04.1《磁铁能吸铁》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

学校：年级：一年级班级：一（5）人数:32学科：自然课题：磁铁能吸铁教师：邹满铉日期：一、教学目标1、通过实验，知道磁铁具有吸铁的性质。2、通过对实验现象的记录与分类，提高记录能力和分析、归纳能力。3、通过学生间的交流，知道磁铁在生活中的一些应用情况。二、教学重难点重点：通过实验，知道磁铁能吸铁。难点：总结能被磁铁吸引的物体有什么共同特点。三、制定依据1、教材分析?磁铁能吸铁?是上海科技教育出版社？自然？（科教版）教材第二册第四单元?磁铁? 的第一课时，隶属于“物质世界中“能的表现形式的主题下“电磁现象的内容， 在?上海市小学自然课程标准？中对这局部的学习内容与要求是“知道磁铁有磁性。本 节课是“电磁现象内容中的起始课程，学生通过自主观察、体验，探究磁铁能吸铁的 科学现象，通过实验、观察、分析和归纳，知道磁铁能吸用铁做的东西，还能吸含铁的 东西，为后面两课时？隔物吸铁?、？磁铁游戏?做铺垫。同时，为学生在第六册第六单元? 磁极与指向？中认识磁铁的两极、磁场和制作指南针等内容，第八册第七单元？电与磁? 中电磁铁等内容的学习奠定良好的学习根底。节课设计安排了三项活动，活动一是别离回形针和牙签，通过情景小明周末写作业 时，桌上的牙签和大头针打翻了这一问题，鼓励学生动脑思考方法，帮助小明解决这一 问题，通过实验比拟找出比拟适宜的方法，初步了解磁铁能吸一些物品的现象。活动二 是探究磁铁能吸什么，鼓励学生对一组不同材料的物体进行预测、实验探究，记录实验 现象，根据实验现象交流分析，发现磁铁能吸铁，提高记录能力和分析、归纳能力。活 动三是磁铁的应用，通过学生的交流，知道磁铁在生活中的一些应用。2、学情分析磁铁是学生相当熟悉而且感兴趣的一种物体，他们也比拟喜欢玩磁铁，而且磁铁在 日常生活中也有相当广泛的应用。对于一年级学生而言，磁铁并不陌生，多数会有“磁 铁能吸铁的前概念，甚至有些学生会有“磁铁能吸引所有金属制品这样错误的前概 念，但是他们没有对此深入探究过。同时，学生对于课题中“吸这一概念也缺乏足够 的认识。此外，一年级的学生此前并未系统学习认识生活中常见的金属材料（如铁），可能会有局部学生把银白色，亮闪闪的金属认为是铁，这些都是老师在教学中需要注意 的地方。这节课为他们提供深入探究的时机，让他们通过试验修正原有的错误想法，认 识到“磁铁不能吸引所有的金属制品。本节课的学习以创设情境导入，以学生生活中常见的材料为载体，通过多个探究活 动层层推进的设计，为学生创造深入探究的时机，激发学生对科学探究的兴趣，培养他 们严谨的科学态度，树立正确的科学价值观。四、教学准备条形磁铁、拉直的回形针、尖嘴钳、底盘、橡皮泥、铅笔、水槽、水、细棉线、泡 沫塑料、自制脚手架、大头针等。五、教学过程教学环节 （时间）学生活动教师指导要点设计意图活动一:别离 大头针和牙 签1 .思考：小明的烦恼。2 .讨论：用哪些方法将 大头针和牙签分开？3 .交流：讨论结果。4 .实验：用各种方法将 大头针和牙签分开。5 .讨论：哪种方法比拟 适宜？* 情景的设置为了激发学生 学习兴趣，引入主题* 提醒学生实验时注意平 安。* 引导学生认真观察实验。* 在众多的方法中找出一个 适宜的方法，即用磁铁别离 的方法。并引导学生对磁铁 的性质进行研究。通过别离大头针 和牙签，应用磁铁 解决生活中的问 题。活动二:探究 磁铁能吸什 么1 .交流：磁铁能吸哪些 物品？2 .观察：8种物品。3、实验：*引导学生根据生活经验说 出物品。PPT展示图片。1、通过试验，知 道磁铁能吸铁做。2、通过对试验现 象的记录与分类， 提高记录和分析、(1)预测：磁铁能吸哪 些物品？12试验：将磁铁靠近 各种物体，测试哪些物 品会朝向磁铁移动，小 组合作，有序观察并记 录，完成实验。4 .交流：试验结果。5 .交流：能被磁铁吸引 的物体有什么共同特 点？6 .小结：磁铁能吸铁。*学生小组讨论，并在实验 记录单上填写小组预测结 果。* 指导学生在实验中关注： 哪些物体会朝向磁铁移 动？* 指导学生能对实验盘中的 多个材料进行有序操作。* 学生小组共同完成探究活 动评价单第1、2、3项的自 评。* 指导学生观察分析能被磁 铁吸引的物体的共同点。归纳能力。活动三:磁铁 的应用1 .讨论：生活中哪些地 方利用了磁铁能吸铁？2 .全班交流。*充分利用学生已有的生活 经验，和学生的生活经验密 切结合。通过学生间的交 流，知道磁铁在生 活中的一些应用 情况。六、板书设计磁铁能吸铁能吸：钉子 夹子 回形针不能吸：木块 布 乒乓球 石头钥匙七、任务探究单1、任务单班级：一(磁铁能吸什么，将能被吸引的物品打“J，不能被吸引的打:)班第一组O2、小组探究活动评价单亲爱的小朋友:你愿意和我一起来探索磁铁的奥秘吗?活动要求自评1能对实验盘中的多个材料进行有序操作2能认真观察到有的物体会朝磁铁移动的现象3实验结束，能及时收拾整理实验材料和桌面达成实验活动要求，可以在“自评 一栏中填入一颗“哦!Jr这节课，我们小组一共得了颗八、教学反思