夏日主题活动方案3篇(好玩的夏天主题活动方案).docx

夏日主题活动方案3篇(好玩的夏天主题活动方案)下面是我共享的夏日主题活动方案3篇(好玩的夏天主题活动方案)，供大家阅读。夏日主题活动方案1一、设计意图：1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小挚友却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌!夏天真是一个喧闹的季节。2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。二、活动目标：1、视察夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。三、活动打算：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。四、活动过程(一)找寻夏天1、集体演唱知了。2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变?今日，我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。师：请你和好挚友一起细致地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。4、集中沟通自己的视察所得。(二)视察夏日天空的改变1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?师：请你再细致地看看，天空中的云还有什么改变?2、感觉夏天的气味和声音。师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道?师：那夏天有什么声音呢?(三)和风娃娃做嬉戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起嬉戏吗?2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。(四)制作天空1、探讨、共享视察天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置成天空。师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好挚友，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢?师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?2、和幼儿探讨做云的方法。A、展示材料。B、用这些材料如何做云呢?3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种形态的云。4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。五、教学反思1、内容整合，和谐发展本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、视察力、想象力、动手实力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育实力的同时，自觉萌生了爱护小动物和酷爱大自然的情感。2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围纲要中指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，供应了足够的操作材料;而老师始终是以参加者、引导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。3、以幼儿为本，强调主动性任何一种教化活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教化。只有幼儿主动参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。夏日主题活动方案2一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天真热呀!”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：活动一：相识夏天活动目标1、通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。活动打算活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。流程谈话活动-观赏图片-布置墙面实施要点(一)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(二)观赏图片1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么改变吗?夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了、荷花开了小挚友们换上了薄衣裳(三)布置墙面：涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。活动二：漂亮的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。活动打算范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片探讨仿照示范幼儿作画作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片探讨：出示图片1和2，这个小挚友穿上这么美丽的花裙子，她们多兴奋啊!咦，这个小挚友怎么啦?她为什么不兴奋呢?(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小挚友们为她想出的好方法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小挚友、房子、机器人)三、幼儿作画：老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。夏日主题活动方案3活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些改变。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢乐。活动打算：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件活动过程：一.雷雨导入，引起幼儿爱好。师：小挚友们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢?幼：夏天二.说一说四周环境的改变。师：到夏天时，我们四周会有哪些改变啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.观赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。嬉戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要找到平安的地方躲起来。活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本事，我们回去把今日学到的本事告知班里没来的小挚友，好嘛?