初中语文面试试讲万能稿 初中语文试讲常考45篇.docx

初中语文面试试讲万能稿 初中语文试讲 常考45篇初中语文面试试讲万能稿初中语文试讲常考45篇初中语文面试试讲万能稿一、导入新课：同学们好，上课!大家来看屏幕上这几幅图片，你有什么 样的感受?产生什么样的疑问？（几乎绝大多数的文章都可以采 用图片导入的形式进行导入，但是也要具体情况具体分析八pAp, 选择一种效果最佳的导入方法。）今天，让我们一起走进，去 感受它吧。二、初读感知：了解文章之前我们要先来认识一个人，就是这篇文章的作 者，哪位同学给大家来介绍一下你所认识的呢?请你，再请你 来说说。（认识作者、了解文章写作背景可以作为初读部分的 常规性教学内容，由老师自由把握。）由此可见大家做了充分的预习，那接下来看看大家对文章 内容又做了哪些准备工作呢?找几位同学给大家通读一遍文章, 一定要读准字音、读通句子、注意停顿。请你，来，你再读一 遍。大家有没有发现什么问题?这位同学听出来了。（主要提出 一些读音、停顿性质的错误，视情况安排试讲时间。）文章已经通读完，接下来全班同学按照之前的方式分成四 个学习小组，完成以下学习任务：。（这一部分的学习任务主 要集中在文言文中的一些实词、虚词、句式类型的知识点学习 ±o ）10分钟后由组长进行汇报。（老师视情况进行相应的成果 展示。）三、精读感悟文章是一篇文，它是按照什么顺序来写的呢？大家观点一致，都认为 是按照顺序来进行的。（概括文章的行文思路，为下面的学习 做好铺垫。）下面请同学们按照这样的顺序再读文章，把不懂 的问题进行标注，先在组内解决，较难的问题我们在课堂上一 起攻克，开始吧!（老师适时巡视同学们的学习情况和进度。）接 下来由组长将问题汇总一起，逐一解决。问题一：？问题二：？问题三：？首先我们从简单问题入手，哪位同学可以用最简练的语言 给大家概括一下问题一的内容?有请最后一排的那位高个子女同学，老师早就看你有话要说，这次你来吧!很好，还有没有 其他同学进行补充?都很好。第二个问题，大家可以各抒己见。通过联系上下文，我们 知道！最后一个问题，有一定的难度，大家可以结合刚才我们的 所学再进行一下小范围的讨论，肯定会有新的收获。请你，请 你，看来大家的观点都比较一致了。学习到这里，大家此时是什么样的心情呢?让我们把这种 心情送入课文再去品读一番。（此环节的几个问题的提出是最关键的部分，问题的要有 难度层次，还要能够涵盖文章的内容直至情感。最简单的方法 是顺应行文思路，逐个环节分别提出代表性的问题，然后再增 加一个或两个总括性的问题指向中心思想。）四、深读探究我们一起来看看这篇课文在写作手法上有什么特点。请同 学们统观全文。探究：（1）?（明确：）（2）?（明确：。）（通过问 题提出和解决，品读文章的写作手法，包括修辞手法、表达方 式、文章结构、表现手法等内容。）五、巩固拓展六、布置作业放学回家后，找出的其他作品读一读，看看能否在他的其 他诗文当中再次搜寻到。（同一个作者的不同的作品也会存在 一些传承性，可以从其他作品中进一步感知本文所表露的情感 和志向。这是一种作业的选择，也会有其他的方式同样比较适 应。）