语文教学竞赛观摩心得体会（共6篇）.docx

语文教学竞赛观摩心得体会（共6篇）第1篇：观摩玉溪市语文课堂教学竞赛心得体会观摩玉溪市第三届“高效课堂”语文课堂教学竞赛心得体会赖正荣2023年11月12日-14日，我有幸来到玉溪市观摩第三届苏教版小语课堂教学竞赛的老师们精彩的课堂教学，共听取了10节风格迥异的高水平的老师竞赛课。老师们深厚的文化底蕴、擅长钻研的探究精神和充溢诗意的课堂和玉溪市的一群可爱孩子深深的吸引了与会老师。参与课堂教学竞赛的老师们向我们展示他们是怎么把握教材的特点，将课改的精神、理念化为课堂教学的行为的。有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的老师激励语言春风化雨，有的老师讲解丝丝入扣；有的老师诠释文本深刻精辟；有的老师指导学生朗读层层深化让每位老师感受领悟到他们的聪慧才智和较高的语言修养，感受到各县区课堂教学的不同风格。三天的学习给我的总体感受是：参赛老师的基本功都特别的扎实，不仅能把学问传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，让传统的语文课堂重新注入了簇新而富有朝气的活力，下面，我就从以下几点谈谈自己的详细体会：一、课堂教学清清晰楚三天内的二十节课，每一节课老师的教学目标都清晰明白，目的指向性强，体现不同的年级特点。低年级的云房子、小露珠这两篇文章，老师着重留意引导学生对字、词的学习，以及一些句子的理解和朗读，通过朗读了解了大自然的无穷魅力。对于中年级的课程学习，如掌声教学时，老师牢牢抓住文章线索，文中出现几次掌声，掌声前后的小英发生了怎样的改变，通过前后对比朗读，深刻领悟掌声的作用，是掌声让小英从愁闷、自卑、孤独中走出来，变得开朗、自信、活泼，在朗读中完成对文本的对接，体现文章的内涵，掌声中包含着人的激励、支持、敬重，从不同角度对文本做了深刻的解读。而对高年级的教学，参赛老师们都比较注意对词语的理解来揣摩、体会感情色调，针对不同文体的教学，均在把握词语中渗透写作方法的指导，如山谷中的谜底、厄运打不垮的信念大自然的文字这样的课堂教学清楚有序，朴实而精彩。在高年级的教学中老师对教材做了更深层次的拓展，增加了课堂的容量，提高了效率。二、语文教学简简洁单一本书，一支笔，参赛的老师们用自己亲切的话语带着孩子自然地走进文本，走进轻松、愉悦的语文课堂。他们和孩子们一起，在朗朗的读书声中完成了一次又一次的课程体验。第一天上午最终一节是来自易门的王翠屏老师执教的五年级课文林冲棒打洪教头，老师采纳说书的形式自然开课，从课题起先就是通过简简洁单的朗读来加深学生的印象，让学生充分的自由读、重点读、精读，就是通过读来理解文章的，她大刀阔斧的构建课堂环节，粗中有细的布局谋篇，幽默生动自然的语言，俏皮诙谐的教学风格，少了些惊慌，少了些扣字咬句！让我们感受到课堂真实的精彩！简洁语文，欢乐语文，应当是王老师执教的这节课留我最深的感受。那从台下传来的一阵又一阵的掌声就是对这位老师喝彩！整个课堂上，孩子们自己的读表现得充分，老师们没有太多的叙述，没用过多的精力去拓展，去延长。他们所做的就是和孩子们一起探究学习语文的欢乐。因此，课堂上喧闹非凡，孩子们主动、主动地学，也记得更多，更牢，更学会了学习。三、语文课堂快欢乐乐喧闹、轻松的课堂氛围也给与会的老师留下了深刻的印象。课堂上老师们充分敬重学生的特性差异，一句句充溢激励的话语，增加了孩子们语文学习的信念和爱好。生动直观的小露珠，还有清楚自然的简笔画云房子，都给观摩的老师留下耳目一新的感觉。在这有爱好又有情趣的课堂之上，学生们放飞思维，品尝着学习语文的乐趣，在欢乐中收获成长。小语协会的李丽老师一句话仍回荡耳际：“今日这个时代，作为一名小学语文老师光有学问和实力是不够的，拥有思想和特性还是不够的，我们应努力营造有品质、品牌和品尝的“三品”课堂！有品尝的课堂，生命的课堂！”这次的玉溪之行让我更深刻地理解了老师在教学中的重要性，也明确了以后上课的方向。今后，课堂上，我努力营造“清晰、简洁、欢乐”为教学的氛围，在新课标的指引下，充分把三维目标真正地融入到课堂教学之中。在教学上，我肯定要帮助学生树立学习的爱好，注意学生学习方法的培育，让他们从小就养成良好的习惯，有意识地提高学生的语文素养，激发学生学习语文的爱好，让学生酷爱祖国的语言文字，丰富语言的积累，真正地喜爱上语文课。通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任小学语文教学。第2篇：观摩县教学竞赛学习心得体会观摩镇教学竞赛学习心得体会六街茶树小学张水英曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能倾听他们的教化思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。本学期我有幸倾听了几位老师的授课过程，同时还领会了名师们的风采，感受了他们对学生、对教化的那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及教化了解之广、钻研之深。因而，每一堂公开课，每一次讲座都有许多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我感受颇深，从而受到了很大的启发，使我从根本上相识到了自己教学工作中存在的问题与不足，现我将本次学习研讨的心得体会作如下阐述， 一、重视课堂师生互动沟通注意课前与学生的沟通，实行玩嬉戏、闲聊等各种形式的师生互动。从中我发觉，贴近学生生活实际的问题更能让学生很好的参加进去。 二、用观赏、夸奖的手段来体现对学生的关注课堂上要常常用目光亲切的语言与学生沟通，这是实现普遍关注的前提，要让全部的学生都能从老师的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种暖和，获得一种支持。比如马恩玲老师的教学，至始至终都是那么温顺，那么亲切，即使有些学生在朗读时表现的不是很好，她也能给学生信念与激励。对学生的观赏、夸奖、激励往往表达一种主动的心理示意，让他们感觉到老师器重我，把他们每一点的主动性、每一点的学习热忱爱护起来，让它生长起来,壮大起来。 三、注意学生的语言引导语文教学的第一任务是让学生学习语言，而会说话是学习语言的重要途径之一，在教学过程中用自己幽默的语言激起学生学习的爱好。课堂形式轻松活跃，每个孩子都有话说。四、师生互动，生生互动，学生才是课堂的主子在教学中，老师是学生学习的指导者；是学生学习的促进者和组织者；是学生学习的参加者；是学生学习过程的评价者。名师们的课堂上，老师不是简洁的把所要教授的学问灌输给学生，而是通过各种方式的主动地启发，引导学生去探知，学生通过自己的努力探究得到学问这些学问也就更坚固地为学生所驾驭。比如杨永红老师的课堂上，在整个教学过程中，不断引导学生发觉问题、解决问题。并针对全文的整体把握找到重点，有针对的进行学习，反复让学生朗读，体会作者所要表达的内容。通过听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的地方。这次课堂观摩活动，让我开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。第3篇：语文教学观摩课心得体会中国梦-全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩课心得体会 胜利实践学校 王安秀5月17日、18日这两天，受学校的重用我前往临沂市第一试验小学参与了中国教化梦全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级老师魏星，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。听后心里始终激荡着，甚至可以说是震撼，让我感受到上课原来可以有如此奇妙的设计、技巧。老师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄、无知。1、课堂教学引导得法、因材施教、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课，又有独到的讲座，无论是吴勇老师的示范课我建议-，还是张红老师的作文教学视察作文，以及宋运来老师的新编乌鸦喝水都给我留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷运用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文老师的基本素养，印象最深的还是张红老师的视察作文，总是设疑悬念让学生揣测，学生的揣测，主动举手发言，我真是艳羡不已。对学生来说听课、学习就像是做嬉戏。这一课，每一个细微环节无不体现张老师对学生学习习惯培育的关注。他拿出一个花纸卷，让学生细致视察，一步一步的质疑。张老师简直就是魔术师，生揣测各种答案听后复述，培育学生仔细视察、倾听的习惯；他要求学生听后写下来，并且有详细的要求（有依次、用积累、写详细）。此外，专家们的教学让我深深相识到一堂精彩的作文课还必需要层次清楚，各部分要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，老师在教学生时要按部就班、层层深化，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，比如:吴勇老师的我建议-，你的建议内容要有理有据，别人才能信服你。多次强调要有理有、合情合理。听到这里，想到我讲建议书时只是注意建议书的格式，也没有那么多要求。这里就能看出一名优秀的老师不仅有渊博的学问、丰富的阅历，还有一双擅长发觉的眼睛，要擅长引导学生去视察，去发觉，并能用语言把它表述出来，然后进行写作。总之，四多（多创设、多提问、多思维、多回答）。了不得呀！!2、专家报告见解独到、引人深思讲座：这几位专家告知我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园，宋运来老师的讲座中送给了我们八个耐人寻味的大字“能说会道，顺意写作”,他告知我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。魏星老师的导图教法稀奇新奇。各位专家们讲座都富有创意，风格清爽，各有特色，令我受益匪浅，大开眼界。 课余时间真应当好好的充充电。我参与完这次活动后，至今回味无穷，几位特级老师如同雪中送炭、春的使者！俗话说得好：“活到老，学到老。”真不假！第4篇：语文教学观摩课心得体会中国梦-全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩课心得体会 留宾中心校学 张祖香在“春的使者”招引下，4 月19日至21日，受学校的派遣我前往成都参与了中国教化梦全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩活动，在此次活动中观摩了全国特级老师贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心始终激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此奇妙的享受。一个老师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。一、课堂教学引导得法、精彩纷呈 这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级老师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课古文今译，还是武琼老师的的活动作文，或是张红老师的作文教学视察作文，以及宋运来老师的新编乌鸦喝水都给人留下了深刻的印象。他们对教学方法的敏捷运用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文老师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的古文今译，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个细微环节无不体现贾老师对学生学习习惯培育的关注。他不断地让学生听后复述，培育学生仔细倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有详细的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡察边说：坐得正坐得直的小挚友字写得好。立刻，学生的腰板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深相识到一堂精彩的作文课还必需要层次清楚，各部分要能很好连接，使整堂课形成为一个整体。其次，老师在教学生时要按部就班、层层深化，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个老师驾驭课堂的实力究竟怎样。第三，作为一名优秀的老师还要有一双擅长发觉的眼睛，要擅长引导学生去视察，去发觉，并能用语言把它表述出 来。 二、专家报告见解独到、引人深思 本次活动之二就是名师们精彩讲座。贾老师告知我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”,他告知我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。各位专家们各有特色，使我受益匪浅。在参与完活动后，我的心情久久不能安静，几位特级老师如同春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，溶化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：将来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，将来才有希望！第5篇：语文教学观摩课心得体会语文教学观摩课心得体会赵红霞10月10日 ，我有幸到滨州参与了全市小学语文德育渗透优秀课例教学观摩活动，在此次活动中领会优秀青年老师的风采, 课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。本次观摩听课，使我感受最深的有以下两点：一、课前互动各具特色，彰显老师的才智。课前谈话如同戏剧的“序幕”，必需讲究艺术。作为语文课的课前谈话，不管你是讲究预设的漂亮，还是追求生成的精彩，有一点却是要始终牢记的：让课前谈话也姓“语”。课前谈话的内容既要尽量讲求语文的工具性，也要尽量追求人文性，让情感沟通与语言文字训练水乳交融。参赛老师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不行言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自胜。 1幽默风趣，才智课堂充溢愉悦。和学生的互动谈话，幽默风趣，有策略，既消退了学生的惊慌心情，又为新课的学习铺了路搭了桥。老师用他的幽默、才智，让课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更快更好地融入课堂教学中，真可谓是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。” 2自然流畅，新课导入大雪无痕。不露痕迹地由谈话引入新课学习中去，为学生的课堂学习做好学问、方法、情感等方面的打算。这是最高境界的谈话，几乎分不清哪是谈话，哪是导入，真正做到“大雪无痕”。二、课堂教学方法独到，彰显老师的素养， 这次青年老师语文教学观摩活动课堂空间广袤，课型多样，流派纷呈。既有阅读课，作文课读写混合课，无论是那种类型的课都给人留下了深刻的印象。参赛老师对教学方法的敏捷运用，教学环节的奇妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文老师的基本素养。1、课堂立意有改变 优秀老师上课，着眼于课堂立意，这是一种较高的境界。老师擅长提炼教材中隐含的方法或思想，组织并掀起课堂教学的高潮，是一种精湛的教学艺术。一般的教学者只要学生能从寓言中领悟出纪昌勤学苦练就认为达到了教学目的，但于老师却放开禁锢思维的绳索，力图从多方面启示引发学生的认知冲突，从而丰富其原有的认知图式，为学生供应阅读活动绽开了内驱力，感受阅读发觉的乐趣。初读课文，学生感受到“学习要勤学苦练才能胜利”“学习要坚持不懈才能胜利”等启示，老师并不满意学生现有的认知水平，而是进一步引发学生的认知冲突，“这则寓言还会带给我们什么启示？”以此引发学生进一步探究、研读的动力。在引导学生通过读课文中的句子感悟出“要出名师指导” “不骄不躁”“才智学习”等多种启示时，于老师并不是让学生竭泽而渔式地把启示都揭示出来，而是在每一个启示的发觉、提炼中丰富学生的阅读阅历，提高学生的阅读实力。 于老师用别出心裁的角度重新谛视教材，提炼教材，这种新的课堂立意，掀起了教学高潮，引发了学生探究的动力，这是一种教学才智！ 2、敬重真实有弹性 教化对生命的关怀和对人的价值的敬重是教化本质的回来。教学应当是具有弹性的，作为老师要正视差异，敬重学生，以学生为中心，因材施教，兼顾不同层次的学生，让不同的学生在学习、实力上获得不同的发展，应最大限度地满意每一名学生的须要，最大限度地发展每一名学生的才智潜能. 3、教学环节有创新“君子引而不发，跃如也”一个高超的老师不管是在课始、课中甚至课堂结束后都能引起学生剧烈的求知欲望，使得学生的学习欲罢不能，从而树立学生剧烈的学习自觉意识。“一切的行为都始于剧烈的须要”，作为老师就要擅长创设这种须要。参赛的老师在教学环节的设计上各有特色，精彩纷呈。此次滨州之行，我的心情久久不能安静，参赛老师那镇定自若的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充溢才智的教学设计，都让我深深的为之折服。通过学习以后，我深深地相识到自己的不足之处，所谓学无止境，作为老师，应当建立终身学习的理念，不断扩大自己的视野，提高自身素。第6篇：语文教学竞赛心得体会语文教学竞赛心得体会带着重在参加虚心取经的心态，我参与了这次语文教学竞赛。这次活动与带有作秀和表演成分的“公开课”、“观摩课”迥然不同，是原滋原味的民间生态课。通过参加这次活动，我认为这样的活动实实在在，很贴地气，能真实地检阅老师教学水平和业务素养，以素面朝天的自然一面展示给大家，自然的暴露出自己教化教学中存在的问题和不足。通过此次竞赛，我的心得体会主要有以下几点：第一，做好教学工作特别重要。作为一名老师，最基础的工作就是教书育人。做好教学工作是一名老师的安家立命之本。因此，无论从学校的角度来看，还是从个人的角度而言，做好教学工作都特别重要。其次，注意现代教学手段的应用。现代科学技术的发展，给教学工作供应了许多新技术与新手段。幻灯片可以展示出访用板书恒久无法展示出来的视频与音频文件，这些文件形象、生动，不仅有助于吸引学生的留意力，而且假如运用得当，就特别有助于学生们理解深邃的理论学问，也有助于老师讲解深邃的理论学问。现代教学手段的应用有助于教学工作的开展与教学水平的提高。第三，仔细备课特别重要。俗话说“台上三分钟，台下十年功”。虽然老师讲课的时间特别有限，但是老师备课的时间要比讲课的时间长的多，甚至是讲课时间的几倍、几十倍。在备课过程中，不仅要理论联系实际，而且要擅长应用现实中的热点问题、最新信息以及大家都关切关注的问题来阐述自己所讲授的学问。备好一门课，真的很不简单，不仅要多参考相关教材与专著，而且要把学问点整合到一个统一的逻辑框架当中。备好课只是教学工作的初步环节，还要把这些学问以恰当的方式讲授给学生。第四，在教学中要处理好内容与形式的问题。讲授的内容不同多实行的教学形式就有所不同，教学内容与教学形式是相辅相成的关系，虽然教学内容在肯定程度确定了教学的形式，但教学形式对教学内容也有影响。第五，在教学中处理好肃穆与活泼的问题。有人认为，教学是一项很肃穆很严谨的行为，必需高度严谨，不行活泼；也有人认为，教学要调动学生的主动性，要多讲一些笑话和故事，和学生处理好关系，有利于学生对自己评价。我认为，这两种观点都有所偏颇。所讲解并描述的内容必需是严谨的，容不得有半点差错，可以说，对错误与过失零容忍；授课的形式可以是活泼的，因为假如始终讲授枯燥的理论，学生很简单失去爱好，发困、发呆等状况就会出现，影响听课效果，为了调动学生的主动性，教学形式可以活泼一些。语文教学课堂竞赛观摩心得体会教学竞赛观摩心得体会语文教学大赛观摩心得体会观摩语文教学竞赛心得体会体育课教学竞赛观摩心得体会