关于暑假读书交流会活动方案5篇范文(优选)_1.docx

关于暑假读书交流会活动方案5篇范文(优选)关于暑假读书沟通会活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 夏日炎炎，荷花初放，小挚友们又迎来了一个新的暑期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的暑假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。下面是我给大家整理的二年级学生的读书沟通会活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 暑假读书沟通会活动方案1 各位成员，为了进一步开阔工作室成员教化视野，提高班主任专业素养。凝心静气读好书，学以致用带好班。依据本工作室安排，工作室确定开展暑期读书系列活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题： 读经典书籍做才智老师 二、活动内容： 全体成员通过读(自主阅读)、写(撰写读后感)、讲(阅读共享)三个环节开展读书月活动。 三、活动支配： (一)“读”：自主阅读 依据活动主题，老师有目的的自选书籍阅读，包括教化理论类、老师专业成长类、教化管理类、名人传记类及其他类型的书籍。 (二)“写”：撰写读后感 老师依据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。 (三)“讲”：阅读共享 八月底工作室将实行读书心得沟通活动，每位老师打算5分钟的发言稿。 四、举荐书目： 1、第56号教室的奇迹 作者：:(美)雷夫艾斯奎斯举荐理由： 教化是一门慢功夫，老师不是那么好当的'。当很多老师埋怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明白教书其实很好玩，当老师的每一天都很有期盼。他树立了一种欢乐教书的榜样，让每位老师看到了一种教化和老师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位老师应有的品质，也证明白即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创建出教化奇迹。 2、给老师一件“新武器”-教化诊疗 作者：王晓春 举荐理由： “新武器”原委是什么?始终以来，总想找到一种比较快捷的“教学武器”，使我们的教化教学能够省时省力，并且有效果，但读过之后，才明白，所谓的“新武器”，并不是一种技术与技能，对我们的教化教学来说，那就是了解学生特性特点、推断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教化诊疗技术”。如他为什么爱动手打人?上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗?对于此类问题，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断，并指出了相应的教化措施。它对于我们老师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生，开好教化处方，提高教化教学效率，将大有裨益。 3、给年轻班主任的建议 作者：张万祥 举荐理由： 班主任工作特殊繁杂、艰难，甚至艰难。全部的教化问题都会在班主任工作中呈现出来班主任须要特殊有爱心，特殊有才智，特殊爱读书，特殊爱思索。做一个成熟的班主任须要时间，须要耐性，更须要学习。年轻的班主任或许会遇到很多困难、困惑，给年轻班主任的建议作者都是富有阅历的一线班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最珍贵的阅历奉献给年轻班主任。 4、中学生心理辅导案例解析 作者：钟志农、刘鹏志、周波编著 举荐理由： 为什么现在的学生越来越难教?厌学、早恋、网络成瘾、离家出走各种层出不穷的问题让老师们头疼不已，关爱、激励、指责、劝服等以往的教化手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何找寻、辨识这些轨迹?了解心理辅导的基本理念、方法和技巧，可以让老师开启学生的心扉，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。 5、优秀班主任99个胜利的教化细微环节 作者：陈兴杰主编 举荐理由： 优秀班主任99个胜利的教化细微环节一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教化故事，是他们教化才智光线的多彩出现。与诸多学术著作不同，本书更注意的是教化细微环节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘。各位成员，为了进一步开阔工作室成员教化视野，提高班主任专业素养。凝心静气读好书，学以致用带好班。依据本工作室安排，工作室确定开展暑期读书系列活动。现将有关事项通知如下： 暑假读书沟通会活动方案2 “立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高老师的教化教学实践实力、提升老师的科研探讨水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使全部老师成为专业化的优秀老师，这是我校发展培育老师队伍的主旨。近年来，激励老师参与课题探讨和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培育老师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型老师群体，提高老师综合素养。特制订_中学老师暑假读书活动方案。 一、活动时间： 20_年7月1日20_年8月24日。 二、活动目标： 1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题探讨打好理论基础。 2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。 3、创设良好的学习探讨氛围，是老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 三、领导小组 组长： 副组长： 成员： 四、活动对象 学校专任老师，以教研组组成各读书小组。 五、方法和步骤和要求 1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书范文书目： 语文组如是我读语文教学文本解读个案 数学组差异化教学、差异化教学探究：文学、数学和科学 英语组课堂教学“心”主见 理化组课堂改进的30个行动 政史组优秀老师的职业修练手记 地生组教书记朱煜教化小品文 技能组优秀老师的九堂必修课、一套完整的足球教材和教参 2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。 3、老师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。 4、开展阅读探讨沟通活动。期初老师业务培训期间，我们将实行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。抽到的老师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。 六、评价激励。 通过学习心得评比出优秀读书教研组(3组)和优秀读书个人(一等奖：5名;二等奖：10名;三等奖：15名) 暑假读书沟通会活动方案3 苏霍姆林斯基教化思想引领我成长。 二、参与对象 全校全部在职老师。 三、阅读书目 1.苏霍姆林斯基给老师的建议 2.闫学跟苏霍姆林斯基学当老师 三、活动时间 20_年7月20_年9月。 四、活动要求及活动支配 1.个体研读：按时读完规定的两本书，并在书上做好批注、圈、点、勾、画。 2.撰写读书心得，开展读书征文活动：在精读反思的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书心得体会一篇，严禁抄袭。(14、15、16、17级新老师必需交，并上交一张自己读书的照片：发送邮箱：_)。主动参与中国陶行知探讨会苏霍姆林斯基探讨专业委员会的读书征文活动，征文要求：体裁不限，包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教化教学感悟，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教化教学实践阅历、体会，也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动，题目自拟。征文不超过3000字，要求主题显明，内容健康，文笔生动，言之有物。文末注明引文出处。仅限原创，严禁抄袭。投稿邮箱：_截至时间：20_年7月31日。此两项活动可合并一项。 3.读书成果沟通： (1)开学后十月份开展读书展评活动，评比出优秀奖，颁发证书和奖品。 (2)征文评比：老师的读书心得需交电子稿，开学后放在网络中心丁召军文件夹20_暑期读书活动，评比出一等奖，颁发证书。 4.读书活动纳入校本培训，完成读书任务按培训方案登记接着教化学分。 暑假读书沟通会活动方案4 一、指导思想 为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·华蜜”为主题的校内文化氛围，号召全校老师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲沟通，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校确定在下学期初举办“诵读经典书香校内”读书沟通活动。 二、活动目标 1、进一步培育老师爱读书的习惯，拓宽视野，提高老师的内在素养修养; 2、构建有特色的书香校内文化，促进学校内涵发展。 三、读书内容 1、自己购买或借阅的教化理论、专业成长、教化心理等方面的教化教学专著(见后面举荐书目)。 2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。 3、网络教化类热点文章、书籍。 四、活动要求 1、每位老师依据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得(或反思)，开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP学校教科室，上交时间截至到20_年8月28日。 2、每个年级组推选一名老师，参与学校下学期初举办的读书沟通展示活动。 暑假读书沟通会活动方案5 612岁，是孩子阅读实力(即学习实力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读实力的培育须要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培育。其次是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种实力萌芽!为了培育孩子们的阅读实力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案： 一、指导思想 让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝合才智，提升品尝，打造书香家庭、书香校内、书香社区。 二、活动主题 欢乐暑假，乐享阅读 三、活动目标 通过暑假读书活动的开展，向学生和家长举荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培育深厚的阅读爱好和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美实力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长学问，陶冶情操，感受欢乐。 四、参与人员 全体学生和家长 五、活动时间 20_年7月6日8月30日 六、活动措施及要求 阅读阶段(20_年7月8月)： 1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文老师确定12本书籍，学生在假期中根据老师要求仔细完成阅读任务;选读书目由学生从老师举荐书目中选择喜爱的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。 2、要求每位学生每天都要支配肯定的时间进行阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中根据要求完成相应的任务。 3、提倡师生、同学之间进行读书沟通活动，老师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。 4、诗文诵读：各年级要为学生举荐假期必背诗文篇目，要求学生娴熟背诵。 展示阶段(20_年9月) 1、实行必读书目优秀批注评比活动。 2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。 三、四年级完成名言警句、美丽句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期好玩的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。 3、9月底实行阅读学问竞赛活动和经典诵读竞赛活动。 haha暑假读书沟通会活动方案