向心力教学反思--周波(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上向心力教学反思一、本节成功之处： 1.重、难点的确定是比较合理的。这节课是学习匀速圆周运动相关知识关键的一节课，因为本节课是从动力学和实验探究的角度来研究匀速圆周运动的受力情况，从而使学生逐步建立起向心力的概念，体会匀速圆周运动做变速运动的根本原因，明确物体做匀速圆周运动的向心力大小决定因素，掌握向心力大小计算公式和相关导出公式的简单应用。本节是由牛顿第二定律根据向心加速度得出向心力并加以验证的，对向心力的理解比较抽象。因此本节课把重点定为“向心力的基本概念，探究影响向心力大小的因素，向心力的计算公式。”是合理的。向心力之所以抽象是因为按效果来命名的力，与之前所学重力、弹力等按性质来命名的力不同。任何一个力或者是合力分力都可以是向心力，这样的例子很多，而且实例分析往往各不相同，这对学生来说是比较难理解的。所以向心力概念的得出以及向心力的来源被确定为本节课的难点比较合理。 2.现代教学手段的应用提高了教学的实效性，实现了重难点的突破。新一轮课改对现代教学手段应用非常重视，指出要促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。我选择截取一段讲解清晰的视频来提高效率突破难点，验证向心力，使每个学生都能观看到实验现象得出实验结论。避免亲自演示带来的视觉缺陷。 3.注重师生交流，强调形成积极主动的学习态度，建立良好的师生关系，引导学生参与教学，体现了教师的主导和学生的主体作用。在上课过程中，教师每一次提出问题后都会给学生引导、讲解并给学生留出一定的思考时间，体现了学生的主体作用。学生回答完问题以后我都会真诚的赞扬学生、鼓励学生，培养了学生的学习积极性。 4.导入部分，我采用播放“魔盘游戏”视频，非常贴近学生的实际生活，拉近学生与所研究物理问题距离，提高了学生的学习热情。视频中瘦的人被先甩出去，胖的人能坚持到最后，引起学生的笑声一片，极大提高了学生学习兴趣。二、本节课的不足之处：  1.教师对各教学环节的时间掌握上还需加强，特别是重、难点内容的时间比例安排上还需研究，以最大限度的提高课堂教学的实效性。在今后的教学工作中我还要不断进取，虚心学习，努力提高自己的教学水平。 2.课堂中验证向心力实验还是应该亲自拿器材带领学生做实验观察实验，而不是简单的看视频。因为物理本身是以实验为基础的学科，应注重学生实验动手能力，培养探究真理的精神。专心-专注-专业