大班科学活动：省力的轮子.docx

大班科学活动：省力的轮子活动目标：1、知道运用轮子速度快；能省力。2、了解四周世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感爱好。3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。活动打算：教具：推车：2只；两箱子物品。各种形态的积木块以及斜木板1块。学具：各种积木块。笔和纸。酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。活动过程：1、创设情境，导入活动。（1）老师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。老师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有方法拖动它。2、基本活动，探究轮子的形态和功能。（1）老师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。探讨：比较两个推车的不同之处。总结：因为其次个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。（2）提出问题：我们看到的轮子是什么形态的？轮子为什么是原形的？假如我们用其他的形态做轮子会怎么样？（3）幼儿探究用不同的形态做轮子的的不同之处。3、供应长方形、正方形、圆形等其他形态在斜板上做试验，视察哪种积木滚得快/老师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。4、了解轮子在生活中的实际应用。5、活动延长，扩展幼儿的思维。活动反思：由于本次活动特别贴近幼儿的生活，所以我选择了这一活动。但是由于幼儿本身缺乏一些应有的生活阅历。所以，活动中幼儿的想象力、创建力不够丰富，导致活动中气氛不够浓烈。此外，我在活动中的一些提问在语言表达方面还有些欠缺，致使幼儿理解有误。因此，在这一点上还须要我（老师）以后多加的留意，争取用简洁、明白的语言来引导幼儿回答问题。活动评析其次次活动案例科目名称：科学课题名称：省力的轮子活动目标：1、道运用轮子速度快；能省力。2、了解四周世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感爱好。3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。活动打算：教具：推车：2只；两箱子物品。各种形态的积木块以及斜木板1块。学具：各种积木块。笔和纸。酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。活动过程：1、设情境，导入活动。老师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。老师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有方法拖动它。2、基本活动，探究轮子的形态和功能。a)老师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。探讨：比较两个推车的不同之处。总结：因为其次个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。b)提出问题：我们看到的轮子是什么形态的？轮子为什么是原形的？假如我们用其他的形态做轮子会怎么样？c)幼儿探究用不同的形态做轮子的的不同之处。3、供应长方形、正方形、圆形等其他形态在斜板上做试验，视察哪种积木滚得快/老师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。4、了解轮子在生活中的实际应用。5、出示各种图片，丰富幼儿的各种阅历。6、活动延长，扩展幼儿的思维。活动反思： 经过上一次的活动我发觉在第一环节上有些多余。因此，我把这一环节删除了。结果幼儿很快就能感觉到没有轮子的推车里放有物品是如何的沉重。同时，我依据幼儿在上次活动中实际生活阅历的不足，在活动的最终环节中又做了肯定的修改。让幼儿通过各种图片来对带有轮子的物品多加的相识从而来拓展幼儿的创建性思维。使幼儿能够娴熟地操作、发挥他们的想象力。第三次活动案例科目名称：科学课题名称：省力的轮子活动目标：1、运用轮子速度快；能省力。2、了解四周世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感爱好。3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。活动打算：教具：推车：2只；两箱子物品。各种形态的积木块以及斜木板1块。学具：各种积木块。笔和纸。酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。活动过程：1、设情境，导入活动。老师出示没有轮子的推车，并且往推车里装入物品，让幼儿试一试能不能推动。让感觉一下轻重。老师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有方法拖动它。2、基本活动，探究轮子的形态和功能。a)老师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。探讨：比较两个推车的不同之处。总结：因为其次个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。b)提出问题：我们看到的轮子是什么形态的？轮子为什么是原形的？假如我们用其他的形态做轮子会怎么样？c)幼儿探究用不同的形态做轮子的的不同之处。3、供应长方形、正方形、圆形等其他形态在斜板上做试验，视察哪种积木滚得快/老师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。4、了解轮子在生活中的实际应用。5、出示各种图片，丰富幼儿的各种阅历。6、活动延长，扩展幼儿的思维。