青海省公务员考试申论考情分析.docx
青海省公务员考试申论考情分析01总体概况青海省考申论考情一直较为稳定，2015年-2018年参加联考，即与全国其他省 份在同一天考试，2019年由于机构改革，实行独立命题，2020年又参加了联 考。2016年-2017年设置一套试卷，使用联考卷。2018年-2020年设置两套 试卷，省市州卷及县乡卷。报考县级及以下岗位的同学使用县乡卷，其它同学均 采用省市州卷。考试时长为150分钟，题量2016-2017年为3道题，2018-2 020年为4道题，其中一道大作文，满分120分。考试时间一般为联考时间， 即每年的4月下旬一5月上旬之间。2019年因为独立命题，考试时间推迟到6 月15日，2020年因疫情原因，考试时间为8月22日。同学们要合理规划好自 己的备考时间，有计划的备考。02近五年题型分析自2018年实行分级考试以来，整体而言，两套试卷在题量上、题型上并无明显 区别，所以同学们在备考时无须区别对待，且申论的四大基本题型单一题、 综合题、公文题、文章写作题，青海省考都有所涉及，从统计数量上看，综合题、 公文题数量略少，单一题比重大，提醒同学们备考的时候要重点复习单一题，若 时间充足，综合题、公文题也要有所涉猎，做到无死角备考。其中，在单一题中对策类题目考查频率较高，每年必考，考生作答时要密切关注 材料中的动词性表述，找准、找全要点；综合题中以词句理解题为主，考查概率 不大，但此类题型分值较大，难度也较大，需要注意答题要素要全，另外组织答 案时要关注逻辑，捋顺答题思路；公文题一般分为四类，即方案类、宣传类、总 结类、评论类。自2016年以来，青海省考只有在2019年、2020年考查过总 结类公文，总结类公文注意格式、内容、语言三方面。格式包括标题、主送机关、 正文、发文机关署名、日期。内容要注意答题要素的全面性，材料中提到跟主题 相关的所有内容都需要写到。总结类公文语言无特殊要求，通顺无语病即可。考 查主题上，县乡卷更侧重基层治理、乡村振兴，省市州卷主题覆盖比较全面，考 生根据所报考岗位进行针对性复习。03命题特点1 .考查要素多样化。申论中常见的考查要素为问题、原因、影响、对策等，通过梳理青海省考申论题 型会发现，近几年的考题中规中矩，未出现特殊要素，更侧重对常规要素的考查， 对策要素考查频率更高。对策的考查形式一般分为两种，概括经验、提出对策, 前者难度较低，大部分答案要点直接摘抄自材料，后者难度较高，需要根据问题 及实际生活、工作经验反推对策。2 .联考卷材料范围较明确。2016-2018年、2020年参加联考，每道题目涉及的材料比较少。如2020联考 青海（省市州）卷的第一、二、三题，每题所涉及材料为1则，材料范围明确。3 .独立命题时时材料范围较广、对考生的概括归纳能力要求更高。2019年青海 省考独立命题，在题目设置方面略有创新，比如题目涉及材料较多，但字数要求 较少，对考生的概括归纳能力要求更高。作答材料范围多、字数要求少的题时, 注意用不同线型进行标记，如果格子不够，优先写概括性强的关键词。4 .作文难度略低。青海省考作文均为议论文，即针对某个主题从不同角度展开论述。一般在题干 中会给定一句话，让考生结合给定资料谈谈理解。给定资料比较通俗易懂，故作 文难度较低。04材料特点材料意思简单、表述口语化。青海省考材料意思比较简单，且表达口语化，事例型材料居多，显得杂乱无章。 但材料本身是有内在逻辑的，考生在备考复习时，不要被事例型材料吓跑，要学 会概括段落大意，理清段落之间的逻辑关系，整篇材料的逻辑自然可以理清楚。05高频考点解读 通过对近几年青海申论真题的细致分析发现，青海申论考试几乎涉及申论所有题 型单一题、综合题、公文题和文章写作题。但再仔细分析发现，青海申论 考试有其侧重考查的考点。接下来，小粉笔就带大家一攻破青海申论考试中的 高频考点。(-)巧妙应对"概括"青海申论材料的典型特点就是事例资料居多，大部分情况下需要考生自己概括要 点，这就对考生的阅读理解能力提出了更高的要求。接下来，小粉笔就帮助大家 了解如何概括事例材料中的要点。1 .阅读题干，判断作答主题及要素：结合题干作答要素，通过要素本身的特征重 点挖掘材料相应信息，概括归纳出作答要点。例如：题干的要素是“问题"，就 要留心材料中表消极感情色彩的词句等；题干要求答对策，就要多关注材料中的 建议性表达。2 .表达技巧：要有归纳意识。对材料的中信息要尽量高度概括，使表达词汇简 明、规范。关键词多样化意识。在字数允许的情况下，一个信息点可以多个近 义词、同义词，提高得分可能性。(二)单一题之问题类的应对技巧在寻找问题的时候，由于问题是负面信息，可以优先找负面或消极词汇。在真实考查中，对于问题类要素的能力考查一般是综合性的，半数以上的信息点 可以通过直接摘抄就可以得出答案。有时也需要归纳概括和分析推导。1、我们在进行直接摘抄时需要注意两点：不是材料中所有的负面消极表述都 要摘抄，而是摘抄和主题相关的；我们在摘抄的时候，要注意去掉一些不必要 的修饰词，例如高大的、优秀的、很、非常、甚至等，直接摘抄表示问题的 关键词，简洁明了地呈现答案要点即可。2、需要归纳概括的情况有：对与主题相关的，但表述不简洁的问题，要用规 范性的表述去概括问题。对于材料中出现数据型资料、事例型资料时，需要从 这样的材料中去概括问题。题目中出现"归纳概括”等词汇时，需要考生对问 题进行分类整理，尽量将总结性信息前置，以"总括词+具体小点”的形式呈现。3、而需要分析推导的材料中会有一些是"对策”类型的句子或事例，但是题目 要求却是让概括材料中所反映出来的问题,而且仅对材料中的问题进行总结、概 括明显不够题干中的字数要求时，就需要根据材料中所提到的对策性语句来反推 问题。（二）单一题之对策类的应对技巧.直接摘抄:资料中出现对策标志性动词时,该处往往有得分点。常见的动词有： 建立、健全、统筹、创新、规范、整顿、打击、扶持、规划、设置等。1 .问题反推：当题干问的是对策，而材料内容都在谈问题时，此时需要注意将材 料现有的问题反推成对策。2 .经验借鉴:如果题干让我们找对策，材料里其他主体的成功经验可以拿来借鉴, 那么我们可以摘抄或者概括其好的做法，作为普适性的对策进行推广。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，希望同学们认真备考，勤加练习，熟能 生巧，以不变应万变，脚踏实地提升能力，一举成"公"！
