培训教师心得体会11篇(教师培训培训心得体会范文).docx

培训教师心得体会11篇(教师培训培训心得体会范文)下面是我收集的培训老师心得体会11篇(老师培训培训心得体会范文)，供大家赏析。培训老师心得体会1儿童语言发展各方面探讨表明，岁是语言学习的最佳时期。幼儿从诞生起便起先主动主动地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发觉幼儿在能够娴熟运用母语表达的同时，可以学会自如地运用其次门语言。以英语为例一、向幼儿展示成熟的语言听是学习一种语言基础的基础倾听美丽的英文儿歌、民歌，感受其美许久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会遗忘的缘由。每次上课时，须要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。了解不同的事物可以用同一方式表达经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在观赏和仿照的同时，还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲在农场南师大幼儿英语教材中：“”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小挚友便会自由发挥，把歌曲中的换成了、等等，同时把的叫声也改成了“”、“”、“”、“”。二教学形式多元化，以培育爱好为主直观教学岁幼儿中、小班思维方式很干脆，留意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简洁直观地引入。一位外籍幼儿老师挚友告知我说：，在给幼儿上课假如没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插腰，前后摇摆，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小挚友特别感爱好，在不知不觉中就学会了。中班可以设定生活情景，如打电话：、等等。嬉戏教学结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入欢乐的嬉戏中，让小挚友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：运用音乐律动增加学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼好味口不挑剔，宝宝健康又漂亮大家欢乐笑嘻嘻培训老师心得体会28月21日，我们经园领导的支配来世纪学校进行为期两天的培训，虽然这两天的时间不算长，但是却使我受益匪浅，学到不少的东西，使我们的这次培训变得特别有意义有价值。首先，是世纪文汇幼儿园的陈园长给我们做的报告，陈园长怕我们听报告会很枯燥、无聊、乏味，所以一起先先带大家做了一个小嬉戏，击掌嬉戏。嬉戏虽然很简洁，但大家做的却是兴致勃勃，嬉戏做完后，我们起先步入正题，陈园长起先作报告：首先，提出的第一点是：实施工作化管理，理念引领，提高思想相识，让咱们的老师在学习中实践，在实践中学习，在学习中实践，这个不断的循环中成长。然后就是，打造幼儿园文化，为孩子营造家的感觉。将单纯的幼儿园模式的环境转变为温馨的家园模式环境。再就是，优化师资队伍，创建“跟进式”管理模式。幼儿园的思想要跟进，老师要做到爱生如子的好妈妈，每一个老师都要带着一颗爱心无工作，带着一份责任去工作，不留一点隐患，这是每一个老师的灵魂所在。从陈园长的报告中让我学习到了工作要精细化，细心的管理好每一个孩子，把精细作为工作的准则，仔细细致作为工作时的看法，特性作为自己工作的特色。仔细的关切、爱惜每一个孩子，要做到爱生如子的好妈妈。然后是试验中学幼儿园的张园长给我们作报告，张园长重点关注的是家园共育这一块，通过张园长做的报告让我学习到了，作为一个幼儿老师，你不光要会教孩子、管理好孩子，你也必需要管理好家长，会跟家长沟通，做好家长的思想工作，这也是比较重要的，有些特殊的家长只看着自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那种特殊的家长也要特殊关注，我们平常在教孩子时要做到有“心”无“痕”,老师有心的去教孩子，但孩子却在老师带领的玩乐中学到学问，在不知不觉中学习到东西。教化家长要信任自己的孩子，让咱们的宝宝自己的事情自己去做。要做一个“听话”的家长，但是不要做孩子的代言人。要做一个“慢半拍”的家长，不要做焦急替孩子做确定的家长，有什么事情让孩子自己去确定，家长不要帮他们做确定。要做一个“笨一点”的家长，把探求答案机会留给孩子，遇到事情让孩子自己去找答案，家长不要迫不及待的把答案告知孩子。下午是来自青岛的邵瑜园长给我们做的报告，邵园长重点给我们讲的是怎样管理好一个园的生存发展和年经老师的五步培育工程：促：促一促，逼迫上马;扶：扶一扶，把握方向;练：练一练，实践体验;赛：赛一赛，心灵激荡;想：想一想，反思提升;从邵园长的报告中，我学到的许多，懂得了许多。其次天，请来了比较出名的董旭花教授。上午，有四名比较优秀的老师上课，上完课后董教授给她们一一点评，从董教授的点评中我学到了好多，在我眼里那四位老师已经上的很棒了、很完备了，但董教授却还能给她们点出那么多毛病来，一听董教授的点评真的觉得点的特别到位，我们还差很远很远，从董教授给那四位老师的点评中我们也学习到了应当怎么打算课程，怎样选择课程，怎样写授课目标。董教授还讲了现阶段幼儿园集体教学活动分四种：1、有意义没意思;2、有意思没意义;3、没意义没意思;4、有意义有意思;有意义是集体教学活动的价值推断与取舍，现阶段老师价值分析存在的问题;活动价值取决于什么?老师的教化素养、人文素养、教化价值观;两天的时间不算长，但我们却学到了许多，出去也学到了不少见识，感谢领导给我们这次机会，希望这样的机会以后还会有。培训老师心得体会3在这次短暂的7天学习生活中，我学到了有关许多创业的专业学问，通过这次学习我更加坚决自己的创业幻想。“SYB”意思是“创办你的企业(STARTYOURBUSINESS)”，这门课程的内容分两个部分，共十步，步步相扣，渐渐深化，特别的好。讲师的讲解也很到位。因此在这十天我学到了不少的东西。经过这十天的学习，我们学员要写一份创业安排书，我在做安排书的过程中，发觉创办企业有许多因素要考虑。要是没有这次培训，我真的不会考虑到这么全面，也不能衡量自己的创业构思是否可行，创业过程中详细实施步骤就更难得知了。创办企业是我的幻想，但我发觉真正准备创办自己的企业时，就会有许多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。SYB培训课程帮助我整理自己创办企业的思路。经过培训后，我将能确定自己是否适合创办企业、办什么样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业安排书，它让我的幻想更加坚决。培训课程就是帮助我们找到了创办企业的思路，系统的驾驭了创办企业的十个步骤：创业者的自我评价;建立企业构思;估计你的市场;企业的人员组织;企业的法律形态、法律环境和你的责任;启动资金须要你的预料;制定利润安排;推断企业生存。最终我们学员写出自己的企业安排书。担当培训王老师依据学员实际状况动身，尽量用通俗的语言和贴近生活的案例，耐性的给我们讲解和电脑演示，通过各种案例和课堂的活跃氛围，我们也渐渐驾驭了SYB创业学问。要成为一个胜利的创业者必需具备较高的个人素养，品德及修养，当然自身实力和对自己企业的生产技术的了解也是不行缺少的，同时家人的支持与资金是否充足也密不行分。所以“创业=德+能+家+财”，然后，我们构思好自己的企业，并用“SWOT”分析法，分析我们的企业本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威逼，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清晰的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司将来的发展战略有着至关重要的意义。要初步拟定企业“4P”。在创业过程中，我们还要懂得三个流：商品流、现金流、信息流，所以在生活中我们要发觉有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最终利用信息给自己的企业带来更大的财宝。培训课程让我们思索创办什么类型的企业，企业的宗旨、定位是什么以及对这样的企业所需资金做了近一年来的资金预算、销售或服务的对象的定位。在这一讲中，授课老师对流淌资金、固定资金、折旧率、净收入、毛收入等名词做了讲解，并用现场演示模拟企业的形式将这些词串起来，讲授具体的企业预算方法，讲的很明白，清楚。创业培训班接近尾声，在老师的指导下，我们对自己想创办的企业完整的做了一份企业安排书，圆满地完成了这次的创业培训。经过7天的SYB创业学问系统的学习，我们对创业有了更加专业的相识。一个好的企业的建成，肯定不是一件偶然的事。因为从创业构思、到创业安排、再到企业运作，任何的风险对于企业都是致命的，任何一个流程上的失误都会使整个企业垮台。最终，感谢组织方给我自主创业供应了一次珍贵的学习机会，在这7天的SYB创业培训中，我们接受了SYB创业学问系统的学习;我信任，有幻想就要努力去实施。培训老师心得体会4面对目前严峻的就业形势，越来越多的高校生走上了创业的道路，这也是一个趋势。作为当代的高校生的我们，经过昨晚专业发展前景的分析和介绍，对创业教化有了进一步的认知!高校生往往对将来充溢希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应当具备的素养。事实上，“高校生创业”并不是什么簇新词。在西方发达国家，高校生自我创业特别普遍。比如，美国高校生创业的比重高达20——23%。而在我国，由于各方面缘由，高校生创业的比重相对偏低。有人在北京某闻名高校做过调查，高校生创业的比重还不到1%。在高校生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。在我国，高校生创业比重低的基本缘由在于，高校生自身面临许多难题，主要有：学问限制、阅历缺乏、心态问题、创新实力薄弱和资金问题等。此外，高校生创业还要面临社会大环境的考验。比如，我国社会处于经济社会转型期，高校生创业所须要的各项服务还不完善，律师事务所在转型改造，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整之中，法律体系在进一步完善之中等。在这样一种并不完善的社会服务体系中，我们希望一位刚刚迈出校门、踏入社会的20多岁的年轻高校生去迎接各种挑战，明显是要求高了一些。但是，高校生创业是潮流，不行阻挡。在当今中国的教化体制和就业背景下，高校生创业一方面可以增加高校生自己的动手操作实力、组织协调实力、心理承受实力、团队合作精神和社会适应实力，另一方面也是解决高校生自己就业问题的一个比较现实的选择。创业之路是艰辛而曲折的，有许多人满怀激情投入到浩浩荡荡的创业大军中，然而在真正面对冷酷无情的商业竞争的时候，又有多少人能限制市场，成为真正的创业英雄?而对于身在校内里极缺社会阅历的莘莘学子来说，创业更是难上加难。由于高校生社会阅历不足，经常盲目乐观，没有足够的心理打算。对于创业中的挫折和失败，很多创业者感到非常苦痛茫然，甚至懊丧消沉。大家以前创业，看到的都是胜利的例子，心态自然都是志向主义的。其实，胜利的背后还有更多的失败。看到胜利，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。急于求成、缺乏市场意识及商业管理阅历的缺乏，是影响高校生胜利创业的重要因素。学生们虽然驾驭了肯定的书本学问，但终究缺乏必要的实践实力和经营管理阅历。此外，由于高校生对市尝营销等缺乏足够的相识，很难一下子胜任企业经理人的角色。高校生对创业的理解还停留在仅有一个奇妙想法与概念上。在高校生提交的相当一部分创业安排书中，很多人还试图用一个自认为很新颖的创意来吸引投资。这样的事以前在国外的确有过，但在今日这已经是几乎不行能的了。现在的投资人看重的是你的创业安排真正的技术含量有多高，在多大程度上是不行复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必需有一整套细致周密的可行性论证与实施安排，决不是仅凭三言两语的一个办法就能让人家掏钱的。商业活动无处不在。你可以在你生活的四周，找有创业阅历的亲朋好友沟通。在他们那里，你将得到最干脆的创业技巧与阅历，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话探望你崇拜的商界人士，或询问与你的创业项目有亲密联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。真正的创业实践起先于创业意识萌发之时。高校生的创业实践是学习创业学问的最好途径。间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参加来完成。例如主动参与校内外举办的各类高校生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经验、知名企业经营案例开展系统探讨等也属间接学习范畴。干脆的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成;也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必定具有较强的环境适应实力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预料与推断，并刚好调整自己的人生目标和行动方案，以保持与改变着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。特殊是在学问经济、市场经济时代，学问技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断改变，使得人们几乎始终处在一个生疏的社会环境中，这就尤其须要具备良好的自我调适实力，做到“与时俱进”，无往而不胜。总之，创业学问广泛存在于高校生的学习、生活的视野之中，只要擅长学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会里，“去粗取精，去伪存真”也是很重要的。擅长学习和总结恒久是赢者的座右铭。我们有理由信任，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的高校生创业英雄，会流传一个个高校生创业的传奇故事。培训老师心得体会5在河源市教化局的组织下，我与500名园长共同参与了河源市幼儿园园长培训班，这次的学习机会特别难得，所以我特别地珍惜。在此期间，我们倾听了曹璐，袁卫，李思娴，张博，黄丽云，几位专家的幼儿园戏剧教化课程的理念与实践专题讲座、幼儿美术教化的探究与思索专题讲座、广东省幼儿一日活动指引学前教化三年行动安排幼儿园区域活动讲解幼儿园平安教化的方法和策略等精彩丰富专题讲座。我是第一次听到戏剧教化课程这个词， 我的第一感觉戏剧教化课程就是表演的意思，后来经过曹璐老师的讲解我才知道戏剧教化课程是是幼儿表达自我、相识和理解世界的一种手段时，戏剧教化的内容不仅仅局限于“表演”。在戏剧教化课程中，表达、创作和表演构成了戏剧教化的内容， 戏剧是一种综合艺术，它统整了音乐、美术、文学、舞蹈等各种艺术阅历。在讲座中，专家深化浅出地分析幼儿戏剧嬉戏的现状，共享自己多年探讨成果，专家们结合详细的活动案例，带老师们一起互动，理论+实践的培训，让大家能够更深化地理解幼儿戏剧嬉戏课程的教学理念与方法 。黄丽云园长平安教化的绘本课程，利用绘本进行平安教化比拿实例讲给小挚友听更好，所以，对于孩子来说，还是绘本符合他们的思维，让孩子从绘本中自己去感受去体会，加上大人的引导，形成自己的价值观。特别感谢河源市教化局为我们供应了一个这么好的学习沟通机会，我肯定以此次学习为契机，好好反思自己的教化管理行为，把学到的学问运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!培训老师心得体会610月我们踏进了幼师的大门，有幸和幼教同行们一起参与了洛阳首次园长培训班。在这次培训的日子里，我获得了新学问，增长了新见识。参与此次培训，听了专家们的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。作为园长我是教职工的一面镜子，是师幼学习的榜样，其自身的言行对师幼具有很强的感染力。为此，我要自觉地加强师德修养，以自身良好的精神风貌、高尚的道德情操、高效的处事魄力面对教职工，使她们感受到来自领导强大的人格力气的激励和期盼，从而发挥其工作的主动性、主动性和创建性，为办好家长满足的幼儿园而尽心尽职。在日常管理中，要努力做到严于律己，宽于待人，廉洁奉公、任劳任怨，苦干实干加巧干，注意细微环节的打造，凡是要求教职工做到的，自己必需领先做到、做到位;凡是教职工不能做的，必需坚决杜绝，并敢于指责指正。园长的领导魅力是在详细的管理工作中修炼、生成和提升的，首先，要成为教化改革的先行者：以幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为指针，深化保教第一线，做好带头人，常常性地关注教职工的思想动态，倾听她们对课程改革、保教工作、幼儿园发展的看法和建议，为提高幼儿园的保教质量献计献策。树立“俯首甘为孺子牛”的精神，努力抓好分管工作，树立忧患、责任、服务意识，加强工作的安排性、针对性、精细性、优质性，努力为教职工搭建成才、展示风采的舞台，体验专业成长的华蜜感。短短几天的培训学习使我收获了许多许多，从震撼到感悟，从感悟到思索，从思索到行动。我们有很多事情要做，理念的更新，课堂的高效，特色的彰显，校内文化的建设等等。教化是一个过程，是个漫长的过程。在教化事业的道路上，或许我们会面临许很多多的艰辛和困难，但我坚信，只要有信念，只要脚踏实地的专心去工作，一步一个脚印，就肯定能够实现目标。我肯定会充分发挥园长的引领作用，坚守教化的信念与追求，用长远的眼光，务实的精神，兢兢业业，如履薄冰，用乐观的看法，静默地看着孩子们欢乐的成长，在静静静中促进孩子的发展改变，静待花开。培训老师心得体会7儿童语言发展各方面探讨表明，岁是语言学习的最佳时期。幼儿从诞生起便起先主动主动地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发觉幼儿在能够娴熟运用母语表达的同时，可以学会自如地运用其次门语言。以英语为例一、向幼儿展示成熟的语言听是学习一种语言基础的基础倾听美丽的英文儿歌、民歌，感受其美许久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会遗忘的缘由。每次上课时，须要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。了解不同的事物可以用同一方式表达经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在观赏和仿照的同时，还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲在农场南师大幼儿英语教材中：“……”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小挚友便会自由发挥，把歌曲中的“”换成了“”、“”、“”、“”等等，同时把“”的叫声“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。二教学形式多元化，以培育爱好为主直观教学岁幼儿中、小班思维方式很干脆，留意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简洁直观地引入。一位外籍幼儿老师挚友告知我说：“”，在给幼儿上课假如没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插腰，前后摇摆，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小挚友特别感爱好，在不知不觉中就学会了“”。中班可以设定生活情景，如打电话：“”、“”、“”等等。嬉戏教学结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入欢乐的嬉戏中，让小挚友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：运用音乐律动增加学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼好味口不挑剔，宝宝健康又漂亮大家欢乐笑嘻嘻培训老师心得体会8一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，倾听了*小学校长老师职业志向与职业看法，省教坛新秀、课改之星要保持对工作的热忱，就要尝试心理示意，提高自我调整实力。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告知自己：你肯定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的胜利完成都是由信念开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告知自己：只要有耐性，信任孩子并给以期盼，肯定能够开启学生的心灵之门。常常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热忱。要保持对工作的热忱，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期盼的方向前进？学生是不是取得了志向中的成果？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在肯定程度上会影响到对工作的热忱。但是我想，老师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到志向中的回报，也没什么可缺憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，欢乐就多了，对工作的热忱就不会减。今日有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热忱的，因为我深知没有热忱就不行能把工作做好，热忱是一种精神，具有一种无坚不摧的力气。今日在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，英勇接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我肯定会强壮成长的。培训老师心得体会97月7日-7月8日我有幸参与了“阳泉市20xx年试验老师培训活动”。在培训中，不仅使自己的教化观念得到了洗礼，课堂教学艺术探讨获得了新感悟，而且娴熟地驾驭了许多试验技能，真可谓“不虚此行”。下面就我在培训过程中得到一些感悟和收获整理如下：感受之一：学生是科学学习的主体。小学生对科学充溢新奇，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试，因此科学教学必需建立在满意学生发展须要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参加的各种科学探究活动。而科学老师则是科学学习活动的组织者、引导者和密切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生主动的影响。感受之二：科学学习要以探究为核心。“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生驾驭探究的基本方法，用科学思维方式获得学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维实力的有效途径。因此，在教学中我们必需向学生供应充分的科学探究机会，让学生体验学习科学的乐趣，增长科学探究实力，获得科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学看法。感受之三：科学课要培育学生良好的学习习惯。上好试验课，肯定要留意培育学生科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学看法，刚好地记录视察到的现象，能长期坚持视察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等等。感受之四：科学老师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素养。 科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的学问，对老师的学问要求很高，因此老师要刚好补充学问储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的看法和价值观，这样科学教学质量才会更高。总之，通过这次培训我学到了许多，但同时也看到了自己在教学中的不足，我深深体会到要上好试验课，试验前老师必需要做好足够的打算，进行细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的实力与特性得到充分的发展，从而使我们的科学课堂充溢朝气和活力。培训老师心得体会10在学校领导的支配下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参与了一周的初中生物试验技能培训，来自各州县的初中生物老师及指导老师共计150余人参与了本次培训。本次培训由省教化厅举办，共分二个阶段进行。第一阶段由西宁市一中任教生物的李老师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任老师、进行了创新试验教具操作展示。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度动身，全面进行了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了支配部署。通过本次培训，科学试验仪器的运用方法更清晰了，今后的课堂试验教学操作会更规范化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手试验操作探究活动的实力会大大增加。特殊是二位老师创新教具制作的展示，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。我再次相识到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越奇妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学始终是生物老师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课老师，我对当前生物教化的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单!要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了!通过此次培训，也使我对如何进行有效的生物教学有了更深刻的相识。对于今后如何有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了许多试验技能，如：用显微镜视察植物细胞的试验及口腔上皮细胞的试验，不透亮的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了许多科学学问，学习到了许多试验方法，驾驭了许多试验技能。通过培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点：1、要培育学生学习爱好，激发求职有望，教化学生“从科学的角度提出问题”。2、设计试验要具有规范性、可操作性，注意培育学生规范的试验操作习惯 试验的目的在于培育学生的科学探究意识及创新实力，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育学生形成规范的操作意识和看法，在试验教学时老师一方面要做好操作示范，另一方面在学生试验时要加强检查指导，即时赐予帮助订正学生不规范的操作。3、探究学习应重视老师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培育学生大胆发言和擅长倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 生物课堂神奇重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分打算，进行细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的实力与特性得到充分的发展，使我们的生物课堂充溢朝气和活力。培训老师心得体会11暑假里，我仔细参加了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。