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小学数学教研组工作计划表2023小学数学教研组工作安排表2023（精选15篇） 小学数学教研组工作安排表2023 篇1 为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排：一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施(一)接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好开课、听课、评课活动。(每位老师一学期一节公开课，听课达到11节以上)组织全体组员对公开课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。(三)抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。3、接着坚持集体备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。(四)加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育。2、重视学生的思维习惯的培育。(五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、刚好检查业务笔记和听课笔记。2、每个学期检查两次作业。结合校教教育处制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。3、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。 小学数学教研组工作安排表2023 篇2 1、强化常规管理：备课：集体备课人人参加、聚焦问题、结论明确，组内每周进行教案检查。上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。作业：老师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”;学生建立“纠错本”，“易考易错题集”;做到定期组内检查;考试评价：形式多样化，坚持激励性评价为主;表扬信;听评课：组长听课不少于40节，其他老师不少于30节;评课要刚好，看法要有指导性、可操作性;定期组织观摩优质课视频;读书：每名老师本学期至少读两本教化专著。2、坚守课堂的真实性：教学是一种艺术，但不是表演。3、以赛促学，优化数学竞赛模式：涵盖数学思维训练、智力测验和课本学问点三方面。班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前支配两次数学学问竞赛。4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。5、让我们的课堂更好玩，更吸引学生：音乐、故事、嬉戏、实践活动等多元素的加入。 小学数学教研组工作安排表2023 篇3 一、工作思路本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进老师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，以教研组建设为载体，进一步强化探讨、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。二、主要工作(一)、改善学习方式，增加课程实施意识。1、学习新课标，提升理论素养。帮助老师理解、内化、践行20_版数学课程标准，仍旧是本学期教研工作的重要任务。老师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心实力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在详细教学实践中得到落实。老师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群”等平台，主动参与互动沟通，实现问题研讨、资源共享的目的。2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将运用新教材。为了做好新旧教材的顺当连接工作，这学期一方面要接着做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助老师仔细领悟苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整改变状况，以使教材运用能顺当过渡。(二)、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。1、增加执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要仔细组织老师学习常州市中小学课堂教学建议，以使教学常规成为老师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注老师教学常规的落实状况、学生学习习惯的养成状况等，以引导老师在实践中仔细执行学科教学常规。2、加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。(三)、改善教研方式，提高探讨实效，增加课程实施实力。1、开展课堂教学探讨。本学期将依据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善老师的教学行为与学生的学习方式。2、开展教学专题探讨。依据省、市教研室的工作支配及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为探讨主题，可围绕主题，绽开充分调研，围绕老师的困惑，学生的困难，有针对性地开展探讨，并主动组织课堂教学实践，特殊是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成探讨阅历或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参加观摩沟通活动。3、开展课题探讨。应根据教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与阅历，取得预期成果。(四)、主动搭建平台，优化培育机制，促进老师专业发展。1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探究;要接着重视青年老师的培育工作。2、仔细参与协作片、区级教研活动。主动参与数学老师基本功竞赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣扬推广学校的数学课改阅历，展示课改成果，另一方面也为广阔老师搭建专业发展的平台，供应展示才华的机会。 小学数学教研组工作安排表2023 篇4 一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”。3、探究探讨实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学老师主动参加课堂教学改革，运用现代课程论和现代教化理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践实力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与运用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、总结整理一年来本校老师在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、详细措施1、集体备课4次，(2，3，5，6年级各1次)重点探究课堂教学新模式，探讨教材，教法，设计教案，制作课件。2、公开教学6次，(每个数学老师一次)上好实践课，重点探究新课程标准、新教化理念在课堂中的体现。定期进行试验课题的探讨活动，组织试验老师探讨探究教学规律。3、专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、支配老师到邻居学校听课，吸取好的阅历为我们所用。 小学数学教研组工作安排表2023 篇5 一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路本学期接着加强学习数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 小学数学教研组工作安排表2023 篇6 一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格限制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我组老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为探讨课题，使教研活动课型化、课题化。4、仔细撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。5、组织本组老师主动参与县，校的教学活动，提高老师业务水平。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、批改。作业批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。4、辅导：将培优补差工作落到实处。 小学数学教研组工作安排表2023 篇7 一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要接着做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 小学数学教研组工作安排表2023 篇8 一.指导思想本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，以“课改”精神为指导，以培育学生的创新思维为主线，在夯实“双基”的同时，重视培育学生科学的思维方法，切实培育学生的自主学习实力，激发学生对问题进行探究的爱好。努力让学生的身心得到健康和谐的发展，使其具有终身学习的实力。以基础教化课程改革为契机，更新教化教学观念，全面推动素养教化。立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教化质量。合理地支配好1-6年级的数学教研活动。仔细探讨新教材，合理供应现实的、好玩的、富有挑战性的开放式学习内容。数学老师要主动引导学生投入数学活动，体会数学思想，结合教学案例，形式多样地体现数学课程的新理念，把主要精力放在“教研”向“学研”转变。扎实有序地推动数学教学的改革，调动全员的主动性，努力提高教化质量。努力培育“发展全、素养优、心理健、有特长”的高素养创新人才。二. 工作目标1、主动学习新课程标准，尽快转变老师角色与教学行为，开展教改试验。能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。激励老师主动开展教学探讨，探究新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。2、结合新课程标准的实施，开展系列化教研活动，强化教研过程。激励老师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，主动开展课题的探讨和论文的撰写工作，全面提高老师的业务素养。同时还为老师主动搭设呈现自我的舞台。三. 主要工作及措施1、结合新课程标准的实施，教学研讨活动重点学习相关的先进教化教学理论，开展系列化教研活动，全面提高教研组整体的业务素养。2、努力提高老师的说课、听课和评课实力。组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，本学期依据学部教研活动支配，以年级为单位，进行一次说课、上课和评课活动。并要求每位老师能结合相关的教学理论，反思教学过程，并形成书面材料。3、激励老师主动撰写教学论文、教学案例、教学反思，提高自己的理论水平，主动投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表。4.改革教学手段，把握现代化教学技术，提高课堂教学效率。要接着推动教学手段的改革，激励老师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特别是多媒体、网络的应用。中青年老师接着尝试做一些比较好用的多媒体课件。5.组织老师上好实践课，按安排开展各类教研活动，协同教育处做好作业、备课的检查。找出差距，加强教研组自身建设。6.加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。四、做好学校的常规管理，扎实各项工作。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题探讨和数学校本探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学，立足学校本身特色抓教学，努力提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。老师要细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整齐、科学实效。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困生、潜能生要刚好地辅导，刚好补缺补漏;作业刚好评讲。评比优秀作业;合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。五、抓实常规，推动校本教研。1、每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充溢和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。3、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。六、加强教研组建设。1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。本学期接着将课堂教学探讨作为校本探讨的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师行动探讨的主题，创出校本教研的特色，并接着向先进教研组不断迈进。2、引导老师自觉学习教化刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。七、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。新老老师之间要相互帮助，取长补短，同科之间加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作四次课件，完成1篇教学论文，上好1堂实践课。每月上交一节集体备课，两篇教学反思。每位老师每学期听课不少于十五次。八、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有安排地支配公开课。开展青年老师优质课评比。坚持以备课组为单位开展集体备课，并在同年级段进行优秀作业展评。建议各位数学老师组建好自己的博客。通过博客上丰富的数学资源，吸引校内外的老师和学生参与数学学习与沟通，感受黄渠桥九年制学校小学数学组的数学校内文化氛围，促进老师在数学学习领域中的各项实力快速提高。从上述意图动身，各位老师的博客将以数学资源建设为核心，以沟通、互动方式作为详细的表现形式，体现学校信息化教学新理念。 小学数学教研组工作安排表2023 篇9 新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教化思想，详细安排工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。7.针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 小学数学教研组工作安排表2023 篇10 一、指导思想：本学期接着以数学课程标准为指导，树立科学发展观，坚持以人为本，协调发展的原则，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路，提高课堂教学效率，大面积地提高教化教学质量。二、详细工作：一、加强学习，提升理念：组织全体数学老师学习国家数学课程标准(修改稿)，正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，主动探究，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习的主子，老师真正成为教学的组织者、指导者和参加者。1. 仔细组织老师学习新的学科课程标准，使本组每位老师能够了解新的课程标准的理念，目标、原则、内容编排及实施建议。2. 在学习的基础上围绕问题组织研讨。二、立足课堂，以研促教。1.教研重点。课堂教学是实施素养教化的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。现拟定如下教研课题：各阶段结合实际状况制定了切实可行的教研课题如何打造高效课堂、提高学生计算实力、减轻学生负担转变数学学习方法等。并结合总课题开展多个子课题活动。2.教研要求。(1)围绕教研重点依据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研安排，确定好集体备课的中心发言人。(每个月必需主备一次。)(2)仔细组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题探讨相结合起来，要与上课、评课相结合。(3)围绕专题按安排上好探讨课。(一学期内至少上一节探讨课。)数学教研组工作安排3、改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对三六年级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。(3)平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学老师不断地对自己大教学工作进行反思，仔细刚好地写好课堂教学随笔等。三、抓好常规，强化教研：1、抓好”四仔细”：仔细上课(有教案、有打算);仔细备课(有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置);仔细批改(刚好批阅、刚好订正);仔细补缺补差(义务对学习有困难学生进行补课);教研组对教学”四仔细”进行刚好抽查。2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，探讨教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时安排，确保每周一次。3、开展好“五个一”活动。即订一份教学杂志，读一本教化论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得沟通。4.协作教育处严抓课堂教学常规管理。全体成员将严格根据学校规定的各种教化教学常规，认写好所担当学科的教学安排，教学进度，充分备好每一堂课。教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处。定期检查教学工作状况并刚好汇报教育处。5、严把单元质量关。考试后，仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，探讨对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。四、发挥优势，网络评课。在开展探讨课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，老师工作忙，事情多，大家集中的时间特别有限，我们打算在校内网上设立了教学案例及反思等栏目，刚好发布老师探讨课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件以及老师的课后反思，其他老师依据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，老师们可以相互学习，相互取长补短，可以加大沟通的信息量，是一种高效率的学习方式，是同等互动、相互共享的过程，可以大大便利老师之间的合作和沟通，同时我们也将实行网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。五、教研工作活动周支配三月份： 制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况理论学习，组织探讨有关问题四月份：新老师公开课与评课活动学习、探讨新课标的有关教化理念计算课教学探讨五月份：应用题教学探究教学设计竞赛复习课教学探究六