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幼儿园小班体育活动方案优秀案例幼儿园小班体育活动方案优秀案例（精选18篇） 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇1 【活动目标】1、熬炼幼儿上肢肌肉的力气，促进幼儿的协调性和敏捷性发展。2、培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，提高幼儿的应变实力。3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和心情，促进身心的发展。【活动打算】大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、【活动过程】1、热身运动：幼儿律动三只小熊引导语：小挚友你们会扭屁吗?会转圆圈吗?那我们和音乐三只小熊一起跳起来吧!2、熊爬：(1)出示教具小滑溜布让小挚友通过视觉、触觉相识滑溜布。(2)用小滑溜布摆出“M”形，老师示范熊爬并解说爬的规则。引导语：小挚友你们看，滑溜布摆成了什么形态呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候肯定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(老师可以做一次错误示范，让小挚友引起留意。)(3)小挚友按嬉戏规则起先熊爬，老师可以进行有针对性的指导。3、小猴爬树(1)请小挚友示范，老师解说其规则。请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小挚友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。引导语：谁情愿来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油!(老师对这位小老师进行总结)谁还情愿来做小猴?那我们一起来爬吧!(2)小挚友按嬉戏规则起先活动，老师可以进行有针对性的指导。4、大野狼把大滑溜布放于教室中间，小挚友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，快速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。5、拔河(1)老师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。(2)老师讲解拔河的规则并进行示范引导语：小挚友这是什么形态?在拔河时，小挚友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大(3)小挚友按嬉戏规则起先拔河，老师可以进行有针对性的指导。(4)嬉戏结束。组织小挚友一起抬着滑溜布离开。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇2 活动目标1. 引起幼儿对落体现象的爱好，激发幼儿的探究欲望。2. 初步尝试记录。活动打算1. 已玩过落体嬉戏。2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制着陆伞若干。3. 五张记录表。活动过程1.出示打算好的材料，引起幼儿爱好。2.摆布落体进行感性探究。(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，视察这个物体落下来的情景。(2)进行探讨。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?(1)请一位幼儿选择一样物体，先视察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，视察不同物体下落时的好玩现象，并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。4.集体沟通。活动延长玩一玩落体嬉戏，如“托气球嬉戏”“吹鸡毛嬉戏”等，启发幼儿视察落体运动现象，并想方法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇3 活动目标:1、通过视察,了解舌头的外形特点和构造。2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿在生活中爱护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官,培育探究自身奇妙的爱好。活动打算:1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。2、多媒体课件。活动过程:一、引出主题1、老师和幼儿一起玩用舌头发出声音的嬉戏。2、提问:是谁帮助我们发出这些好玩的声音?二、相识舌头各部分的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有细致地视察过它?今日老师为每个小挚友打算了一面镜子,请你细致地视察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边视察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示,幼儿相识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚才小挚友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿探讨)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师:因为舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。老师指导并引导幼儿探讨:为什么有的小挚友的舌苔会特殊重?(老师:因为舌头是反映身体状况的一个标记。)5、老师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。四、探讨如何爱护舌头1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢?2、幼儿探讨。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇4 一、设计意图漂亮宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的六一儿童节，为了让孩子们过一个轻松、欢乐、自由的儿童节，我们小班级部确定举办一个以大手牵小手为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以嬉戏的方式来进行，从中不仅可以呈现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的才智来进行竞赛交友，拉近和父母的关系，培育相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向胜利的方向，度过一个欢乐、难忘、有意义的六一儿童节。二、活动主题：大手牵小手、大家齐欢游三、活动时间：5月26日早上9：00准时起先四、活动目标1。丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动;2。培育孩子们的竞争意识、合作意识，参加意识，让孩子们的各种技能技巧得到熬炼;3。让孩子们过了一个开心又有意义的儿童节。五、活动打算：事先定好各班场地、小型舞台、各种好玩的嬉戏、音乐、音响、亲子节目、礼品、奖品的发放形式。六、活动过程1。播放开场音乐，老师带领各班幼儿到指定位置坐好，参与亲子操的幼儿和家长跟着带队老师站在指定的场地候场。2。全体幼儿坐好后，主持人出场宣读主持词。3。亲子操表演大手牵小手。4。主持人宣布下个环节游园活动即将起先，并讲解活动内容和要求。5。各班老师引导幼儿退出场地、收椅子到指定地点。6.游园活动的开展。七、嬉戏内容(一)生活区我的小手真能干地点：一号楼梯前操场负责人：胡小红吕芳群韦运莎嬉戏内容：给衣服扣扣子、拉拉链、扣暗扣。嬉戏玩法：嬉戏三人为一组，看谁用时最少完成任务为胜者。嬉戏规则：竞赛过程中，幼儿需自己完成任务，家长可在一旁提示，但不能动手帮忙。打算：桌子若干、衣饰架(二)游园区智勇大冲关地点：教学楼2号楼梯和3号楼梯之间的操场负责人：银星尧刘莉韦玲嬉戏内容：投球、套圈、叠叠乐嬉戏玩法：套圈(5个呼啦圈叠放摆好，幼儿把圈依次从头部起先套入自己的身体，最快套完5个圈者为胜);投篮(幼儿站在离篮子一米处的位置把5个球依次投到篮子里，投进多者为胜);叠叠乐(幼儿用5个易拉罐进行垒高，垒得又快又稳者为胜)打算：工作毯3张、呼啦圈15个、球若干个、篮子3个、易拉罐若干个(三)表演区我型我秀地点：教学楼中间的操场负责人：李可娟覃川珊周倩倩嬉戏内容：舞台表演嬉戏玩法：请幼儿打算好自己要表演的内容在等候区打算，当老师叫到时即可上台表演。(表演内容：平常所学的歌曲、儿歌、古诗、舞蹈、走秀等;激励亲子同台表演，能与幼儿同台演出的家庭，我们将有大奖品作为激励，请大家主动参加。希望家长们平常有意识的培育孩子这方面的实力，让幼儿勇于表现自己打算：儿歌音像碟、舞蹈班音乐碟、音响、话筒、布置小舞台(四)亲子合作区大手牵小手地点：大树操场负责人：朱常枝饶垚卓玉娥嬉戏内容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花嬉戏玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼儿手拿袋子站在起点处打算，家长站在终点处等待，当老师发出起先的指令后，幼儿快速跑到家长面前把袋子交给家长，家长再把双脚套进袋子里，然后双脚跳到起点处，四队为一组，最快者为胜。规则：家长在跳的过程中，必需双脚跳，不能走或跑，否则算犯规。);送你一枝花(玩法：家长背幼儿在起点处打算，听到起先的指令后，家长背幼儿快速跑到终点处，让幼儿从瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起点处，最快到达起点的一组为胜。规则：幼儿必需亲自把花取出拿在手中，家长帮忙算犯规。)打算：麻袋4个、鲜花若干朵、花瓶、跑道布置 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇5 活动目标1、能说诞生活中常见的手势所表达的含义并依据手势进行创建性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达实力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的爱好。活动打算 课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、老师做简洁的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、老师做简洁的手势，让幼儿联想像什么。老师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事。手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。2、幼儿依据手势自由编故事。3、讲解并描述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话?(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关切聋哑人的情感)2、老师做手语，幼儿学做手语动作。我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)五、结束部分1、观赏手语歌曲祈祷2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇6 活动名称 ：三八节活动漂亮的鲜花活动目标：1、能对妈妈(外婆/奶奶)完整地说一句祝愿的话。2、尝试用纸团印画，能将花印得丰满漂亮。活动打算：人手一个纸团、实物花瓶、鲜花、红色颜料>活动过程：一、活动导入1、T：今日是什么节日，你们知道吗?(三.八节)2、T：三.八节是谁的节日呢?(妈妈、外婆、奶奶等)3、T：你们现在是小妹妹，等你们长大了就可以过三.八妇女节了。二、漂亮的鲜花1、三.八节是妈妈(外婆/奶奶)的节日，我们送给他们一束花好不好?2、今日请纸团宝宝来帮忙，小纸团在颜料上蘸一蘸，在花瓶上轻轻印一下提起来，就出来一朵美丽的花，再轻轻印一下又出来一朵花，纸团上的颜料用完了再轻轻蘸一下颜料.宝宝创作1、宝宝用纸团印花。2、老师提示宝宝用纸团蘸颜料。四、鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)将鲜花送给妈妈(外婆/奶奶)，并说上一句祝愿的话。反馈：我们邀请了三位妈妈到我们小班里来做客。有王睿俊的妈妈、赵子钧的妈妈还有周玥的妈妈。家长们也特别协作我们的工作都提前来到班级。整个活动是我组织的，首先向孩子们讲了关于"3。8"节的来历，让孩子们知道"3。8"节是谁的节日。然后在引导孩子们说说自己的妈妈。每个小挚友主动发言，说起自己的妈妈滔滔不绝。有的说妈妈的职业，有的说妈妈喜爱吃什么，有的说妈妈是怎样爱他的，有的说妈妈长的什么样子。最终我们大家一起探讨，妈妈这么的爱我们，我们应当怎样去报答她?有的说给妈妈捶捶背，揉揉肩，有的说给妈妈洗脚，有的说不惹妈妈生气，有的说帮妈妈干活。三位妈妈听了小挚友发自内心的话语，感动的眼睛都潮湿了。一首我的好妈妈把活动推上了高潮。 孩子们把亲自制作的小礼物送给了妈妈们并对着妈妈说了一句祝愿的话：妈妈，节日欢乐，我恒久爱您!教室里洋溢着华蜜和欢乐。活动后，三位妈妈对小挚友说了一些期望的话，希望珍宝们健康强壮的成长。孩子们也把甜甜的吻送给了妈妈们。家长们对我们这次开展的活动特别满足，假如我是一个妈妈的话，我也会特别激烈的。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇7 活动目标：进一步区分对身体主要器官和部位的相识。发觉身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发宠爱打击类音乐活动。有感情地学唱歌曲。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标记各一个。活动过程：一、引题。师：小挚友，今日老师带来了一些打击乐器，请你们细致听一听，它们会发出什么样的声音?1、老师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、老师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。二、相识身体乐器。师：这些打击乐器可以发出奇妙的声音，其实我们的身体也是可以发出许多好听的声音的，也是一件乐器。1、相识“嘴巴”乐器。A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为：相识“手”乐器和相识“脚”乐器，方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、嬉戏：看指令，选乐器。师：小挚友们，现在老师要和你们来玩嬉戏了。老师这里有三张图片标记，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要根据老师的标记去选择身体乐器为音乐伴奏。嬉戏分两次进行:第一次请部分幼儿参与嬉戏，其他幼儿观看。其次次请全体幼儿参与嬉戏表演。四、亲子同乐。师：小挚友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演) 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇8 教学目标：1、使幼儿相识不同动物的耳朵的特点。2、帮助幼儿初步驾驭系统的、有序的视察方法。3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简洁推断的实力。活动打算：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。活动过程：一、老师拿出打算好的彩色动物图片，让幼儿分辨，并能有序的视察动物耳朵的特点过程中的对话：师：今日有一些动物挚友要来我们班级作客，小挚友们认不相识他们呀?幼“认识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊.师：真聪慧!假如这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?幼：.(宁静下来，若有所思)师：老师请大家先来好好的相识一下这些动物挚友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?幼：兔子耳朵长长的.猫的耳朵很尖很小.大象的耳朵灰灰的.师：大家说的都很对。现在我们根据老师的要求来说好不好，先说形态，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小挚友们先说外面再说里面。幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色.小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色.大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的.二、老师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿分辨。三、老师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出打算好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在嬉戏中结束。活动分析：从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的视察事物，并记忆下来，还能依据此阅历推断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我打算的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿爱好的东西，他们很简单留意到这些可爱、艳丽的物品，并很乐意根据我的要求，去视察动物的耳朵。起先他们的视察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形态，在我的引导下，他们很快能够有序的根据规则视察特征。视察过程给了他们短时的记忆，其次阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形态，幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最终，玩了一个配对的嬉戏，终归毛绒头饰与彩色平面图片是有肯定差别的，但是幼儿通过视察明显已经能够获得类的概念，也能很快的运用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指出错误，并订正过来，可见，他们已经可以进行简洁推断。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇9 活动目标1、能宁静的听故事，懂得和大家一起玩很欢乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真快乐”3、体验参加嬉戏的欢乐。活动打算1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。3、录音机，歌曲磁带挚友，你好!活动过程1、老师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的爱好。提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不快乐?(幼儿自由揣测)2、初步了解故事内容。(1)讲解并描述故事第一段提出疑问：小挚友，你们能“宝宝”想想方法，让“宝宝”快乐起来吗?(幼儿自由发言)(2)从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了?布娃娃望见“宝宝”不快乐，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。(3)同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事内容，师边讲解并描述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”兴奋吗?那他说了一句什么话?(学说：“大家一起玩，真快乐。”)4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演挚友，你好!。(1)为了能有更多的挚友陪“宝宝”玩，老师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(播放音乐，第一遍嬉戏)(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(其次遍嬉戏)(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的挚友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“，我和你一起玩。”(全体参加第三遍嬉戏)老师小结：大家一起玩，快乐吗?5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇10 活动目标：学习根据物体的某一特征(颜色或形态)进行分类，并会选择相应的标记。活动打算：1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);其次组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的爱好请一幼儿将一样的片片放在一起。请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。2、小组活动：激励幼儿帮助小猫仔细、细致地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;其次组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。操作要求：分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给_。”玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。3、嬉戏：找圈圈按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿解除颜色、形态的干扰，按标记选择相应圈圈的实力。)4、活动评价：小猫感谢小挚友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。活动反思：在本次操作活动过程中，我发觉了两个问题：一是不管按颜色分还是按形态分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。试分析缘由：(1)老师以前在供应材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、形态的干扰。改进建议：(1)努力挖掘生活中的教化因素，体现“数学教化生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。(2)平常常常性地组织孩子多视察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。试分析缘由：从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。因为按标记分类，标记首先为幼儿供应了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特殊是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。改进建议：(1)常常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的实力。(2)在设计各种活动时，注意提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的敏捷性。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇11 【活动目标】1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要刚好的订正过来。【活动打算】1、可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。【活动过程】一、老师说谜语好挚友，请幼儿猜谜语。谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好挚友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。二、老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急。1、嬉戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小挚友们接着说“我就跟你这样做”，仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急?3、老师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还有可能出现绊倒、摔倒等危急。【活动反思】生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对老师来讲，刚好发觉状况，刚好订正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的主动意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我视察主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，视察实力弱，视察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配实力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿相识鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好挚友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像挚友在微笑、点头拉手。最终，以嬉戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致辨别、对应、匹配的实力。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教化回来了幼儿的生活，使生活和教化相互交织，相互渗透。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇12 设计意图："春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到傲慢!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，确定有许多快乐或难忘的事情要相互倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感须要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的喧闹与欢乐。2、懂得现代生活的美妙，酷爱自己身边的人。活动打算：课件新年里的快乐事;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。活动过程：1、观赏课件新年里的快乐事，引出主题。重点提问：师：过节快乐吗?我们都在假期里过了一个开心的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，老师在旁边介绍)小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真喧闹!家家户户团团聚圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友新年里的快乐事真多!2、探讨新年里的活动。重点提问：(1)、人们在过年的时候都喜爱做什么事情?(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?(3)、过年时，你最快乐的一件事是什么?小结：我们小挚友在新年里也有许多快乐的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等)。快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔记录下来，这样才不会遗忘!3、画画"新年里的快乐事"。(1)、幼儿看课件来作画。(2)、师依据幼儿绘画状况进行适当指导。4、"过新年"画展。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇13 设计思路：当我看到收集东收集西这篇好玩又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延长到他人的收集、进而延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及创建供应了空间。正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到珍宝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是积累分类阅历的好机会，还能发展他们的点数实力。活动目标：1、利用文学作品激发幼儿收集的爱好。2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的实力。活动打算：1、观赏散文涛收集东收集西。2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动过程：1、激发幼儿捡拾多种自然物的爱好。老师：小挚友每天都能在院子里收集到很多大自然送给我们的珍宝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把珍宝装在信封中，看谁收集到的珍宝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的珍宝吗?老师：你都有什么珍宝?是从哪捡到的?3、回教室指导幼儿把收集的珍宝进行分类。老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小挚友一张大大的白纸，把你们收集的珍宝都倒在大白纸上，看看你收集的珍宝有没有长得一样的，我们把它放在一起。老师：你收集到什么了?幼儿：我收集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样珍宝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶、老师：一种东两也可以分许多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小挚友们带着自己分好类的珍宝去给它们找家。老师：请小挚友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小挚友共收集到几类珍宝。5、我们今日收集了很多珍宝、小挚友们平常在回家的路上、小公园中发觉了什么簇新的东两还可以收集起来，和大家一起用这些珍宝玩嬉戏。活动延长：1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种嬉戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2、家园协作激发孩子收集自己喜爱的东西的爱好，如各种各样的书等。 幼儿园小班体育活动方案优秀案例 篇14 教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意运用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语”对不起”。教学打算皮球、儿歌对不起电子大书和课件。教学过程一、故事导入。-老师讲故事毛毛的故事。-师：为什么一起先大家不喜爱和毛毛一起玩?-师：为什么后来大家越来越喜爱毛毛了?-老师小结：有礼貌的小挚友才会受欢迎，才能交到更多挚友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说”感谢”，遇到了人要说”对不起”，想叫别人帮忙要说”请”。二、学习儿歌。1、情景模拟。-(老师出示皮球)师：我这里有一个皮球，谁要玩?-老师和幼儿一起玩滚球、抛接球的嬉戏。-师：老师的球不当心球遇到你们了，该怎么办呢?-老师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。-老师出示电子大书请幼儿视察图画。-老师播放儿歌请幼儿观赏。-师：儿歌中的我跟谁玩皮球?-师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么?-师：小猫咪为什么笑眯眯?(表示宽恕我了，因为我很有礼貌)-老师再次播放儿歌让