整的课堂教学组织实力，对学生进行个别辅导实力，自我调控实力等。 提高管理方面的实力素养： 1、较强的组织实力能顺当组织学生参与、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。 2、要有创新开拓的科研意识。 3、慧眼识人的实力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何依据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的实力。 总之，班级是由一个个生龙活虎，各具特性的学生组成。他们就好象是一朵盛开的菊花，一片片花瓣蜂拥在菊梗的四周，绽放异彩，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都须要好比是菊杆的班主任赐予他们足够的水份和阳光，使他们具有经久不衰的花期。 中小学班主任心得范文2 赵凯教授的讲座是迷人的，富有魅力的。假如我们的'课堂能具备赵凯教授的优点，那么课堂就不只是简洁的课堂了。它是孩子们精神的家园，才智的乐园，在这种情形下，孩子学习不再是负担，而是一种享受!这样的课堂是值得我用一生来追求的! 讲座中，赵凯教授列举了当前学生的心理特点，以及传统班主任工作的几种错误偏向，从心理学角度分析了班主任工作的艺术及方法，对班主任工作更好开展供应了有效的指导，全场时常掌声雷动。 他特殊真诚地对现场每位班主任说了一番感谢的话语，丝毫没有调侃的意味。他说我们中小学班主任是每位青少年走向社会的第一道防线，筑的好坏与否，事关重大。后来也谈了现在青少年所面临的几种环境。同时一语道破地指出了我们老师的工作重要性，特殊是班主任工作的特别性。概况了四条：老方法不管用，新方法不会用，硬方法不敢用，软方法不顶用。 这里赵凯说到易中天曾在一次讲座中说的引发网友渲然大波的一句话：假如一个博士生连恋爱都不会谈，那确定是废物一个。并且他还开玩笑地说了一句：今日我在这里要讲一句比易中天更火的话：假如一个博士生连恋爱都不会谈的话，那确定连废物都不如。此话一出，引来大家的掌声一片。由此，他启发大家做一个班主任要懂得学生心理，要讲究教化的艺术。 赵凯说做一个好的班主任首先是对学生有一颗真诚的爱心，应当是真实的爱，而不是空洞说教的爱。他说比如汶川大地震中一个孩子成了孤儿。这时假如有一个老师只是说：孩子别难受，以后我就是你的妈妈。学生确定在心理上不会接受，你根本不是我妈妈!他会更加难受更惦念死去的妈妈，心理上会拒你于千里之外。假如这时的老师静默的帮孩子擦擦脸上的脏，整整他凌乱的衣服，轻轻的摩挲着他的脑袋，耐性的倾听他的诉说，怜悯他难过的哭泣。然后，给他一条毛巾让他擦擦手脸，轻轻地说：孩子咱们一起到外面走走吧这些微小的动作，爱护入微的话语，才会让孩子感受到你的真诚关爱。 赵凯的幽默风趣赢得满堂掌声。赵凯说其实我们老师工作是蛮不错的，我们要树立良好的人生观和职业观，爱我们的事业，爱我们的工作，那么我们就会有更多的热忱投身于事业，投身于工作。就更有可能做一个好的班主任，这才是班主任工作艺术的根本。 赵凯最终说这里有一句话送给在座的每位班主任：用责怪别人的心来责怪自己，用爱惜自己的心去爱惜别人。理论是苍白的，实践之树长青。希望各位班主任全身心投入到教化事业，精诚所至，肯定会创建出更多的班主任工作艺术。 中小学班主任心得范文3 一、在本专题的学习之后，你对此有了什么新的相识? 课间非常钟既是学生的休息时间，同时也是作为班主任做担忧的时间段，课间非常钟，学生可以解除疲惫，放松心情，为下一节的学习做好精神状态的打算。但是假如不在意这非常钟，那肯定会发生一些意想不到的事情。如何利用好这非常钟，不仅是对学生而且对老师也是特别有意义的。因为，课间非常钟能够促进师生关系的和谐。在上课的时候，可能许多老师都是比较严厉的，所以在许多孩子们的眼里，班主任是一个很可怕的人物，这就导致了师生关系中存在了隔膜，严峻的话可能会导致学生胆怯学习这门课程，就此耽搁了这门课程的学问。所以说师生关系的和谐是非常重要的，而在课间非常钟，老师们可以放下平常上课时的严厉，与学生打成一片，到孩子们的椅子上陪他们坐坐，与他们聊闲聊，玩玩小嬉戏等等，可以让孩子们觉得老师原来不行怕，老师也是可爱的老师。通过课间时间与孩子们多加强沟通，可以促进师生关系的和谐。 二、你感觉自己对课间非常钟利用得怎么样? 在平常的课间非常钟里，我反思了一下，在许多细微环节的上还是有许多问题的，比如由于各种缘由做了拖堂。影响到学生在这非常钟的休息，比如我认为什么嬉戏会有危急，会阻挡学生去玩那些嬉戏，是我忽视了这个问题。学生的课间活动没有引起我们的重视，我们的老师只盯着学生的学习不放松，而遗忘了集体嬉戏在少年儿童成长中的重要作用。我们的老师应当主动引导学生走出教室，充分利用课间教学生跳橡皮筋、跳绳、踢毽子、丢沙包、做嬉戏等。 二、你觉得应当怎样利用课间非常钟? 首先，我肯定要利用班会课，对学生的课间活动进行指导，教化学生对课间非常钟的利用要有效率意识，要让“课间非常钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间非常钟”的意识。教化学生课间不做猛烈的体育活动或嬉戏，让学生明白哪些活动可以做，哪些活动不行以做;在课间不要追逐打闹，大喊大叫，有组织的让同学们做一些运动量小的嬉戏，支配班级干部组织同学开展如：跳绳、踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、丢沙包课间适量的运动，不仅是人体健康的须要，也是心理健康的须要。 其次，我也可以帮助学生支配节目，特殊是在大课间学生集体活动时，老师要擅长帮助学生挖掘课间活动资源。比如可以支配体育类的小嬉戏，让学生在适量的活动中放松身心。可以开展益智类的小比拼，让学生在适度的竞争享受乐趣。还可以组织文娱类的小节目，让学生在相宜的氛围中缓解疲惫。课间活动虽是由学生做主，但是作为老师也应当打破传统的观念，为学生的活动出谋划策，巧作支配，要让学生玩得有兴，玩得好玩，玩得有益。非常钟的时间，学生上厕所，要休息，还要打算下节课，事实上是比较惊慌的，假如上节课老师再拖堂，时间就更惊慌了。 中小学班主任心得范文4 今日上午是桓台一中的苏老师做的专题报告如何当好班主任，苏老师是一位阅历特别丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担当班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校实行的各项活动、竞赛中，他的班级也是数一数二的。 苏老师提到班主任应具有的基本素养主要有以下几点： 一、拥有真挚的爱心和高尚的师德 苏老师举了许多发生在他身边的案例，从中不难看出他和学生的关系特别融洽，他对学生有着真挚的、深厚的爱。时时到处以身作则，体现出了他高尚的师德，特别值得我们去学习、去借鉴。 他提到“拥有真挚的爱心，才能刚好的、清晰地发觉每个学生的优点、缺点和困难，赐予适当的帮助。”闻名教化家陶行知曾说过：“真的教化是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由的发展。”国家_还说过：“高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教化。” 二、拥有合理的学问结构和较强的教学实力 具备过硬的专业学问和教学实力，能在无形之中让学生对你产生钦佩之心。试想一下，假如某班主任，尽管他的思想素养特别好，但他的课却上得一团糟，他这科的学生考试成果很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?确定不能。班主任肯定要教好自己的功课，才能在学生中树立威信，在教化工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位老师的最基本的要求。 三、拥有科学的管理思想和育人艺术 对于几十名各具特性特点的学生，班主任要依据学生的心理特点、年龄特征，遵循教化规律，提出切实可行的安排和方法，实施有效的管理。另外，班主任还要依据新状况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为教化学生思想、培育学生品质、增长学生学问的团结互助的集体，这些都须要班主任具有较强的组织和管理学生的实力。 他提到有位小学班主任，在他班实行文艺活动时，一位学生来请他一起参与，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。学生劝了半天，他还是没去，结果学生就抹着泪走了。其实学生并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很兴奋了。 四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念 苏老师曾多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的教化报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化馆图书馆，再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中全部的藏书。自己写的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。 苏老师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假如是医生，就讲讲健康和保健方面的学问;假如是工人，就讲讲工厂中的有关学问和平安措施;假如是农夫，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式，既让学生学到了许多学问，还促进了学生和家长间的关系，起到了感恩教化的作用。 总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。 中小学班主任心得范文5 “和谐”如今成了时髦词，无论何时，也无论何地我们总能听到或见到“和谐”或与“和谐”有关的事或话题，学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常行为的和谐就显得特别重要了。 那么作为班主任在日常的工作中该留意怎样的和谐呢?在禹州市第三期中小学班主任培训中，倾听了李应春教授的讲座，我相识到了以下的几个方面。 第一、班主任应当具有环保意识留意与自然的和谐 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。 所以，班主任在日常的班级工作中要培育的环保意识，要教化学生爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。 其次、班主任应具有社会责任感留意与社会的和谐 “位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特别的身份要求我们必需具有剧烈的社会责任感。 我们的教化要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教化要结合社会的须要培育创新型人才。 所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教化，进而培育学生正确的世界观、人生观和价值观 第三、班主任应当正确对待自己的教学事业留意与教化职业的和谐 首先，班主任要树立正确的职业观。 其次，班主任要追求和谐教化。追求和谐教化，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们特性的发展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来!在班级管理工作中要教化、培育学生主动学习的习惯，要给学生的特性发展和张扬创建良好的环境，这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去思索，用孩子的眼光去视察，用孩子的情感去体验”，切实站在学生的立场来考虑问题，避开武断地终止学生的特性发展，从而为孩子创建一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。 最终，班主任要追求有效的教化教学。进行有效教学必需做到：清楚授课多样化教学留意任务导向引导学生投入到学习过程之中确保教学胜利率。因为只有有效的教化教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教化教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必需帮助学生树立正确的学习目标，也就是：为驾驭而学，为提高自身水平而学。另外，有效教化教学的实施还须要加强与学生的沟通。 第四、班主任应当作学生的良师益友留意与学生的和谐 学生是班主任的主要工作对象之一，与学生的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。 首先，要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说：“教化的全部奇妙在于爱学生。”夏丐尊也说过：教化之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、 没有爱，就没有教化。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的看法对待学生。 其次，要严格地要求学生。班主任工作应当具有“双性”的气质既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 再次，要敬重、发展学生的主体性。 最终，要正确地与学生家长沟通。在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参加。 第五、班主任应当处理好与自己、与同事的关系留意与自己、同事的和谐 在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。 另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。 在与同事的相处中要互信互尊、主动合作、共同发展，还要有正确的看法来对待同事的不同看法，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同发展。 让我们的班主任工作在“和谐”中绽开，让“和谐”的春风沐浴我们每一天的工作。 中小学班主任心得范文