小学2023-2023学年度第二学期工作计划.docx

小学2023-2023学年度第二学期工作计划一、指导思想以“十七大”的精神为指导，深刻领悟上级教化工作会议精神，结合我校的实际状况，进一步落实我校的发展规划的年度目标和任务，深化教化教学改革，促进学校工作质量进一步提升。二、工作思路进一步强化我校“和谐即发展”的工作理念，紧紧抓住课程改革、德育探讨以及创建学生平安的教化氛围，这三条主线，加强老师队伍建设，和学生德育建设，转变教化教学观念，提高教化教学管理水平，开创我校工作新局面。三、详细工作及工作要件（一） 管理工作完善管理制度，提高管理的效率和水平：1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高教化教学工作的效率。2、总结上学期我校的获得的成果和阅历，本学期将逐步的完善。3、进一步开展教化教学评价与课改工作，调动广阔老师的工作主动性，并促进骨干老师队伍建设的良性发展。4、接着抓好老师教化技能的培训工作，通过讲座、师带徒、外出学习、教学探讨等形式加强老师业务水平。转变教化教学观念，改革、创新我们教化教学行为，从而提高我校老师的教学水准。5、加强我校的档案的管理工作，本着主动、肃穆、负责的精神管理好我校的档案工作进一步巩固学生的就学率和升学率。（二）教学工作1、注意实力培育，做好学问积累各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，要注意培育学生的学习实力，让学生真正成为学习的主子。在实际教学中，老师要仔细编写教案，细心设计教学环节，除了培育学生语文方面的听说读写的实力和数学的计算解决实际问题外，还要培育学生动手操作实力、视察思维实力、自主参加学习的实力、与人合作学习的实力、探究创新的实力。在开学初，要求各年级依据教材要求，结合本年段学生实际状况，特殊总结上学期的学生学习状况，哪方面有缺漏的这学期应赐予好好的补缺补漏。教研组在定期检查教案和作业批改状况时，要注意关注老师的教学是否注意学生的学习过程，注意学问的积累和实力的培育。做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。不定期对一些班级进行随班听课，加强质量监控。2、主动开展教研活动，深化教化教学改革要求每位老师从3月份起先备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核老师编写课堂教学的重要依据，并且有安排地支配各组老师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研实力。充分发挥老老师的作用，鼓动年轻老师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。组织评课时要求老师本着仔细肃穆的看法，实事求是，多提一些有建议性的看法，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。3、加强课外活动的开展，丰富学生课内外生活。我校在美术、体育方面已取得较好成果，总结阅历加以推广外，也要对数学、语文、英语加强课外活动的开展，对一些优秀的学生发展专长参与一些更高级别的活动。4、接着组织老师走出校门，或上网下载，多见识一些优质课，借鉴别人丰富的教学阅历充溢自己，提高教学实力和理论水平，进一步提高教学质量。（三）德育工作1、组织老师学习小学德育纲要、中小学老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍建设，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，激励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的阅历，使班主任常规管理水平不断提高。其次班主任要运用好班主任工作手册，上好班会课和思品课，帮助学生形成良好的品行。3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教化最常常的作途径，老师在授课时必需做到有目标有意义的渗透。4、重视心理健康教化。充分利用日常教化教学主渠道，开展好学校心理健康教化。通过课堂渗透以及老师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教化的有利时机，将心理健康教化真正落在实处。5、充分利用宣扬橱窗、黑板报、广播台宣扬校内文明佳事，树立榜样。建立一支学生、老师通讯员队伍，刚好采集学生间、老师间的好人好事，加大宣扬力度。6、利用墙壁张挂教化标语，形成良好的德育氛围。依据每月教化重点和班级实际生动活泼的上好每一堂班会课，有安排地组织好每周一次的班队课。7、主动开展绿色环保教化。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教化学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教化。接着开展我校的特色绿色环保活动废品的回收。8、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，宣扬当前教化新理念，新方法，主动具体说明我校的新措施，新做法。9、特殊重视外地民工子弟等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的暖和，也能想其他孩子一样健康成长。共2页，当前第1页12