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小学期末复习计划书小学期末复习安排书（通用15篇） 小学期末复习安排书 篇1 为了淡化考试的惊慌气氛，敬重学生特性差异，真正测出学生的音乐实力，本次音乐学科考试内容分为四个部分：即学生音乐课行为习惯、音乐的基本实力、音乐基础学问及特性特长。考查以小型音乐会形式进行，考试内容可以是唱一首歌、观赏一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解，精确、完整地表现出来。老师评分的依据是学生的综合素养，加上平常表现及特性特长，以等级制进行评价：A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。在考试过程上，老师应实行激励性的评价，多激励、引导、点拨，重视学生学习全过程的评价，要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会思索、会创新来评价。做到：1.考核形式情趣化音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的显明艺术形象来诱发学生的情趣，引起美感，产生共鸣。本次音乐学问考核评价，以音乐嬉戏化的形式，实行自评、互评、他评的方式选唱一首喜爱首歌听乐曲写曲名的考试方法，让学生在轻松开心的嬉戏中完成音乐学问考核的任务。2.考核全程化器乐进课堂，让学生开心、主动地学会运用乐器，可采纳每单元举办一次音乐会的形式。这样，可以把乐器考核变成生动活泼的乐器观摩观赏会，有利于激励学生利用课余时间多学习乐器，多接触音乐。3.考核内容全面化当老师放一首曲子时，学生依据自己的生活感受和心理体验，凭借对音乐美的感知力和创建力，发挥自己的特长，画一幅跟音乐有关的漂亮图画或附上一段对音乐理解的文字，写作实力较好的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学生可以即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈小品。老师依据学生的联想的精确程度进行评分。这样，学生自始自终以主动主动的看法和旺盛的精力参加考核活动。不仅有利于培育和发展学生对音乐的留意力、想象力和感受、理解音乐的实力，同时也能培育学生的实践实力和创新精神。4.考核评价多样化本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为评分的主子，体现评价的多样化。评价方式有：形成性评价与终结性评价相结合。我更注意对学生学习看法和学习情感等非智力因素方面的评定;在利于提高整个音乐教学评价的水准，并熬炼师生的评价实力，同时增加学生的心理承受力。1. 考查评分标准音准 节奏 感情 歌曲艺术处理30% 30% 10% 30%2. 学生学业成果评价学生评价由三部分组成：(1)音乐课行为习惯：指课前打算，课堂参加，作业完成状况(由老师视其平常表现进行评价)占总分的25%(2)基本实力：指学生歌曲的演唱，口风琴的演奏水平，听赏乐曲及模唱水平(通过考试赐予评价)占总分的50%(3)特性特长：指学生参与音乐活动及获奖状况。(由老师视其参与音乐活动的表现及获奖等级适当加分。)占总分的25% 小学期末复习安排书 篇2 一、制定复习安排，增加复习安排性工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好打算。期末复习是期末考试取得好成果的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段安排时必需弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后制定自己的复习安排和每天学习时间支配，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增加复习的安排性，每天对安排完成状况进行简洁的检查分析，落实复习安排，确保复习的质量。就这样写二、讲究复习方法，提高复习效率1、扎实基础学问，落实基本技能。在自己主动复习时，要留意回来教材，精读课本，扎实驾驭基础学问和基本技能。支配一部分课余的时间对各科基础学问进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清晰，弄明白。在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学学问进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的学问;对于自己不会的学问点要主动向老师或同学同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。2、强化实力训练，主动查漏补缺。在复习基础学问和落实基本技能的基础上，再加强实力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对实力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清会了什么?、还有什么不会?，发觉疑难薄弱，实行同题练习，重点突破，提高综合解题实力，以求尽善尽美。查漏补缺可以看错题集，温故知新，避开一错再错。期末复习时将自己平常归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，探讨曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种特别便捷有效的复习方法。3、重视模拟训练，提高解题实力。学校老师编印的期末综合练习是老师依据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习运用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应当在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成仔细审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以削减失误。做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必需在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时留意回答以下三个问题：考试胜利在哪里?不足在哪里?今后怎办?。最终再做一至两套期末考试模拟试题，熟识考试题型，提高解题速度和综合解题实力。 小学期末复习安排书 篇3 这个学期很快就要结束了，12月24日将要进行期末考试。还剩下两周的时间，我正在制定一个期末复习安排。主要内容如下：语文复习安排：把每篇课文都读一遍，要留意里面的一些重点，多听写生字词。该背诵的课文要会背，多做一些阅读理解，字肯定要写的工整美丽。数学复习安排：上课的时候仔细听讲，回家多做数学题，刚好批改并讲解。还有一些公式要背下来，要想数学考得好就是要多练，熟能生巧。英语复习安排：每篇课文的单词、句型都要会背诵、会默写，语法能够娴熟背诵和运用;将学习过的单词句型运用到简洁的对话中去，并在多做些练习。我的复习安排主要就是这些，我将根据复习安排仔细执行，希望通过这段时间的努力，在这学期的期末考试中取得更好的成果。 小学期末复习安排书 篇4 时间过的真快啊!一转瞬就到了学期末了，真是日月如梭啊!想起我刚上五年级的时候，面对一个新的课程，我感到有些生疏，但是，面对我的同学和老师，我可是熟识的不得了。到了学期末了，最重要的日子最终来了那就是期末考试。期末考试是考验你一个学期下来，把学到的东西驾驭的怎么样，运用的怎么样，所以，期末考试可不能放松了，要加紧复习，争取在期末考试中取得好成果。为了冲刺期末考，我特地订制了一个期末复习安排，让我的期末复习更科学更有效。我语、数、英三科相对来说，数学比较差，所以，我要加强数学的复习。因此我定了一个期末复习安排。我设定安排是这样的：在剩余的几天里，把考过的考试卷拿出来重做一遍，把一些曾经做错的题反复做，直到会做。多做一些练习题，多看看老师讲过的一些重点、难点题，学会方法，就不怕类似的题目了。把各科的书本拿出来多看看，不懂的地方，要去问，正所谓学问学问，多学多问。但愿我的期末复习安排会帮助我在期末考试中取得好成果。但是，有一点我坚信，只要有付出就会有回报，只要我仔细，用心的好好复习了，我就能取得好成果，假如，我不仔细复习的话，那我就不要妄想在期末考试中取得好成果，正所谓有付出就有回报，还有没有付出就不要想有回报，这是我冲刺期末考的唯一信念。我会以这个信念来做为我的动力，始终坚持下去。这就是我的期末复习安排，不错吧!在这里，我要祝福大家在期末考试中取得好成果，让我们一起为期末考试加油吧! 小学期末复习安排书 篇5 光阴似箭，日月如梭。转瞬间一个学期就快结束了，现在进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分、每一秒的时间，所以我制定了两份复习安排，希望它能帮助我期末复习。1、复习安排表：下面是我的周日复习安排表，你可能会问为什么不再给周六制定一份复习表啊?我不给周六制定安排表的缘由是：在十点就起先学习小星星英语了，学习之前须要预习，学完后12点才能回来，吃完饭还须要写作文，写完作文就起先写作业，一个下午正好学完。晚上就须要休息了，只有周日有时间，所以我才只给周日制定复习表的。21时7时：睡觉7时9时：复习英语9时10时：复习数学学问点10时11时：复习语文学问日积月累11时12时：吃饭、复习语文、写生字、写单词13时14时：复习数学，做计算题15时16时：休息16时17：30时：做三门主课试卷各一张17：30时18时：吃饭18时-20时：看书20时-21时：背诵课文(包括英语、语文)为什么我一天中要拿出两个小时看书呢?因为期末考试中的阅读理解的分特殊高，假如阅读理解错多了，就简单考的不好。2、家庭作业表周一：做一张语文试卷周二：做一张数学试卷周三：背诵数学学问点周四：背诵语文日积月累周五：背诵英语课文以上就是我的期末复习安排，希望我这次能考一个好成果，提前预祝我吧。四年级:严凡曦 小学期末复习安排书 篇6 一、学习安排的辅导在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，假如没有学习安排，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。老师要让小学生明白制定学习安排的重要性，明确学习安排的内容，驾驭制定学习安排的方法。学习安排包括长期安排和短期安排两种。长期安排以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的支配。短期安排以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出具体详细的支配。学习安排要详细、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证安排的敏捷性和适应性。在执行中既要坚决不移，又要依据实际适当调整，目的在于使学习安排更加切合实际，更为有效地提高高学习效果。二、预习方法的辅导预习也叫超前学习，是指在老师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对其次天要讲授的内容仔细阅读，细致思索，把新的知 识和以往学过的学问联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。三、听课方法的辅导课堂是学校教化的中心环节，是学生获得科学文化学问的主要途径。假如小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生留意以下几点。(1)仔细听。要求小学生全神贯注地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的凹凸等。(2)留意看。要求小学生聚精会神地凝视老师板书的内容，对老师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要细致视察，仔细领悟和重点记忆。(3)多动脑。要引导小学生主动思索，要边听、边看、边思索，要与老师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧学问联系起来思索，做到融会贯穿，举一反三。(4)主动练。在课堂上要激励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。(5)做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。四、复习方法的辅导复习是指对学过的学问重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的学问。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的学问进行全面深化的复习，目的在于融会贯穿，理解和驾驭学科学问的体系。系统复习本质上是对前段学习的学问进行相对集中的再加工的过程。课后复习的方法包括：(1)回顾老师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有显明的针对性和目的性;(2)复习课本，目的在于深化;(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不精确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习;(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问老师或与同学探讨解决。系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即刚好复习，然后再学下一单元，学完其次单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。安排复习法，指学过的内容刚好复习之后在时间上每隔肯定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上渐渐拉长。比如上一单元讲过的内容刚好复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，安排复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是非常重要的。五、写作业方法的辅导写作业是学生经过独立思索，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的学问运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对学问的理解和记忆，充分发挥学生的才智和潜力，同时也有助于培育学生的思维实力，养成良好的学习看法和学习习惯，因而老师要引导小学生驾驭写作业的正确方法。1)先复习后写作业，即在仔细复习、充分理解的基础上完成作业。2)细致审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。3)仔细表述，即思路清楚，表述准确，书写规范，答案精确，干净利落。(4)细心检查，即依据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发觉错误刚好订正;同时，对老师的批改评。 小学期末复习安排书 篇7 一学期有接近尾声了，立刻就要进入期末考了，每个人都想在期末考出好成果，向老师、父母汇报。不过，又想考到好成果，就得仔细复习，或许，许多学生会问该怎么复习呢?来，让我来告知你一个小秘诀吧!首先，我们先定一个安排，我不信任有人连定个安排都不会，提示一下，安排肯定要合理哦!接着实施安排，这就行了。今日，我就先把我的安排告知你吧!一起先，就要睡个好觉，把精神养足，这样才有足够的精神学习嘛。来到学校后，就要立刻拿起书来早读，要读好词佳句和段落，再把生字读一读，把要背的部分尽量背下来。读完课文后，就要读词语盘点，没读一个词儿，都要把它刻在心里，时时刻刻都不能遗忘，读完词语盘点后，就要读我的发觉和日积月累，肯定要记住日积月累的词语或句子。上课时，仔细听讲，聚精会神的看着老师，听着老师讲的一词一句，下课了，还要整理一下这节课学的学问，接着预备好下节课要用的东西。放学回到家后，不要拖拖拉拉的，要立刻拿起作业和文具打算做作业，每做完一项作业后，就要检查三四遍才可以，晚上写作文时，打字要打得快，并且还要正确，打完之后，就能立即拿起笔和纸起先抄作文。我的安排就是这样，如有看法请快点告知我，让我刚好改正安排。大家不妨也来试一试，制作一个复习安排吧! 小学期末复习安排书 篇8 我期末复习安排主要复习语文，数学，英语。而我的语文最薄弱。所以我要把复习重点放在语文上。语文期末的复习安排是：首先， 多看生字词，再叫家长帮自己听写，再把错的反复巩固;其次，多看书上的笔记，该背的课文要都会背会写;然后，阅读要多做多练，要驾驭和运用阅读的技巧;最终，作文，可以多写多练，写完作文之后先养成自己修改的好习惯，再给家长来修改。这是我语文的期末复习安排。数学的期末复习安排是：首先上课仔细听讲，主动举手发言。有不懂地问题就问家长。其次，多做一些计算题，熬炼自己的计算速度和正确率;再次，多做一些应用题，巩固书本上的学问点，再多做一点练习。英语的期末复习安排是：首先，要背记单词，弄懂中文意思。其次，背会课文，复习驾驭对话内容。最终，多听听力，多做练习。我信任，假如我能做到这样，成果就肯定会提高的。 小学期末复习安排书 篇9 一、复习主要考点(1)一元二次不等式,分式不等式,肯定值不等式与集合的综合问题(2)基本不等式与耐克函数的综合问题,特殊是等号不成立时,利用耐克函数的单调性求函数的最值(3)函数的运算要留意定义域的确定(4)函数的奇偶性和单调性的证明,强调方法和步骤及书写规范(5)函数的应用题,要强调函数关系的建立过程和定义域的确定(6)数形结合思想和分类探讨思想的数学方法(7)幂函数和指数函数的定义,图象及性质(8)开放题,如已知一元二次不等式解集,求此一元二次不等式(9)留意课本例题和练习册上的习题二、复习题围绕以上考点来命题打算以每日一个小练习的形式来落实这些复习题的训练三、模拟试题和模拟考试针对以上考点出两套模拟试题在第19和20周各进行一次模拟考试，并刚好反馈分析，做好补缺补漏工作。 小学期末复习安排书 篇10 将近期末了，为了我的寒假过得快乐点，所以我必需做好期末的复习安排，内容如下：1、 元月六日前，将本学期的所学内容进行提纲总结。2、 元月七日前，将自己不会的问题要解决好。3、 元月八日前，仔细看自己的错题本，并依据错题给自己出一份试卷。4、 在老师的指导下，一单元一单元的复习，将学过的内容巩固好。5、 仔细完成老师布置的复习训练题，仔细听取老师的复习指导。6、 坚持早读，背诵乐园积累、古诗以及美丽语段，并会默写。7、 早读时读过的课文，记住课文的作者以及他的简介，还有课文的主要人物的姓名及他们的品质、性格、课文的课题等。8、 午休时多听写生字、重点词，默写乐园中的好词句，体会句子表达的意思。9、 完成好老师复习期间布置的作业。10、 课堂作业中不懂的题要再做。11、 课文的段义能简洁概括。12、 元月十一日进行系统复习。13、 元月十二日完成家庭作业后起先做单元练习试卷。14、 元月十三日练习写作。15、 元月十五日课外阅读，积累成语、谚语、歇后语、名言、警句等。16、 训练标点符号的运用。 小学期末复习安排书 篇11 一、复习目标：1、帮助学生理顺基本学问结构和重要学问点。2、使学生娴熟驾驭基础学问和基本概念。3、能依据所学学问分析和解决详细的问题。4、提高学生的审题实力和解题实力。二、复习重点：第一课 好习惯受用一生习惯对人的影响及培育好习惯的意义。受益一生的三个好习惯。劳动的意义。如何培育好习惯。其次课 主动的生活看法生活自理实力的重要意义。学会生活自理主要包括的两方面的内容。如何提高生活自理实力。面对同样的生活，人们的看法是不同的。懂得保持乐观心态的重要性及如何保持乐观心看法。目标的重要性及如何确定和实现自己的目标。第三课 优良的意志品质良好意志品质的特征和不良意志品质特征。青少年培育坚毅意志品质的重要意义。如何培育坚毅的意志。第四课 人不能选择父母父母和子女的关系是世界上最密切的关系。父母的爱是人世间最宏大的爱。不应当挑剔父母。每一个生命的辉煌都源之于自身的努力和追求。从传统美德、社会主义道德规范和法律角度相识我们要孝敬父母长辈。懂得孝敬父母长辈的要求和表达方式。懂得我们虽然没经济实力赡养父母，但我们可以选择敬重、关爱父母长辈。第五课 与父母同等沟通代沟的含义。代沟产生的主观缘由和客观缘由。如何跨越代沟。沟通是跨越代沟是最好方式。逆反心理的表现和危害性，如何克服逆反心理。自觉处理好与父母的关系、有话好好说的理由。谅解父母的过失及虚心听从父母劝说的理由。做到有话好好说的要求和策略。第六课 换个眼光看老师老师的作用。老师的使命。老师的工作特点。良好的师生关系的意义。学生与老师沟通的技巧(策略)。如何正确对待老师的表扬与指责。为什么要敬重我们的老师。现代社会新型的师生关系。第七课 行为与后果生活中人们都会做出肯定的行为。在法律上人的行为有作为和不作为两种。行为与后果的关系。为什么人人都应当对自己的行为负责。怎样做到对自己的行为负责。第八课 有肩就得挑担子怎样理解责随意识与责任实力。长大与成人的区分。对国家、对社会具有高度责任感的意义。担当社会角色，社会职业就必需担当责任的依据。责任的来源。青少年进入青春期的生理和心理改变。从法律上讲，一个人从14岁起，就起先负担起更多的法律责任。责任有大有小，对学生来讲，努力学习，善待家人，爱护环境等也是担当责任的体现。第九课 承诺的重量生活中时时到处有承诺。承诺可以分为口头承诺和书面承诺。承诺，给别人的是一份期盼，给自己的是一份义务。一旦承诺，就意味着一种责任。公安机关、司法机关、政府的相关承诺。(内容，作用)既然作出了承诺，就要兑现承诺。兑现承诺远比作出承诺重要得多，也要困难得多。 信守承诺会获得回报(即信守承诺的意义) 承诺时，量力而行。承诺后，尽力而为。第十课 对自己的一生负责对责任的理解。我们的每一种行为，事实上都可能意味着一种责任。英勇担当责任，要做到临阵不乱，理智面对;英勇地担当责任，要做到临危不惧。担当责任的作用。如何做一个负责任的公民。三、复习方法和措施：1、主要是以课本为主，结合平常所做的练习，针对平常易错和多错题订正错误，夯实基础，理清学问结构和学问点。2、巩固学问点，主要是以讲义为主，练、讲结合，纠错提高。进一步明确答题规范，培育审题实力，提高解题技巧。提高分析问题和解决问题实力。3、整理好一份简洁有效的复习提纲，提高复习效果。争取优分率为38%左右，及格率为90%左右。4、备课组统一复习进度、统一复习重点和难点。加强合作和沟通。5、学生依据自己的复习状况，看书和练习册，个别答疑。 小学期末复习安排书 篇12 自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能依据孩子的实际状况随时作出调整。 假如发觉某一部分的内容孩子已驾驭住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍旧出错，就须要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。(1)刚好复习人们对于刚学过的东西，总是一起先忘得快，过一段时间就渐渐减慢。所以您指导孩子复习，必需要留意这个规律，让孩子刚好复习。 每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。 还可以告知孩子，每天晚上睡觉前想一想：我今日都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。 对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如今日的语文课都学了什么?孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?孩子不会写的话，就可以激励他再去看看书，然后写出来。 假如不刚好复习，时间一长孩子就遗忘了，很多内容最终集中到一小段时间复习，效果自然不好。(2)分散复习假如有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢? 心理学家很早就对这个问题进行了试验，试验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。 对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采纳分散复习的方式。 所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲惫，复习的效果也会更好。(3)交叉复习当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。(4)多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。 比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，而且习题也要留意改变题型。(5)敏捷应变自己复习，不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能依据孩子的实际状况随时作出调整。 假如发觉某一部分的内容孩子已驾驭住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。假如孩子已经做了几道这方面的题目仍旧出错，就须要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。 依据复习时间的长短，您也要指导孩子采纳不同的复习策略。假如时间很富裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍;假如时间紧迫，再平均安排时间明显不合适，就得重点复 习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到志向的效果。 小学期末复习安排书 篇13 期末的脚步慢慢来临，我们班也进入了惊慌的复习阶段。为了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习安排。因为这次的期末考可能是要调考的，所以，我要严格支配自己的复习时间。首先，我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避开不会写的词语、生字。除了要背诵以外，还要多看看北绿卡里的资料，那样能增长从课文中学不到的学问。还要细致看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的学问，背公式和定律就等于复习一遍。数学练习册的错题还要刚好订正，这样就不会在考试的时候又做错。英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致许多英语单词不会读。但是这一次，我得起先好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，确定能起到事半功倍的效果!我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。以前的考试我都吃了大亏，但是这一次，我不能再那样子了。我要争取考上全班前三名，加油! 小学期末复习安排书 篇14 基本概念:1、化学改变:生成了其它物质的改变2、物理改变:没有生成其它物质的改变3、物理性质:不须要发生化学改变就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质:物质在化学改变中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物:由一种物质组成6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子:是在化学改变中的最小粒子，在化学改变中不行再分9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子，在化学改变中可以再分10、单质:由同种元素组成的纯净物11、化合物:由不同种元素组成的纯净物12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值某原子的相对原子质量=相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和16、离子:带有电荷的原子或原子团注:在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数18、四种化学反应基本类型:化合反应: 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应如:A + B = AB分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应如:AB = A + B置换反应:由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A + BC = AC + B复分解反应:由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应如:AB + CD = AD + CB19、还原反应:在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不简单察觉的氧化反应自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧20、催化剂:在化学改变里能变更其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学改变前后都没有改变的物质(注:2H2O2 = 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂)21、质量守恒定律:参与化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)22、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体相互溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)23、固体溶解度:在肯定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度24、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物如:HCl=H+ + Cl -HNO3=H+ + NO3-H2SO4=2H+ + SO42-碱:电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物如:KOH=K+ + OH -NaOH=Na+ + OH -Ba(OH)2=Ba2+ + 2OH -盐:电离时生成金属离子和酸根离子的化合物如:KNO3=K+ + NO3-Na2SO4=2Na+ + SO42-BaCl2=Ba2+ + 2Cl -25、酸性氧化物(属于非金属氧化物):凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物碱性氧化物(属于金属氧化物):凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物26、结晶水合物:含有结晶水的物质(如:Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)27、潮解:某物质能汲取空气里的水分而变潮的现象风化:结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能渐渐失去结晶水而成为粉末的现象28、燃烧:可燃物跟氧气发生的一种发光发热的猛烈的氧化反应燃烧的条件:可燃物;氧气(或空气);可燃物的温度要达到着火点。 小学期末复习安排书 篇15 语文：先记忆再运用1、扎实驾驭课内学问，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。2、驾驭课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想观点看法。3、正确运用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变换句式。4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能依据表达的须要，绽开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。数学：分点进行期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，巩固。然后可以找一些综合模拟试卷，认仔细真静下心来做题，驾驭每个学问点，不会的短暂先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上找寻相应的学问点。英语：多做多读多背中学英语和初中英语大有不同，中学主要是在初中学问的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。假如单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了。还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法娴熟驾驭了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能方法。政治：将基础学问系统化将全部学问点进行总体的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此老师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。历史：先观大略再详细高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，学问由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者依据教化实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生主动性和创建性、构建单元核心学问结构、多种感官并用、先观大略再详细、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探究。地理：先单元再综合有安排、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下坚固的基本学问、 基本技能基础。在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，老师有针对地编制一系列的综合练习，刚好练习，刚好讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素养，提高应考实力。物理：夯实之前的基础期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生肯定要仔细学习一下。初中的物理学问是一块一块的，相对比较独立。但是到了中学之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前假如学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实基础，上课跟着老师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特殊难。化学：分三阶段进行化学期末复习分三个阶段进行。第一阶段以一轮复习。以基础学问为主，归纳、整理学问脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问结构体系，全面夯实基础。让学生构建思维导图。打通基础学问记忆关：元素符号、