中小学生进行挫折教育的方法.docx

中小学生进行挫折教育的方法-借鉴发达国家教育经验挫折教育”简单来说，就是一种体味苦难的过程。说到吃苦， 不少人想到的"挫折教育，或许是假期参加各种各样的夏令 营或者把孩子送到乡下，这些当然可以，但我认为，这些对孩 子来说并不一定就是挫折磨难，相反，他们会认为这是一种游 戏，无论多么的苦“，他们终究还是要回到城里回到宠他爱 他的家里。我认为的让孩子吃苦，应该是让孩子持之以恒地做一件需要战胜自己的毅力去做的事。竞争需要磨难，吃苦也是财富，这是正被各国社会和家长、学 校日益认同的教育理念。国外对孩子进行磨难教育的做法值得 我们学习和借鉴。美国认识劳动的价值美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特 别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中 学生的口号是：要花钱，自己挣！"不管家里多么富有，孩 子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然， 家长也要相应付给自家的孩子劳务报酬，体现按劳取酬。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们 吃再多的苦也值得。14岁的詹尼佛每周礼拜六要去餐馆打工， 虽然她也可以选择在家帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹妮 觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表 示自己有自理能力。加拿大从小培养独立生活的能力在加拿大一个普通家庭里，两个上小学的孩子每天早晨要去给 各家各户送报纸。看着孩子兴致勃勃地分发报纸，父亲感到很 自豪："分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都 要去送，可孩子们从来都没有耽误过。"从小培养孩子在未来 社会中独立生存的本领，即使是送报纸这种小事也需要长久坚 持的信念和艰苦的努力。英国感受金钱的来之不易在英国几乎三分之一的孩子要靠干家务来赚取零花钱，在英国 父母的观念里，让孩子们感受金钱的来之不易，远比让他们理 所当然地享受家长的给予来得重要。大部分英国孩子都会使用 手机，因此父母每个月就要为小孩支付10英镑左右的手机费。 这笔钱虽说不算很多，但如果要求孩子必须用劳动去换取这些 有限的收入，如收拾房间、修剪草坪、洗车和洗衣服等，他们就必然要小心地计算如何使用自己的珍贵所得，从而学会控制 自己的消费行为，学会在付出与得到之间取得平衡。德国让子女学习作为独立的个体应该做的事德国的父母们从来不包办孩子的事情，他们将子女视为独立的 个体，给他们足够的空间，让子女学习作为独立的人应该做的 事情。简单来说，一岁的时候父母就会鼓励他们自己捧着奶瓶 喝牛奶，喝完了，父母还会向孩子道谢并加以赞许。随着孩子 年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这 样，当他们走入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的废 物”。不仅父母们注重培养孩子的责任感和自信心，法律也有 这样的要求。德国法律规定，孩子到了 14岁，就要在家里承 担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说，自己的 首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己， 靠自立和自强，要对自己负责。法国素质教育更重要每周三下午，法国的小学和初中是不上课的，对于小孩子们来 说肯定是个好消息、，他们可以去踢个足球，玩会儿篮球，或是 去读书馆看会儿书，中小学校经常组织整个班级学生到科学 城"上课一至两周，学生利用那里的设备，利用那里的常年展 览和短期展览提供的知识，在教师和"科学城”工作人员的双 重协助下，完成一项科学小试验。法国家长非常尊重孩子的选 择。因为在法国家长看来，孩子都是独立的人，兴趣是不能勉 强的，只有让孩子学习自己喜欢的东西，才容易出成绩，专业 的高低贵贱远不及孩子的兴趣重要。俄罗斯幼儿家庭教育注重培养孩子的独立意识和克服困难的精神漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还 是在海参威，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在 台阶下，经常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌 得眼泪汪汪。而他们的父母亲,却连拉都不拉一把，只是停下 脚步,鼓励他们自己爬起来，继续往前走。小孩子在一起玩， 你追我赶、打打闹闹中至跌破了皮、流出了血，疼得流眼泪。 父母亲看见了，常常也只是察看一下伤痕，轻轻擦几下，然后 就让他们站起来继续玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。对 于孩子要做的，父母亲一般不加干涉，放手让他们自己去做。著名心理学家马斯洛曾说过，挫折未必是坏的，关键在于对待 挫折的态度。曾经生活在水深火热中的中国家长们，通过改革 开放生活水平日渐好转，不让孩子吃苦受累的心情可以理解， 然而，从长远来看，我们真该学学国外的家长们，至少让他们 在面对挫折时，懂得该怎么做，懂得该怎么面对自己的人生， 对它负起责任,不要再出现让人伤心的事情了。