人教版科学阳光下的影子教案.docx

2.2阳光下的影子一、教学目标科学概念1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是 和太阳的方向相反2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而 变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法1、推想阳光下物体影子怎样变化2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方 向的变化，并收集相关的数据。3、一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图4、依据观看数据，觉察阳光下物体影子在一天中的变化规律5、运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子 计时。情感、态度、价值观1、生疏到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和 有规律的2、能够按活动要求坚持观看照实记录数据3、能够依据数据和现象实事求是地进展分析和推理二、教学预备教师演示：日号的图片或课件分组试验：简易的日影观测仪、指南针三、教学重、难点探究影子的特点四、课时安排2课时五、教学过程1 .学问回忆：上节课，我们生疏了光和影，了解了影子的三个特点，这节课我 们连续来学习阳光下的影子又会有怎样的特点呢？首先，我们先一起 来回忆一下上节课的内容，看看同学们都把握的没有。学生举手说， 不要齐答复2 .观看阳光下的影子：一天之中，我们的影子会有怎样的变化呢？我们一起来看一看。PPT出示大树在阳光下影子的变化）讲解太阳是东升西落的，太阳的方向是东一偏南-西看了刚刚的示意图，那同学们们觉得阳光下的影子变化有怎样的特 点？_早晨长，渐渐变短，中午最短，然后渐渐变长，太阳落山时最长； 影子方向和太阳方向相反。3 .做一个简易的日影观测仪：同学们刚刚猜测了这么多影子的特点，那想不想自己观看一下呢？ 在观看之前呢，我们首先要做一个工具，来关心我们更好的观看阳光 下影子的变化。是什么呢？-简易的日影观测仪。制作步骤：a.预备一块平滑的木板b.在木板上黏上一张和木板同样大小的白纸C.用橡皮泥把铅笔或小木棍垂直固定在木板上制作好日影观测之后我们是不是就要进展观看了啊？那到底怎样观 看呢？你有没有什么好方法？或者说你预备承受怎样的方法来观 察？在学生答复完之后，PPT出示方法和记录表，必要的话，可以每个 学生发一张.反响总结：同学们都会去观看过了吗？你的观看结果是怎样的？那你们能依据你们的观看结果，影子长短的变化来制作一个柱状图 吗？讲明制图要求，横轴、纵轴表示的数据）1出示自己观看之后制作的柱状图）教师会去也认真观看了太阳下影子的变化，来看看我的数据。从我的数据中你们可以得到哪些信息啊？所以你们觉得一天中，阳关下的物体的影子是怎样变化的？什么时候影子最长？什么时候影子最短？_影子长短变化：早晨长，渐渐变短，中午最短，然后变长，到 太阳偏西快落山时最长。太阳最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。影子总是和太阳方向相反。太阳：东一偏南一西影子：西一偏北一东知道了阳光下影子的变化特点，那你们能说说这个觉察有什么用处吗？ 其实啊，人们在很早的时候就知道利用阳光下物体影子的变化规律来 测定时间了。(PPT出示日署的图片这个就是古时候人们又来计算一天中的时间 的，由于古时候是不是还没有我们现在的手表啊、手机这一类的东西。 那你们谁能来说说看，这个日唇中的原理吗？我们之前做的试验是不同h时间测量同同一物体在阳光下的影子。那 假设我想在同一时间测量不同物体在阳光下的影子，你们觉得这个影 子又有什么特点？_外形不同，方向一样.小结：现在，同学们坐端正，教师来问问你们，通过我们自己动手试验观看 记录，还有本节课的学习，你的小脑袋里多了哪些的学问啊？很好，同学们都学到了很多，这样，我们这节课的目的就到达T最终我们再来做点小练习。1、一天当中，阳光下物体的影子不会发生变化。2、物体的影子总在阳光背光的一面。3、影子越短，表示太阳的位置越高。4、早晨太阳在东方升起，物体的影子就在东方。5、同一时间，阳光下不同物体的影子方向一样。6、古代人们用日蕃来计时，其原理是。A、物体的影子会随时间的变化而变化B、物体的影子不会随着时间的变化而变化7、一天中，阳光下物体的影子最短。A、早晨 B、正午 C、黄昏8、地球上的光主要来自于。A、太阳 B、电灯 C、火把9、一天中阳光下物体影子长度的变化是。A、长短B、短长C、长短长10、一天中阳光下物体影子的变化方向是。A、西南东B、西一北一东C、东北西11、测得1米高竿子的影长0.5米，同时测得一棵树影长是8米，则树高是。A、4米B、16米C、无法计算12、测得1米高竿子的影长0.5米，测得一棵树影长是8米, 则树高是A、4米A、4米B、16 米C、无法计算