关于音乐教育调查报告范文.docx

关于音乐教育调查报告范文为了解中小学音乐、美术学科新课程试验状况、存在问题及困难，我们对区38所初中、小学进行了专题调查，调查状况小结如下：一、基本状况调查的学校对新课程试验赐予充分确定，表现出较高的热忱，试验老师和学生对新教材赐予高度评价，学生特别喜爱上音乐、美术课，主要反映在以下几个方面：(一)关于教材1、师生普遍认为音乐、美术新教材图文并茂，色调明丽，版面设计活泼、美观，贴近学生观赏心理，给学生以剧烈的视觉冲击。学生喜爱翻看教材，达到乐学的目的。2、教材内容：贴近学生生活，寓人文教化于生动活泼的单元主题内容之中，体现了人与自然的和谐相处;生动形象的道德与思想教化以及多元的音、美文化等。教材内容将音、美学问、技能融入各项实践活动之中，蕴含着对学生实践实力和创新精神的培育。富有时代气息的选材和设计，体现了现代科技给予音乐、美术学科的时代特色，增加了学习成就感。(二)关于课堂教学从课堂教学反映出大部分老师教学观念转变较快，新课程教学研讨氛围特别深厚，能体现新的课程观和新课标精神，表现在：能树立目标意识：由重传授向重学生发展转变，重视情感体验，重视过程与方法;采纳多种形式教学，引导学生主动参加，亲身体验。体现面对全体学生这一基本理念，变更以老师讲授为中心的传统教学模式，体现新的学习方式：合作学习，探究学习，相互沟通，并给学生充分展示自我的机会。体现了以爱好为动力，采纳多种教学形式，激发学生学习主动性，多方面多角度培育学生创建实力，体现民主、同等、和谐的师生观等。(三)关于课堂教学效果从课堂效果上，我欣喜地看到以往较少有的课堂中师生真情投入、融为一体、活跃的课堂气氛，特殊是初中学生能大胆地表现自我，敢于发表自己独到见解，集体合作和学生创作的感人情景。学生真情投入学习艺术、表现艺术、探究艺术的心情很高。 (四)关于学校设施部分学校如国和中学、华山小学等已为音乐、美术教室配备了多媒体教学设施或实物投影仪，部分学校也准备在本学期或本年度为音、美教室购置多媒体教学设施。二、存在的问题(一)部分学校或老师对音、美课程试验工作存在着思想相识模糊，教化教学观念落后的问题，主要表现在对音、美学科重视不够。认为新课程试验无非是用用新教材;对新教材的运用无非是换换教学内容;新课程主要是针对主课或考试科目等等。这些模糊的相识导致教化教学目标、教学思想、教学方法和教学效果等方面偏离新课程改革的初衷。(二)部分老师对教材了解不透，对课标理解不深，特殊是老老师课堂教学设计不够新奇，运用新教材力不从心。也有部分老师在创新面前畏难发怨，不愿吃苦，怕受麻烦，迈不出新路子，新教材老教法。(三)少数学校硬件设施还达不到一般教学要求，音、美教学参考资料较少或没有，也为新课程试验带来了困难。(四)部分试验老师工作量较大，有的多达每周20余节，少部分学校还存在小学一年级包班形式上课。试验老师没有更多精力致力于试验探讨，给试验工作产生了不良影响。(五)部分学校对音、美老师教学考核，只停留在学生对双基内容的驾驭上，捆住了试验老师创新教学的手脚，与音、美新课程目标产生了偏离，等等。三、几点建议(一)要加强试验过程的培训。试验老师要更细化地学习纲要和课标，切实转变观念，充分相识到本学科试验工作目标要体现以审美为核心，以学生为本，从学生爱好动身，突出创建性，与相关文化相结合的全新理念。(二)加强教研力度，合理利用教材，进行课题探讨。1、建立集体备课制度，定期进行沟通研讨。要严格根据区音、美学科试验方案组织试验，激励老师大胆创新。2、对试验老师采纳走出去，请进来的方式加强培训与沟通，采纳内部沟通学习与外出观摩学习相结合的方式提高教学水平。3、合理利用教材，细心构思设计每节课。(1)音、美老师必需要钻研教材，领悟教材编写意图，挖掘隐含在教材中的学问点：表现手段及相关社会文化等内容。以审美为主线将这些内容贯穿起来，以符合音美课标和新教材的要求。(2)反复感受和体验，将教材内容融入内心体验之中，找到个人情感体验的兴奋点作为教学设计的切入点。即要求老师对教材要反复琢磨，找到学生感爱好的地方，或老师认为主要的关键点，发散和收集、整理相关资料，绽开思索，并以此为主线筛选和组织教学。(3)敏捷运用、处理教材，适当扩充和删减、调整教学内容，创建性地运用教材，尝试多种构思。如：可调整教材教学依次，调整教学内容;又如：可依据本乡镇或地域音乐、美术文化习俗，选取恰当的角度或材料，进行富有特色的教学等。(4)反思个人教化教学行为，与新课标进行比照并进行理论总结，提高思索相识。(5)音、美老师要开发利用信息技术，构建音、美与相关文化的联系。如：合理、适当运用多媒体手段，进行立体教学，增加视听效果，老师要多激励学生上网查找相关资料，开拓学生视野，扩大学问面。4、带问题、课题进行试验，各校老师对新教材如何适应大班化教学及学生多元评价模式等作进一步探讨和试验。(三)各校和音、美老师要将思想上对新课程试验紧迫性的相识落实到详细的行动上，教化行政部门和学校要在师资配备、教学设施、老师课时量给试验老师以合理支配和规定;在试验经费、教学资源配置、教学资料和外出学习上给试验老师以最大可能的支持和保证;对老师教学年度考核应根据新课程的要求进行;新课程要探究新的教学管理模式，以确保试验工作的顺当进行。如何贯彻和落实音、美课程试验工作，这须要教化行政部门、学校、老师在理论思想和实践中长期不懈地探究和探讨，在新课程和新教材试验初期，尤其是这一年，面临着诸多困难。因此，我们要深化思索、努力克服，为加快音、美课程改革的进程而共同努力。