大学心得总结文章3篇(大学心得体会范文).docx

大学心得总结文章3篇(大学心得体会范文)下面是我整理的高校心得总结文章3篇(高校心得体会范文)，供大家阅读。高校心得总结文章1我对高校生创业这种事情是特别赞同的，现代生活是一个快节奏，充溢挑战与机遇，胜利与失败并存的生活，高校生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的实践阅历，高校生是一个具备高等教化水平，极高修养的综合体。高校生创业能够将自己在高校所学到的学问应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业学问应用其中，做起来也会顺当一些，但是高校生是也是一个弱势群体，首先，高校生缺乏社会实践阅历，对社会的相识还处在一个初步的阶段，高校生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，高校生进行自主创业，缺乏必要的阅历，会有许多许多的弯路要走，所以须要全社会的关注和帮助，高校生创业渐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高高校生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后越来越多高校生走出校门的同时，高校生创业就成为了高校生就业之外的一个社会新问题。高校生创业面临着很多问题，其中既有优势，也有劣势。主要优势有：1.高校生往往对将来充溢希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应当具备的素养。2.高校生在学校里学到了许多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，高校生创业从一起先就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是高校生创业的特色和必定之路。一些风险投资家往往就因为看中了高校生所驾驭的先进技术，而情愿对其创业安排进行资助。3.现代高校生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信念和欲望，而这种创新精神也往往造就了高校生创业的动力源泉，成为胜利创业的精神基础。高校生幻想心了怀揣创业幻想，努力打拼，创建了财宝。4.高校生创业的最大好处在于能提高自己的实力，增长社会实战阅历，以及学以致用;最大的迷人之处是通过胜利创业，可以实现自己的志向，证明自己的价值。主要劣势有：1.由于高校生社会阅历不足，经常盲目乐观，没有足够的心理打算。对于创业中的挫折和失败，很多创业者感到非常苦痛茫然，甚至懊丧消沉。大家以前创业，看到的都是胜利的例子，心态自然都是志向主义的。其实，胜利的背后还有更多的失败。看到胜利，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理阅历的缺乏，是影响高校生胜利创业的重要因素。学生们虽然驾驭了肯定的书本学问，但终究缺乏必要的实践实力和经营管理阅历。此外，由于高校生对市场营销等缺乏足够的相识，很难一下子胜任企业经理人的角色。3.高校生对创业的理解还停留在仅有一个奇妙想法与概念上。在高校生提交的相当一部分创业安排书中，很多人还试图用一个自认为很新颖的创意来吸引投资。这样的事以前在国外的确有过，但在今日这已经是几乎不行能的了。现在的投资人看重的是你的创业安排真正的技术含量有多高，在多大程度上是不行复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必需有一整套细致周密的可行性论证与实施安排，决不是仅凭三言两语的一个办法就能让人家掏钱的。4.高校生的市场观念较为淡薄，不少高校生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品原委会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会安排花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人爱好的并不肯定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，经常会得到投资人的青睐。同时，创业者应当有特别明确的市场营销安排，能强有力地证明赢利的可能性。我认为高校生创业应当留意如下几点：1.多学多问，虚心请教。2.耐住性子，不行冲动。3.勇于担当，负责究竟。4.要相识并接受人的本性。5.要有大局意识，不能只顾眼前。6.时刻学习，终生学习。四、结语高校毕业生创业，首要的原则就是让自己学有所用，“做熟不做生”。对于学自然科学的学生来说，假如在学习期间取得过科技创新成果，甚至融合过风险投资，那么，你可以凭借这点优势顺当走上创业路。同理，学管理或人文科学的毕业生若在学习期间进行了理念创新，在相关领域中形成了新的体系，也可利用其作为创业初期的资本。而学艺术、设计、广告等专业的毕业生，可以自由职业者的身份创业，但最好是几人联合。对于没有以上成果可以作为创业资本的人来说，职业顾问的建议是找一些物质投入少、产出相对较高的行业起步，如针对高校生的中介服务、小规模的消费品经营、利用网络资源进行信息服务等。而IT专业出身的高校毕业生，由于该行业行情的低迷，建议还是先求职，到较大的公司去熟识、把握整个行业，不要轻易“下水”。并且在有了详细的创业目标、方向后去花一段时间涉及到你目标所在行业的各辐射行业，从大处纵观。高校心得总结文章2高校生创业教化，既包括理论学问的传授，也包括实践技能的培育。当前，我国高校生创业教化存在以下几方面问题：一是相识片面，缺乏对创业教化的深刻理解。与国外中小企业的兴起和发展推动创业教化的旺盛不同，我国创业教化的原动力之一是解决就业问题。这样的目标设定使创业教化被简洁地理解为如何引导学生创办企业，如何通过创业教化减轻就业压力。事实上，创业教化不仅仅是一种就业教化，更是创新高等教化人才培育模式的一个切入点。二是模式封闭，内容陈旧，方法途径单一。在教学模式上，大多数高校创业教化局限在校内和课堂，搞统一的教学安排，忽视学生的特性特点，显得较为陈旧、封闭;在教学内容上，以专业为中心，以行业为目标，专业面偏窄，学问结构单一;在教学方法上，创业教化偏重理论性、学问性传授，较少开展实践活动。三是力气不足，缺乏专业的创业教化师资队伍。还未形成专业化、正规化的创业教化师资队伍，有的老师在进行案例分析、操作练习时不免有纸上谈兵之感，既有先进教化理念又有丰富实践阅历的“学者型企业家”或“企业家型学者”特别缺乏。面对高校生创业教化存在的问题，应努力构建“创业教化+模拟实训+创业实践”的“三位一体”创业教化模式。这种教化模式强调以创业教化为基础，以创业运筹、创业营销战略等为主要内容，通过创业理论课程教学，使学生积累创业所需的学问;以模拟实训为实践教学的主要手段，帮助学生了解创业过程;让学生在学校创业园开办企业，或在创业园实习，使学生的创业实力真正得到提升。构建“三位一体”创业教化模式，需抓好以下几方面工作。大力营造创业文化氛围。创业文化是指敢于开创事业的思想意识以及相应的价值观念和激励创业的社会心理的总和。高校实施创业教化，应重视创业文化的培育，营造深厚的创业文化氛围。深化开展创业教化理论探讨，建设创业型师资队伍。深化开展创业教化理论探讨，并注意对创业教化实践进行总结，形成一套较为成熟的理论体系来指导创业实践;重视师资队伍建设，激励支持老师通过创业体验，或通过定期参与创业组织、创业协会的活动以及同企业家沟通创业阅历，获得创业教化鲜活材料和信息，培育既有理论基础又有实践阅历的创业教化师资队伍。加强实践环节，建立校企联合模式。高校开展创业教化，应当建立校企联合模式。可以通过产学研结合的方式，建立学生创业实践基地，强化实践教学环节;也可以通过校办产业、探讨所、科技开发公司等途径筹集资金，建立创业基金会、创业协会等组织机构，为学生供应创业实践场所。形成坚实的创业实践组织保障。由高校领导及教务、学生管理等相关部门组成创业组织指导机构，负责高校生创业活动的组织管理;建立创业活动固定场所，可在校内建立肯定规模的高校生创业孵化中心或创业园;出台激励政策，如建立高校生科技创业基金，为创业团队供应创业资助并减免场租、水电、通讯等费用，扶助高校生创业团队开展创业实践。高校心得总结文章3随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家。随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在肯定范围内通过双向选择的方式自主择业的方法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺当走上工作岗位，有着重要的意义。1开设高校生就业指导课的目的“高校生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教化。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关高校生就业的制度和政策，根据社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解高校生就业程序，把握肯定的就业技巧，以保证毕业生顺当就业。同时，进行相关的职业学问、道德、素养教化，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素养和技能，尤其是了解独立创业必需具备的素养和实力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展根据国家的教化方针、培育目标、培育规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、实力上和心理上预备求职。指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教化，将来面临的就业方向与所学专业亲密相关，因此，很有必要通过高校生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;激励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最须要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟识国家、省市相关高校生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成肯定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的须要而制定的有关就业的行动准则，它将依据国家政治经济的改变而不断调整;各地，各部分也依据国家产年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中特别关键的环节。指导毕业生把握求职对策，促进顺当就业求职是高等学校毕业生走出校内的第一步，面对着社会上形形色色的聘请会和用人单位，他们必需做出选择，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，起先职业生活，社会阅历的不足，在面临求职选择是，他们常常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。高校生就业指导课就是给毕业生供应了一些解决求职对象和应聘规则的途径和方法，从而为帮助毕业生顺当就业创建条件。激励学生以新的姿态接着学习，走向胜利目前，终身性学习已成为社会发展的潮流。在当前学问经济时代，把握学问将成为人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。高校生就业指导课在完成就业前的教化教学任务的同时，也激励学生终身学习，并预祝他们走向胜利。2就业指导课的内容中华人民共和国高等教化法第59条第一款规定：“高等学校应当为毕业生、结业生供应就业指导和服务”;原国家教委教政厅19954号文件指出：“开设就业指导课旨在帮助高校生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参加求职择业活动，增加适应社会的实力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目标，把握求职技巧，解决求职过程中出现的题目，正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基幢。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教化教学工作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽其才原则，帮助学生顺当择业求职的重要措施。也可以说，这既是对高校生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的详细要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课的内容主要包括如下几个方面：就业思想教化择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的思想指导即对学生进行职业价值观教化。职业价值观简洁说是人们对职业的基本看法和看法。主要是通过对学生进行职业志向、职业道德、人生观、价值观的教化，引导学生树立正确的择业观，调整择业期看值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后择业”的就业观念，提倡“三支一扶”、“高校生志愿服务西部安排”等国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平?的贡献,实现自己的人生价值。就业政策指导政策指导是高校生职业指导工作的基矗它系统地向学生先容国家对高校毕业生就业题目的宏观指导政策、劳动人事法规。通过详细的就业制度、政策、方针和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领悟国家关于毕业生安排的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业的误区;尤其是要让高校毕业生加强对国家就业激励与倾斜政策的了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控安排，又完成毕业生资源公道配置。就业心理教化心理题目是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心理承受实力相互作用，使人失往应有的心理平衡。“双向选择”的就业方法在高校生的心理产生了严峻的冲击，对许多学生的心理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求高、自卑、自负、依靠等就业心理题目。就业指导课通过对高校生在求职择业中应具备的心理素养，对在求职择业中常见心理题目的分析和自我调适等的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素养和特性特征，树立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增加心理调适实力和择业的自信念。