小学校长工作计划模板.docx

小学校长工作计划模板【篇一】第一，切实加强市、县两级成立探讨课题的探讨工作办公室，完成各项课题的编排工作，确保任务顺当完成，以确保一个市政课题与八个县级课题，力争在科学探讨领域实现杰出成就。让教化和科研投入到每一位老师的工作当中，形成与学校特色相协调的教化科研体系。其次，加强学校领导的课程探讨指导工作。要把握好学校领导的探讨项目状况。对于各单位领导的课题进行特地探讨、指导和服务工作，加快形成良好结果，更好地发挥课题主导作用。第三，加强学校的课程指导，并依托探讨工作，整合学校科研力气，引导老师更好的探讨和协作，通过宣扬工作的部署，加快学校良好教学阅历的推广，依靠有效的措施，以提高成果价值。【篇二】一、指导思想x年是学校实施四年规划的关键年。学校将以党的十*届四中全会精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，接着秉承“依法治校，以德立校，深化内涵，彰显特色，以人为本，和谐发展”的办学理念，全面实施责任教化，接着深化课程改革，进一步细化学校内部管理，内强素养，外塑形象，全面推动素养教化，不断提升教学质量和办学层次。二、主要工作(一)优化校内环境建设和谐家园1、精神文明建设接着抓好文明创建，以党支部挂帅，以工会为载体，全体师生全员参加。主动开展文明组室、文明班级的创建活动，学校组织师生参加迎世博主题活动，重视发挥工会的作用，支持工会的读书活动，文体活动，送暖和送凉爽活动，保证每年一次教工外出疗养息和体检，进一步营造宽松和谐的校内气氛。进一步深厚“潼港是我家，发展靠大家”、“责任重于泰山，志向高于一切”的育人氛围。2、人文校内的建设。妥当协调“三种关系”干群关系、师生关系和家校关系。重点做好以下几件事：一是关切激励老师，接着做好免费工作早餐的供应工作，组织好老师旅游休闲活动，共享世博成果;二是畅通沟通渠道，不定期召开教职工、家长恳谈会、沟通会，沟通思想，了解需求。三是开展世博主题活动：主题：庆祝精彩世博共创和谐家园。3、加强师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制，引导老师严格执行中小学老师职业道德规范。以“迎精彩世博，与文明同行”为主题，开展教工校内礼仪系列活动，制定老师校内礼仪规范;组织世博礼仪系列讲座;开展老师校内礼仪大赛，评比“礼仪老师”，引导老师做一个懂礼仪、有涵养的人。引导老师“言语思美、行为思正、工作思进”，做到敬业爱生、能教善教、创新奉献。进一步完善并努力实施潼港小学校本研修实施方案，引导老师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、探讨型群体。4、平安校内的建设。接着争创新一轮上海市平安文明校内，德育室要加高校生良好行为规范养成的教化、检查力度，各位班主任更要将学生的行规、平安教化管理作为班主任的重点工作，全体教职员工要履行好人人都是德育工作者的责任，把学生的平安时刻放在心上，发觉平安隐患刚好报告消退，发觉学生中有担心全现象刚好予以阻挡和教化。在全国其次个“512防灾减灾日”实行一次疏散演习。校内平安无小事，我们人人都有责任为确保校内一方平安作贡献。(二)接着深化“责任教化”，初显学校办学特色1、依据“小学生责任教化”校本课程标准，进一步完善“我的责任”校本课程教材，抓好落实校本进课堂，主动开展“责任教化”课程教研组活动，在教研中要接着针对课程实施中出现的各种问题，结合案例探讨探讨，让教研活动、评价活动有效地帮助老师正确理解本课程标准，提高教学质量。2、在抓好责任教化进课堂和责任教化专题活动的基础上，尝试探讨建立符合小学生特点的责任教化评价激励方式，从理论和实践的高度形成比较完善的责任教化体系。3、抓好德育、少先队的各项常规工作。仔细抓好班主任(中队辅导员)队伍建设，期末进行班主任的述职考评，评比优秀班主任，全面落实“两纲”，夯实学生行为规范基础，开展各类特色主题活动和家长学校活动，提升德育工作实效。4、抓好责任教化专题活动。以少年军校与小学生社团为载体，扎实开展实践体验教化。重视发挥和拓展学校德育基地的效能，使少年儿童在社会实践中，体验军人严格的组织纪律和不畏艰难敢、为人先的好作风，体验敬老助困、乐于助人的好风尚，体验酷爱家园、维护集体荣誉的好品德。5、建设有特色的班级文化。制定以“责任在我心中”为主题的班风建设目标让责任教化成为班队活动的主题，制定能自我约束的班级公约，提倡书香班级，让学生在书籍中找寻道德的真善美。要进一步加强班集体建设，注意良好的班风、学风的培育。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要依据学生的状况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教化和文明礼仪教化，力求逐步形成良好的学风、班风。(三)完善常规管理，提升教学质量。1、抓好教学常规。细化备课、上课、作业、辅导、考试的常规要求，本学期重点抓好作业的批改、后三分之一学生的抓差补缺，接着加强月考的质量监控，强调学业成果的合格率。2、抓好学科竞赛与毕业班的教学。强调人人参加，面对全体学生，考察学科老师对每个学生的关注度。各学科开展形式多样的实力竞赛。高度重视毕业班教学工作，特殊是毕业班学生的思想教化与抓差补缺，确保我校的教化质量稳中有升。3、抓好随班就读工作。关注特别学生，做好随班就读学生的档案管理和平常的教化教学管理。4、合作互助，研讨课堂教学。要切实加强合作备课，优化备课环节。老师要重视对共享资源的二度修改，重视练习设计的探讨，重视课前打算，切实提高电子备课的效率和质量。教研组内老师要相互合作，人人上课、听课、评课，通过“说课、议课、点评”，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”5、抓好体卫艺科工作。(1)深化开展体育教学探讨，提高体育课质量，杜绝放羊式。抓好阳光体育活动，开展好两课两操两活动，巩固广播操，训练一支能在艺术节上展示的学生广播操队伍。(2)卫生室要加强校内卫生和学生个人卫生的检查和反馈，特殊要抓好教室整齐的检查和反馈;上好双周三的健康教化课;做好“六病防治”工作;健全学生卫生健康档案，特殊是特异体质学生的归档工作。接着抓好甲型流感的预防工作。加强食堂管理，确保师生用餐平安。(四)加强校本研修，促进老师发展根据学校制定的校本研修实施方案，确定学期研修目标要求，制定研修安排，有机整合校本科研与校本教研，强化校本研修力度，促进老师专业发展。1、建立老师个人发展自我评价制度。在“老师个人发展规划”的基础上，进一步明确这个学期在师德、教学、科研等方面的发展目标和措施，期末针对目标、措施进行达成状况的自评，以此促进老师的自主发展。2、激励老师自主学习。学校要创设条件、供应平台，组织、引导老师自觉学习，充溢底蕴。第一，要组织老师参与培训学习。要接着开展各类校本培训，组织老师现代信息技术培训，开展网页评比、课件制作评比等系列现代信息技术技能竞赛。其次，借助“校内网络”，让老师们享受到更多的优质教化资源，为提升自己的教化教学水平找到一条便利快捷的通道。要有安排地组织老师观看特级老师上课及专家讲座录像，并开展评议、沟通等活动。第三，要提倡老师自觉读书学习。学校将结合新教化试验，努力营造“书香校内”。要规范老师阅读课的管理，并组织读书心得演讲和征文竞赛。3、引导老师严格自律。我们要完善师德师风建设长效机制，引导老师严格执行中小学老师职业道德规范。努力在老师中树立团结协作精神、吃苦耐劳精神、乐于奉献精神。要树立典型，激励全体，开展评比学校师德之星、办公室活动，全体行政成员更要注意细微环节、领先垂范。我们要开展以师德师风为话题的沙龙、主题的演讲、征文等活动，寓教化于活动中。在老师考核中，将老师自评、同行互评、学校审评和学生、家长的评价结合起来，同评优聘职相挂钩。4、激励老师主动进取。依据学校老师的实情，落实分层要求，进行分类培育。制定完善潼港小学校级骨干评比方法，在老师申报的基础上，分步组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并赐予肯定的嘉奖与津贴，通过压担子、搭梯子、指路子等方式，提升其层次，为老师的专业发展、成长创设平台与阶梯。【篇三】一、指导思想以党的十*届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，仔细实行国家教化方针和省、市教化行政部门提出的各项工作任务，正确把握我市教化改革与发展的方向，以全面加强学校管理为基础，以全面推动素养教化为重点，以全面提高教化质量为目标，以全面创新研培工作为特色，以全面打造高素养老师队伍为保障，充分发挥老师进修学校的职能作用，全力做好服务学校、服务老师、服务学生的工作。创建性地开展各项工作，为我市教化的发展贡献力气。二、工作要求和工作目标老师进修学校的各项工作根据“科学规划、强化管理、不断创新、突出特色”的总体要求，围围着“管理、教研、科研、培训”四个层面开展工作。以“厚德、博学、求实、创新”的办学理念为引领，强化过程管理，促进常规工作规范化;强化目标管理，突出重点工作实效化;强化创新管理，体现特色工作前沿化。以提高工作质量和工作效益为目标，努力争取早日达到“示范性老师进修学校”。三、工作任务(一)常规工作1、内涵建设在通过省级示范性老师进修学校验收的基础上，进一步加强学校的内涵建设。建设学习型、教研型、科研型的老师进修学校和教研员队伍，全面提高教研员的师德素养和业务水平，使各项教科研工作能够“与时俱进”。打造高素养的领导班子。参与上级“校长专业化培训工程”，加强领导班子学习，提高管理水平;充分发挥学校党支部、工会的职能作用，增加班子团队合作意识，发扬奉献精神、创新精神;进一步发挥工会和教代会的职能作用，提高教职员工的参政议政意识，弘扬爱岗敬业的主子翁精神。打造高素养的教研员队伍。加强教研员的业务学习，实行集中学习和自学相结合的方式，定期进行研讨和沟通，定期检查学习笔记，以促进教研员自身业务素养和教研指导水平的提高;加强师德建设，组织政治学习，不断提升师德素养，坚固树立服务意识，塑造进修人的崇高形象。建立健全规章制度。进一步完善教研员师德考评细则和教研员业务评估体系;加强考勤管理;开展优秀部室评比工作，建立一系列嘉奖机制，调动教研员的主动性和创建性。2、教学管理深化基层听课。强化过程指导，起到专业引领者、合作者、促进者的作用，同时加强对教研组的检查与指导。组织召开教学管理工作会议。各部门要刚好布置工作、仔细反馈信息，举办好不同层次的管理者培训，提高管理者的水平。仔细做好各种检查评估工作。落实国家、省市等上级部门的各种教化教学的检查工作，主动组织开展各种检查、评比、验收活动。依据吉林市幼儿园常规管理工作评估细则，帮助教化局做好晋级晋类幼儿园的业务指导工作;中、小学帮助教化局做好教学督导评估工作;信息部将落实省电教馆2号通知精神，开展中小学电教工作、检查评比考核工作。深化基层加强调研。对基地校、薄弱校进行深化细致地调研，总结阅历，探讨解决对策，提升探讨水平。要加强对毕业年级的调研工作，进一步提高我市中、高考成果。组织老师集中备课、培训活动。各教研部门利用寒暑假等时间，组织各学科老师开展集中备课、新课程培训等活动，努力提高老师驾驭课程的实力。做好各种教学检测工作。命制高质量的中、小学考试和模拟试题;仔细组织中、小学各种教学检测;详尽做好各种教学检测的质量分析，为今后的教化教学改革供应科学的参考依据。建立并完善老师档案工作。实现老师档案管理电子化、系统化，开展老师队伍探讨，促进老师专业发展。规范并完善中小学教化教学管理机制。探讨制定中小学校教学管理常规、学科教学指导看法;切实规范学校教学管理，减轻学生课业负担。指导中小学物理、化学、生物、微机室教学仪器设备配备及试验(实践)教学工作。加强试验(实践)学科教学的管理，开展卓有成效的试验(实践)教学的教研活动，提高试验教学质量。落实义务教化条例。完善新形势下“控辍”机制，巩固提高普九成果。(二)重点工作1、培训工作干训工作：落实“111”工程方案;进行校长网上论坛;选派部分校长到试验小学和三中挂职培训;举办中、小学教学校长培训班。全员培训：组织中小学老师学习中小学老师职业道德规范(x年修订)培训读本、老师的教学技能、老师怎样上好公开课、新课程听课评课与优秀案例解析;举办征文、考试等活动;做好语言文字规范化学校申报和验收工作;组织“老师专业化发展”系列工程的实施工作;仔细做好全市中小学老师接着教化证书的验印工作。骨干培训：接着做好省、市级骨干老师培训、管理和考核工作，举办吉林市第三批小学(语、数)骨干老师培训班，做好省级骨干老师的年度考核工作;做好省、市骨干老师举荐工作;建立骨干老师博客群;做好吉林市第三批骨干老师结业考核工作;做好名优老师培育工作，帮助吉林市教化学院做好我市“教化教学专家培育对象”和“教坛名师培育对象”的培训工作。网联培训:加强新网联校学员注册管理;组织老师博客竞赛活动;组织考试和优秀教学案例评比活动。学历培训：做好学员管理、培训、招生工作，提高学历培训质量。2、教研工作小学和幼儿教研：开展幼儿“区域教研”研培活动;组织幼儿老师“常规课”课堂教学研讨;开展小学老师岗位练兵和新课程老师基本功竞赛活动;开展小学老师辩论演讲赛活动;帮助学校搞好校本研修;组织好小学毕业年级抽样考试工作，探究并完善小学质量评估体系。中学教研：科学系统地做好中、高考探讨指导工作，领悟考纲，把握方向。对毕业年级老师进行科学有效地指导。组织好模拟检测工作，刚好进行质量分析与反馈，为科学指导备考积累数据;做好毕业年级的考前询问与辅导工作;深化、扎实、科学地做好中学基地校、薄弱校工作，组织好“邻校共研、送教下乡”等活动;落实、探究、提升“老师专业发展促进工程”的各项工作，探究课堂教学领域的“精品课”建设工作;全面推动新一轮中学课程改革工作，组织各学科模块考试，努力建设高标准、高质量的中学新课程体系，提高老师驾驭新课程教材的实力，促进老师对新课程的开发和探讨。综合教研：加大对班主任和综合学科老师的培训力度，丰富培训内容和形式，探究教研、科研与培训相结合的新路，从而不断提高培训的质量和效果;开展教化论坛、召开现场会，为基层学校和老师搭建理论研讨、阅历沟通、成果展示的平台，发觉和培育典型，推动老师专业发展;开展音、体、美学科教学观摩会;帮助教化局做好x市中小学田径运动会各项工作;帮助教化局做好x市第九届中小学艺术节的工作;组织体育、美术老师参与东北三省新课程教学研讨会活动。信息技术：举办中小学信息技术学科教学研讨会;开展中小学信息技术学科送课下乡活动;对信息技术老师及远程教化管理员进行多媒体课件制作、网络技术方面的培训。3、评优工作开展幼儿老师“数学学科”教学评优工作;筹办“主题活动电子教案资源库”，做好筛选评比和完善资源库工作;开展中、小学老师教学技能竞赛及展示活动。组织中、小学老师教学研讨课、评优课、观摩课等活动。做好吉林市“农村优秀任课老师”“x市农村优秀任课老师”“x市全天候老师”的评比工作。组织参与吉林市朝鲜族中小学教学新秀的评比工作;开展朝鲜族中小学、幼儿园教案评比、教学评比、课件评比等竞赛活动;开展心理健康教化、体音美等学科新课程教学竞赛的评比工作;组织优秀班主任及优秀班主任标兵评比工作;组织综合实践活动课程实施先进校评比工作。加强网站建设。提高网络资源的开发和利用，丰富x市老师进修学校网络资源，充分利用网站进行远程教化和学习，开展中小学信息技术与课程整合优质课评比工作;举办中、小学生网页制作竞赛活动。