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教师职业分析心得案例老师职业分析心得案例（精选9篇） 老师职业分析心得案例 篇1 本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作。主动参与各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。一、陶冶情操，修身养性作为一名学前班教化工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我仔细学习学校先进的教化理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教化理论，看到好的信息能刚好摘录下来，不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。二、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整齐舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔细的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。三、教化教学工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身实力与写作实力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。本学期，我担当学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行协助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，许多幼儿的语言实力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体活动中保持平安、开心的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能开心的参与各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素养。四、相识不足，努力进步记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教化的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思起先，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻相识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 老师职业分析心得案例 篇2 一、引言古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高校生是特别重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生!二、自我分析通过冷静的自我剖析，理性的思索，我对自己的性格及自己的将来有了一个更透彻，更全面的相识。这使我写下了如下的职业规划书：职业爱好：我的职业爱好是当一名老师，志向的职业岗位是高校英语老师。我希望自己简化来有一份稳定风光的工作，而老师无疑是最佳选择，我现在是一个英语专业大三的在读本科生，正打算考本专业探讨生，希望毕业后可以在常州工学院任教。职业实力：我信任通过高校四年的本科教化和探讨生阶段的学习，在英语专业方面，我的实力会得到极大的提高，我今后学习的主要方向是翻译理论与时践方向。在翻译方面，我已经参与了上海市中高级口译考试，笔势均已通过，口试成果尚未出来。所以在翻译方面我一具备肯定的实力，通过今后几年的学习，肯定会有更大的进步。个人特质：我的特性比较温柔，有耐性，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择老师这个职业，从肯定意义上讲，也是希望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的学生沟通的实力。职业价值观：我认为，无捆从事什么职业，最重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为老师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，主动向上的精神面貌，有时间，有实力，也有优势进一步丰富自己，充溢自己。胜任实力：优势：1、基础扎实，专业学问丰富2、责任心强，有耐性3、人缘好，与四周的人相处融洽劣势：1、不擅长与生疏人沟通2、缺乏实际工作阅历，社会阅历三、职业分析：通过与家人的集体探讨以及在人才市场所作的调查，在结合自身的爱好和实力，我对影响自己职业选择的因素和相关状况作了如下分析：家庭环境分析：我诞生在农村，父母是一般农夫，不存在为我支配好工作的可能，所以毕业后必需自己找工作。我们整个家族对教化是非常重视的，他们认为只有通过教化才可以获得好的工作，父母希望我可以找份芬稳定的，待遇不错的工作，老师于他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事教化事业，应当说，她们的工作经验也影响了我的职业选择。学校环境分析：我所就读的学校不是特殊闻名，在社会上竞争实力相对较弱，这也是我确定考探讨生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教化高校，它为我们供应了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创建了优厚的条件。但是在实践阅历方面，学校供应的机会不是太多，导致我们不能快速适应社会。社会环境分析：当前就业形势严峻，高校毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合实力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应实力。作为外语系的女生，更应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至探讨生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。职业环境分析：1、行业分析：教化事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是主动向上的，可以说是属于恒久的“朝阳产业”，我选择教化业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。2、职业分析：老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的老师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条。3、企业分析：学校，尤其是高校，具有深厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而老师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。4、地域分析：之所以选择常州，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在常州工作离父母比较近，便于照应。其次是因为在苏南一带，常州的经济文化各方面发展都是比较突出的，与南京相比，它的竞争相对较弱。第三个缘由是我有相当一部分同学都在常州工作或学习，有利于今后相互帮助。四、职业定位综合上述自我分析和职业分析，我得出我的职业定位的SWOT分析是：外部因素内部因素机会因素：人才市场聘请，学校举荐威逼因素：其他闻名高校毕业生的竞争优势因素1：专业学问过硬2：有肯定的社会认可的证书劣势因素1：缺乏实际阅历2：缺乏与人沟通技能结论：职业目标 将来从事教化类老师职业职业发展策略 进入高校外语系任教职业发展途径 走专家路途详细路径 暂不确定五、安排实施我现在正就读高校三年极，我的职业生涯规划总安排如下：时间跨度 安排名称 总目标 分目标 安排内容 老师职业分析心得案例 篇3 社会发展到今日，教化已进入“新常态”，主要表现在社会对教化期望的提高和学生个体的猛烈改变。社会的发展，要求有更高水平的教化质量，以满意家长对子女成长的预期目标、满意国家发展的战略需求，同时学生的生活环境的改变，无论从学生思想认知到行为表现都发生了颠覆性的改变。在这样的新常态下,国家教化体制、学校办学思路、老师教化方法，家庭的引导技巧都必需作出有力的调整，与时俱进。下面从老师的角度谈谈教化新常态，老师该如何适应。首先，老师应具有备受社会质疑的强大抗压力。目前我国的文化发展活跃，各方声音都可发表，大有百家争鸣之势。而面对教化，社会各种媒体更乐于报道负面的新闻，这些负面新闻的传播，往往引来多数网民的围观和质疑甚至漫骂，构成对老师从业人员的巨大心理压力，让老师的社会地位日趋下降，老师的威信受到损害，从而加大了教化学生的难度。在这种状态下，老师只有从自我管理做起，用踏实肯干的工作看法坚守自己的教化理念，用理性乐观的精神状态武装自己思想信念，以不发声见行动的方式回应社会对老师行业的质疑，坚守“清者自清，浊者自浊”，固筑教化自信。在这种社会的氛围中，更能创建出高质量的人才。只有我们社会导向得当，确信会达到文化教化的百花齐放。其次，老师应具有基于专业的强大科研教研实力。既然社会及学生个体对我们提出更高的教化要求，那么老师基于专业的发展应更深更广，用战略的思维、广袤的视野涉猎我们应有学问，思索下一步的教化方向，思索下一堂的授课方法等等，夯实自身专业学问和专业技能。老师的学问必需比学生的学问丰富，老师的视角必需比学生的视觉广袤。不能停留在照本宣科和说教的教化模式下，应随着社会之变而变。特殊对信息时代的新生事物要主动接受和娴熟撑知。例如对深化学生的社交平台，QQ、微博、网络嬉戏等，老师应主动了解，合理融入，不能因为其中有不利于的因素而排斥，更不能强硬禁止学生运用。再次，新常态下的教化，老师首先要适应新常态，用发展的眼光，用信息化的思维谛视教化的趋势，教化的需求。最终，社会群众对教化的质疑，同时也给了我们的教化朝着正确方向发展以鞭策。我们要以此为契机，痛下决心从各个维度整治教化，让教化在新常态下再发光辉。老师职业分 析心得5“老师”，一个光荣的名字。都说我们从事着天底下最光辉的职业，都说我们经营的是不行估量的精神企业，所以“无私奉献”、“静默无闻”是我们的代名词。我们承载着国家的期望、社会的希求、家庭的希望。走到哪里我们都将责任背负于肩、深埋于心。那么，我们如何做新常态下的人民老师呢?首先要学会自我反思。从以往的实践中总结阅历与得失。有人说老师的成长等于阅历加反思，可见反思的重要性。在教化教学的过程中，我们仔细工作，却没有取得相应的教学质量，着无疑是一种打击。可是我们却不能只是一味的埋怨学生的不好学，我们应当学会总结与反思。在总结与反思中找寻缘由，更是在其中享受渐渐成长的乐趣。其次要不断学习。韩愈在师说中写道：师者，传道、授业、解惑也。那么我们怎么能够成为学生学问的传授者、为人处世的指导者呢?仅仅靠我们当年从书本上所学习的学问是远远不够的。古人云：读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我们要不断学习，成为长流水。再者就是学会沟通。“闭门造车”不如“集思广益”。我们都是从初进教坛的新人一点一点成长为驾驭课堂的老手。而在这个过程中，多听听前辈的看法和建议，多和前辈们探讨沟通教书的心得，这无疑是对我们有帮助的。不断沟通的过程就是不断学习的过程，不断学习的过程就是不断成长的过程。最终就是要“以德育人”。社会对老师之所以有高要求，是因为我们教化工作者肩负神圣的使命。我们教书，不是教书本，而是教学生;我们育人，不是育学问，而是育人格。我们不单单只是为国家、为社会、为人民培育出为大众服务的人才，我们更是要为国家、为社会、为人民教化出有德之人。德才兼备才是社会所望。我是一名人民老师，我也是一个孩子的母亲，在教学的路上，我追求好成果，但在教化的路上，我更期盼孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作为学生风向标的我们更应当彰显自己的人格魅力，做一名有德之师。用自己的“德”去影响和感染着孩子们，为他们的成长指明正确的方向。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。假如学生是船，那么老师就是帆;假如学生是干枯的大地，老师必定是润物的雨水。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。适应教化改革的新常态，我们的老师必需要有新状态。在今后的工作中我会给自己定好位。 老师职业分析心得案例 篇4 7月18日受公司委派，我参与了昆明兴雅博人力资源管理询问有限公司举办的由兴雅博讲师刘芳主讲的关于员工职业素养的讲座。讲座一起先，我们并没有进入正题，而是一起看了一段名人名言：子曰：不知命，不以为君子;不知礼，无以立也;不知言，无以知人。命在我的理解应当是规律的意思，而礼则是人的职业素养、看法、素养等，言就应当是别人的想法和评论。通过这样一则文言警句，我们可以大体推导出我们新员工对待工作的价值观、对待工作的看法、对待工作的行为以及对待工作的习惯思索。我们重点了解了看法这点，中学的时候我们的教育主任就曾告知我们：看法确定成败，细微环节确定命运。每一个角落都离不开这句话的束缚，我们对待生活、对待社会、对待人际关系、对待感情、对待金钱、对待成长都有个人不同的看法，每个人的收获自然也不一样。譬如感情，妻子劝丈夫戒烟，或者阻挡丈夫抽烟，这时就会产生不同的取向了。主动的看法是，妻子是为我好，希望我留意身体;消极的看法则是她怎么老是管着我，太烦了!再来看成长的例子，我们新员工刚加入公司的时候，难免有许多状况须要加班，这时也会相应地产生两种想法：一者可以认为老板看重我，给我这么多工作来促使我快速成长，争取早日挑起公司的担子;一者也可以埋怨说我每个月工资就这么点还每天累死累活下班都不让走，老板在最大限度地剥夺我的剩余价值。主动面对一切我们必需面对的东西，并从中吸取能够促进我们主动人生看法的成分。刘老师给我们讲了一个她坐67路公共汽车的故事：她就是给一个上了年纪的老人让了个座，那个老人愣是在要下车之前跑到前面握着她的手表示感谢，受到鼓舞的刘老师特殊感慨，然后心情特别安逸，工作也顺当了好多。刘老师和我有一个相像之处就是我们所在的公司都只是在起步阶段，但是我们要把眼光放得长远，或许我们会很累，或许我们的薪酬并不高，或许我们也不知道公司将来原委会发展得如何。但是我们有一颗恒久追求卓越的心，我们不能预知结果，那么我们就该好好把握过程。职业素养告知我们：工作的看法，不是今日或明天，而是一种职业的信仰。大一的时候，和我一起写歌的一个同学在他寝室的墙上写了一句话：不是因为事情难做，我们才失去自信!而是因为我们失去自信，事情才难以做到!这句话对我的影响直至今日，而且我想还会始终影响我的一生。信任自己是一种示意的力气，是自我激发的根本，我们胆怯的不是事情本身，而是是否信任自己的优秀。去年我来公司面试的时候，几乎全部的面试官都认为我性格内敛，内向而不张扬，低调含蓄。在当时看来，那对于应聘者来说不是赞誉，是否定。因为在时间那么紧凑的状况下，我的应聘方式极为不合理，我本该抓紧时间彰显自己介绍自己突出自己的，我没有。但是我仍旧坚信他们看到了我内心深处的那股自信和追求卓越永不停留的激情。当然，在自信的同时我们不能没有他信(我自创的，言简意赅!)-也就是我们通常所说的信任。职业素养告知我们，信任是合作(工作)的前提，信任是真正的成熟，信任是一种魄力。李白说天生我才必有用，是这样的，我们每个人都是有相应的实力的，但是每个人的成就就是不一样，为什么?因为我们每个人本身的素养都须要外力的帮助才能彰显出来，一如工作给我们供应了一个平台，我们才能大展拳脚，一展自己的理想。看法之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那就是人生的悲剧。有人劳碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓花白，仍旧一无所成。这就要求我们在幻想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告知他不知道去哪一样的道理。一旦确定了目标，你就要学会担当。职业素养告知我们：要幻想，就得担当;既选择，就得担当;一旦确定，就得担当。包括学会担当委屈，公司的任何人都不是你的父母亲人，没有人情愿为你的过错或者非过错买单，任何时候，学会承受委屈是区分一个人是否足够成熟的标记。懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们肯定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并不是全部的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常;得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无全部，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由埋怨自己获得太少?就如前面举的那个戒烟例子，你的妻子并不希望你的回报，她只是尽一个妻子的本分关切你爱惜你而已。所以，我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出;期盼回报的也不叫付出。在婚姻角度来讲，付出不是交换，是无私，是天长地久。其实放到公司角度，也是这样的。假如懂得知福和珍惜，那么相应的，我们肯定不会遗忘感恩与回馈。恒久不要把自己当作一名弱者，不能成为别人怜惜的对象。去年的汶川大地震后，全国各地捐款捐物，在这些捐赠的队伍中，我们惊异地发觉了一些靠乞讨或者拾破烂为生的群体，但是我们对他们肃然起敬，他们让我们懂得，感恩与回馈是不分群体的。有这样一个故事：一个小挚友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，假如智者说是活的，小挚友就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的，小挚友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析逻辑学的两难命题问题，而是教化我们要学会驾驭自己，活在当下。可以时时提示自己，我不行能样样顺当，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的希望而在它达不到时会产生相应的无望了。进了社会，我们时时刻刻面临着许多选择，与选择相伴相生的就是责任。无论什么时候，我们都要忠实于自己的选择，无论它是什么，也无论是选择拿起还是放下!这，就是责任!一旦确定，你就得义无反顾地担当!在公司里，我们常常要思索这么两个问题：第一、公司为什么肯定要有你?(其实或许你现在的工作换成另外任何一个高校生也能做，甚至可能比你做得更好)二、公司有了你以后，将会有何种改变?你的价值在哪里?如何体现出来?这个目前我还很难回答，但是职业素养里告知我们这样一个答案：员工职责是，变更企业的现状，让其沿着发展的方向发展!以前始终听四周的人说社会有多困难，人心有多难测。这就导致一批批高校生怀着惴惴担心的困难心情踏入这片神奇的区域。但是，我想说我是(仅代表个人见解)，真正有远大理想和雄伟目标的人是不会在这些方面去蝇营狗苟的。我们来看论语中的这样一段对白：子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎?子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。子贡的这个问题够肯定了吧，要有一条规则而能一生受用，看起来好像根本不行能，但是孔老夫子仍旧给出了答案，那就是恕。恕，我们可以理解为宽恕、体谅、理解、宽宥、相互敬重。后来上来讲课的兴雅博的张副总说了这样一句话：一条狗咬了你一口，你不能蹲下来和它互咬!这其实就是恕。以上就是我的心得体会，或许许多言论不够成熟，不契合实际，但是我信任只要拥有一个恒久主动向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于担当自己的责任，学会敬重与理解，没有什么事情是办不到的。将来的结果，取决于今日的行为;今日的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的眼光;我们的眼光，来自于我们的看法!上善若水，厚德载物! 老师职业分析心得案例 篇5 听了孟健校长老师给我们上的职业素养课，让我更深层次的相识到了提高职业素养的重要性。其实我们每个人都渴望胜利，而胜利的过程不是甘来苦尽却是苦尽甘来，正因如此，却非人人所能及。天下是没有免费的午餐。每个人都在变更，适者生存这个道理我想大家都懂，所以我们必需变更自己。当我们坐在这培训室里的时候，我们要深刻的相识到这是在为自己而学不是在为学校也不是在为父母为挚友而学，无论什么时候什么场合都应如此。一个人的思想确定了一个人的所为，所以我们必需突破自己的思想从看法上去变更自已。一个人的看法确定了一个人的人生动身点是否正确，这也就好比为一座高楼筑基。所以思想看法的变更在提高自身职业素养上边显得尤为重要。而在看法之外更重要的一点是找准自己的目标和方向，有了一颗进取之心却没有正确的人生导向，那无疑是人生的悲剧。有人劳碌了一辈子，辛辛苦苦，直到两鬓花白，仍旧一无所成。这就要求我们在幻想之路上立下志向，确定目标，不能老是停留在迷茫当中。这就好比你去打出租车，上了车司机问你去哪里你却告知他不知道去哪一样的道理。一旦确定了目标，你就要学会担当。职业素养告知我们：要幻想，就得担当;既选择，就得担当;一旦确定，就得担当。懂得知福和珍惜并不是每个人都能体会并做得到的。但是我们肯定要谨记一点：你所得到的一切都是你付出的积累，但并不是全部的付出都有回报。所以，没有回报，叫正常;得到回报，就叫福气。这就如人的生死，人生来就一无全部，那么后面所得到的一切都是回报，我们还有什么理由埋怨自己获得太少?我们要懂得真正的付出：力求回报的不叫付出;期盼回报的也不叫付出。有这样一个故事：一个小挚友手中握着一只小鸟问智者，他手中的小鸟是活的还是死的。这是一个典型的两难命题，假如智者说是活的，小挚友就会无情地捏死这只小鸟;而一旦智者说它是死的，小挚友就会松开他的手。这个故事在这里并不是要给我们分析逻辑学的两难命题问题，而是教化我们要学会驾驭自己，活在当下。可以时时提示自己，我不行能样样顺当，但是我至少可以事事尽力。这样就不会对结果抱有巨大的希望而在它达不到时会产生相应的无望了。以上就是我的心得体会，或许许多言论不够成熟，不切合实际，但是我信任只要拥有一个恒久主动向上的心，懂得知福和珍惜，怀着感恩，努力回馈，忠实于自己的选择，勇于担当自己的责任，学会敬重与理解，没有什么事情是办不到的。将来的结果，取决于今日的行为;今日的行为，取决于我们的思想;我们的思想，取决于我们的信念;我们的信念，来自于我们的眼光;我们的眼光，来自于我们的看法! 老师职业分析心得案例 篇6 自参与心理健康教化远程培训以来，我作为培训学员在近一个月的学习过程中，通过仔细参与收看视频教学、观看讲座和案例、提交作业及多次点评其他学员的作业相互学习，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。下面就谈谈本人在学习中的收获和体会。先来看我们老师的现状吧。正因社会教化和家庭教化的现状、学校教化及老师职业等方面的缘由，老师长期未能有效缓解工作压力，工资待遇没有提高，工作成就得不到认可，评定职称难等等，50以上（北师大林杰教授供应）的老师已经出现了职业倦怠，表现出心情疲惫、压抑，工作热忱丢失，缺乏上进心、工作粘轻怕重、不良的心情易发泄，甚至家庭冲突(工作不如意、心情不好在家庭里易发泄引起)；在教学上，心情低落，工作被动，上课应付、厌烦上课（踩点上课、不情愿多上课，甚至不想上课，拒绝学校支配代课），教学方式呆板，不情愿参与教学研讨。同事关系不和谐，不情愿与同事合作、不情愿备课组合作，不情愿与学校合作，工作效率低；师生关系疆化（师生关系是教学质量）；造成师源性损害。社会发展使得老师成为越来越令人艳羡的职业，同时也使得老师成为越来越令人心力交瘁的职业。这种尴尬使不少中小学老师长期处于类似“心理感冒”的一种“亚健康”状态中，不仅导致早衰甚至早逝，并且充满性地投射到学生身上，潜移默化地影响着学生的身心健康发展。老师心理健康是时代的要求；是老师职业特点的须要；是老师自身发展的须要；是消退老师的心理状况对学生重要不良影响的须要。在构建和谐社会的今日，工作已不仅仅是为了丰富社会的物质财宝和满意个人的温饱生活，而更重要的是为了共建华蜜暖和的社会和追求华蜜美妙的人生。学会享受工作、欢乐工作、华蜜工作，应成为当下人们普遍追求的工作方式。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这是一种传统习惯对老师工作的赞美与要求，像春蚕一样包袱在深深的孤寂里，耗尽年华为莘莘学子织就绚丽的锦绣前程，像蜡烛一样流着莹莹的泪光倾尽心血为莘莘学子照亮美妙的华蜜人生。这样的教学充溢着神圣的悲壮和让人敬畏的辛苦，却缺少人性的暖和和华蜜。没有华蜜的教学不行能让老师实现人生的华蜜，不行能让孩子感受到童年的欢乐和学习成长的华蜜。所以华蜜的教学是老师追求华蜜人生的须要，也是为学生将来的华蜜人生奠基的须要，更是建设华蜜教化和华蜜社会的须要。老师出现职业倦怠有它的必定性，但作为老师肯定要相识到它的危害，否则，把自己弄得身心乏累，不能自拔，提示自己不能深陷其中，要解放自己。重新调整自己的职业价值观，消退职业倦怠。1.调整职业追求随着人们物质生活水平的不断提高，而身体上和心理上出现了亚健康状态，严峻干扰人们的工作热忱，进而出现心情不稳定，工作没有主动性。老师要突破自己的职业的“瓶颈”现象，保持良好的心态，调整职业追求，改善心智模式，多沟通、多学习、多沟通。真的须要：多一点纯净，少一点污染；多一点包涵，少一点苛刻；多一点淡定，少一点偏激；多一点大度，少一点小气；2.保持充足活力美国闻名的作家戴尔卡耐基说：“一小时的休息并不是奢侈生命，他能让你能够保持更多的醒悟时间，使你能够做更多醒悟而又有效率的事”。老师教学面对的是具有鲜活生命力的孩子，老师上课的激情确定着学生学习的主动性，课中的调动都能有效地让自己、学生保持旺盛的精力。否则，课堂上死气沉沉、学生昏昏欲睡，没有活力，教学效果确定不好，而老师自己的心情自然低落、简单烦躁。因此老师要养成良好的学习习惯、休息习惯、生活习惯，时刻保持充足的活力。3.培育欢乐心情欢乐是一种心态，欢乐是一种华蜜，欢乐是一种享受。作为老师，擅长给自己找寻欢乐，也敢于送给他人欢乐，不仅要让自己保持欢乐的心情，还要给学生欢乐学习的环境，培育学生欢乐学习的习惯。老师没有欢乐的心情，教学时不行能营造一个愉悦的课堂氛围。我认为，时髦的网络语言和幽默的语言进课堂能愉悦心情和活跃课堂气氛。4.绽放事业豪情有人说：“把教书当做事情做 ，肯定会做好；把教书当成事业做，肯定会做得华蜜。”尽管我的工作不是很好，但我感觉很欢乐，很华蜜。与学生在一起很欢乐，与同事研讨很欢乐，拿起红笔在作业本上划勾，给学生写寄语很欢乐，特殊是，当我站在讲台上看到一张张因寄语而绚丽的笑脸时无比欢乐。 老师职业分析心得案例 篇7 在听了老师职业倦怠的心理调适的讲座之后，对老师职业倦怠有了新的相识：倦怠是一种由于压力长期积累而造成的更严峻的惊慌状态，因此，老师职业倦怠已成为不行忽视并应有效解决的迫切问题。一、老师职业倦怠的成因1.老师职业的现实压力过去当老师，再苦再累也算是个“铁饭碗”，但随着“末位淘汰制”的试点及其推行，使得各级各类学校间激烈的竞争不仅体现于学科教学，而且渗透到各种各样的活动之中。本人的学历进修和各种接着教化培训、评职称前的各种达标要求，令老师乏累不堪。我们深感当年稳固的“职业平安感”已不存在，我们只有在自己的岗位上奋力拼搏，有所作为，才可能称职。因此，在校内里，不少老师都做到了事事不松懈，时时争第一。2.作为社会人肩负生活重压老师是社会上一般的一员，虽然近年来老师待遇在肯定程度上有所提高，但多数人的生活并不富有，还须要承受肯定的经济压力。并且全社会的期望都压在老师身上，教化主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向老师要质量、要分数；家长望子成龙的心理转变为对老师的企盼，不允许学校和老师有一点差错；老师职业的要求和对社会担当的责任，使老师承受着极大的心理压力。同时，全社会对老师这一职业的期望值在不断提升，家长因孩子成果不志向而责怪甚至殴打老师的事务还时有发生。因此，老师不得不面对种种社会压力的困扰。二、如何解除老师职业倦怠的策略1、自我反省，建立合理的专业期望。2、品尝生活，学会放松自己3、广交挚友，寻求社会支持。4、坚持体育熬炼，应对压力困扰。另外，社会、学校在对老师提出要求的同时，有必要将对老师的要求与对他们的理解和关怀结合起来，为老师排扰解难，创设宽松和谐的工作环境。学校应当把老师作为关怀的主体予以高度关注，而不仅仅将其看成是为了学生发展而存在的客体。只有使老师每天保持旺盛的精力、开心的心情和良好的也就是说老师职业倦怠心理睬影响老师的人际交往和人际关系，要想拥有一个良好的人际关系，老师必需具备肯定的心理品质及社交技能，而这些心理品质和社交技能也是由老师交往的对象和交往的内容所确定的。在工作中，老师必需要处理各种各样的人际关系，如与学生的关系、与同事和领导之间的关系、与家长的关系、与家庭成员亲戚挚友的关系，还有与社会上各种各样的人之间的关系。老师与这些群体及个人之间关系处理的是否得当，在很大程度上影响着老师教化与教学工作的成效，影响着老师自身的心理健康状况。 老师职业分析心得案例 篇8 一位作家曾说过这样一句话一个人面对外面的世界时，须要的是窗子;一个人面对自我时，须要的是镜子。通过窗子才能望见世界的光明，运用镜子才能望见自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广阔书房就广阔了，你的心照亮了，世界就光明了。通过学习，我明白了这里的镜子就是指中小学老师职业道德规范，就是要求我们时刻用中小学老师职业道德规范来严格要求自己，做一名合格的老师。酷爱教化，献身教化，是老师职业道德的基本要求。一个老师的事业成就和价值实现，不仅仅依靠他的学问水平和教化才能，更重要的是取决于他对教化事业的酷爱和忠诚的看法。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不酷爱教化工作的老师，能倾尽全力投身教化，担负起老师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚决了信念，终生爱自己的职业。陶行知先生提倡老师应有捧着一颗心来，不带半根草去的崇高而无私的献身精神。明显，没有剧烈的事业心是不行能做到这些的。通过学习相识到：选择了老师，我们就应当甘愿清贫;选择了老师，我们就应当乐于奉献;选择了老师我们就应当把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。在今后的工作中，我将谨遵教书育人的历史使命，忠于祖国的教化事业，把自己的汗水，无怨无悔的洒在祖国勃勃朝气的花园里，在祖国蔚蓝色的天空下守望孩子们成为祖国的栋梁! 老师职业分析心得案例 篇9 从教已经二十多年，早没有了刚毕业的激情。记得那时候，我成天和孩子泡在一起，课堂上是老师，课下是挚友，我和孩子们做嬉戏，满操场跟孩子你追我打的，快乐的笑声常引来众人关注，但也毫不在意，接着和孩子乐在其中。那时候仿佛又回到了欢乐的童年。日子一每天过去，成家，随着家中琐事一点点增多，随着学生一每天没有了了好的习惯，随着越来越多家长的不协作，不知道从什么时候起先，突然就觉得对学生产生了厌倦，课还是正常上，管着班级，却突然觉得这不是自己的班。到了双桥以后，还是会把工作放在首位，累受了，也受到了多数人的认可，但得到更多是却是别人的冷嘲热讽，有时候我真想哭。不知道来这究竟是为了什么，进到学校都觉得爱好索然。今日，我们礼堂里倾听了 张教授关于老师终身学习和职业倦怠的问题所做的终身教化理念下的老师专业成长的讲座，丰富的话语、生动的故事、适用的方法、详实的例子，赢得大家的阵阵掌声，也消退了我心中的困惑和无奈。我知道我其实并真正地投入到教学中去，没有以一份爱心去坦然面对学生，而更多的是关注一些无谓的个人恩怨，没有正确的去面对一个集体中的小小的冲突。既然选择了老师职业，就坦然面对现实，安心于自己的本职工作,虽然原来的同学早已经当官的当官，挣钱的挣钱，现在仍守在三尺讲台的我，多次问自己，自己想要的是什么，最终我知道自己还是最喜爱和孩子打交道。既然是自己无悔的选择，为什么还自寻苦恼。就以坦荡宽容之心做事，凭自己的良心干好份内的事。已经来到了这里，就要把这也当成自己的家，爱它，呵护它。学校工作千头万绪，班主任事情更是一个接着一个，有时候就爱和学生发脾气，咋看他们也不顺眼。结果弄得学生都离我向远，上课也一度处于被动。我知道这是方法出现了偏差，但不知道该如何解决。直到有次我去楼道值周，杨明慧凑上前，递给我一个包装用的塑料小花，我说声感谢后拿在手里轻轻摇动着。一个个孩子挤上前，抢着跟我说话，一个小女孩急连忙忙地说着她家里的事情，人太喧闹，我其实都不知道她详细在说什么，我只是在点头，微笑。孩子们胆子大起来，武明威竟然躲到我的身后，把手放到我的头上，当成兔耳朵，又有一个孩子过来，伸手去做，我被学生围着，这温馨的场面让我找到了刚毕业时的感觉，原来跟孩子还可以这样的，这才是我最想要的华蜜画面。从那以后，我真的把他们当成了我的孩子，低头说话，拍拍他们的肩膀，学生犯