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疫情期间教师线上教学工作总结疫情期间老师线上教学工作总结（通用15篇） 疫情期间老师线上教学工作总结 篇1 今年是一个特别之年，是年味最淡的一次，却也是家味最浓的一次。今年伊始，时间犹如冰封一般，是遥遥无期的开学日期以及日复一日的居家隔离。假期虽延长，但是家长们却是有充裕的时间和孩子谈一谈。我去年总结的教化阅历是要把孩子当作孩子，要哄。但是在这个时刻，你要把他/她当作挚友一般，谈谈志向，谈谈职业，谈谈人生规划。孩子们其实很喜爱得到激励和确定，犹如孩提时偷偷穿妈妈的高跟鞋一样，仿佛这样就可以跟大人同等对话。其实这段时间里，不妨静下心来问问孩子，下学期想做什么，以后想成为什么样的人可能以前问过，但是每次问起来，可能孩子都有新的奇思妙想。不要急着否定他们，要知道，孩子眼中的世界可都是无穷无尽的童趣。就像孩子写的三行诽句一般，他们的角度也是不一样的精彩，可以不经意触遇到松软的心底。我还想谈谈关于网课的感悟。人类总是靠工具相识世界，变更世界的。无论如何，时代推动我们的进步，作为老师，必定要接受新的学问并转化为铠甲，才能战无不胜。说究竟，保持一颗新奇心，以容器的姿态才能更好的顺应时代。网课可能犯难了一些适应了讲台上的老老师，但不应当难住年轻的老师，特殊是低段的老师。与孩子们打交道更重要的是丰富多样性，利用多元化课堂的老师才能事倍功半。当然，网课也并不是百利而无一害。两周过去，也闹过不少乌龙：不用在教室里费神的吸引孩子们的留意力，充溢激情地讲了好一会，有家长私信我怎么没起先?一看忘了联播。有的老师发觉孩子们怎么都不活跃，原来是禁言了一整节课。但是数字化教学的好处也如此明显：师生线上线下互动一样暖心;孩子没听懂的学问点可以反复听;对电子产品感爱好的孩子们可以跟着动画加深对单词的印象和理解;多样化的作业风格明显引起孩子们的爱好。疫情迫使我们止步于家中，但是对孩子的社会教化却是个最佳时期。语文老师给孩子们描述奋不顾身的医护人员，带领孩子写感悟笔记;科学老师则教孩子们如何佩戴和制作口罩;美术老师教孩子把抗疫的奇思妙想都呈现在手抄报上;而我的英语课上则用英文绘本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度过这特别时间。终归假期的放松不是放纵，网课不能旷课，自学不是不学。这是一次特别的学习路程，对于孩子而言，也是学会自学的第一步。我们有一点必需明白孩子的自觉不是天生的。好孩子都是管出来的，熊孩子都是惯出来的。在家的时间漫长又难捱，若家里太松散，孩子很难养成自觉性。所以，在孩子学习时候肯定做好榜样。我父亲在辛勤工作之余，最大的爱好便是读书。以前还有一边读书一边煮锅，把锅烧干都浑然不知的“厨房佳话”。他总是在早餐时段问我今日一日的安排是什么，每隔一段时间会询问我有没有坚持读书，在读什么书，有什么感想。有这样的长辈做榜样，我自然也不敢懈怠。父母的言传身教会对孩子的教化产生深远影响。父母带头读书，孩子自然也会捧卷阅读。当读书变成吃饭穿衣一样稀疏平常，自然就会养成终身的习惯。家庭教化没有假期，孩子的差异往往取决于家庭教化。孩子在这段特别的成长经验里，我希望每一个孩子在家都保持自律，有爱，拥有向上的力气。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇2 宏育学校始终重视对学生进行劳动观念、劳动技能、实践实力、创新实力等的教化和培育，制定劳动教化记录评价手册，推行“儒行星”评价制度，为加强劳动教化教学发挥实施素养教化的效果申报了劳动课题并获得市立项批准。疫情严峻，时有所需，初心不改，教有所为，我校劳动科组通过多种文化手段和生动活泼的活动形式培育学生劳动教化观念，开展常态居家劳动教化活动，进行学生劳动实践评价，深化地做好学生良好习惯养成教化工作。一、教研会议，网格连通此次线上教研，首先由吴植权老师对大朗镇劳动教化线上教学指导视频会进行具体讲解。他结合我校开展线上劳动教化的实际，分析当前镇劳动教化的教学方向与学习方式，强调善用已有资料与整理教学生成资源的重要性，做好每周监测与每月小结。再解读大朗镇“创新中小学劳动教化评价机制”，要求科组老师结合我校课题“三位一体四评”策略构建劳动教化“儒行”体系的探讨，要多阅读、多实践、多动笔，进行课题关联性探讨，创新中小学劳动评价机制，努力形成可推广的劳动教化“宏育儒行阅历”，推动课题阅历在全镇的范围内有明显的影响。接着分管领导刘桂顺老师对我们目前的课题进度进行了汇报，并对接下来劳动清单、劳动周、品质课堂、劳动微课、劳动论文须要结合课题探讨方向要让“儒行”评价成为学校劳动教化的“突破点”，做到有落实要求，有时间支配，有指导过程，有反馈小结。并按开题会议专家指导看法对学校“我劳动我成长”劳动评价记录表进行分层次、分任务对四大板块“劳动与学习”“劳动与家庭”“劳动与社会”“劳动与创新”的指标劳动内容、劳动要求、劳动评价进行升级与完善。二、班级课堂，云端启“慧”依据镇教化管理中心的要求，我校劳动科组主动推动班级老师线上劳动课堂，结合学生实际与举荐资源，运用网络设备、技能指导、沟通互动、作业实践等形式让学生获得劳动学问与技能，形成良好的劳动习惯与素养。如吴植权老师在第七周所上的线上劳动课我是制作小能手活动1鸡蛋食品的制作。吴老师采纳网上直播的形式，整合劳动教化资源，通过线上讲解和播放制作视频，有效指导学生学习鸡蛋食品的几种制作方法，学生在课堂上主动与老师互动，发表自己的看法。老师课堂总结后，还布置了课后作业，给学生供应了作业评价标准与内容，延长了课堂实践。三、劳动作业，成果纷呈结合三八，弘扬孝心本次线上教学活动，恰适逢三八妇女节，我们劳动科组以“感恩母亲，送上祝愿”为主题，进行主题教化活动。依据节日的特点和学生实际，制定以下几个教学目标：让学生知道3月8日是妈妈的节日，指导学生为妈妈、奶奶、外婆等送上节日祝愿和进行关爱行动。通过活动，紧扣节日，贴近生活，激发学生的活动爱好和关爱长辈的思想感情。结合清明，阳光过节清明节，雨晴天，得意正值时。此时，大朗各个社区，草长莺飞，疫情的阴霾褪去，大朗解封了!为了保证战疫的珍贵成果，我们短暂不能春游扫墓，但是我们劳动科组设计了创意作业，让全校学生开启才智，用勤劳的双手去体验作业活动，以独特的方式缅怀先烈，寄予思念，在完成作业的过程中文明表达深情，感受生活到处皆阳光，感悟今年清明带给自己的特别意义!作业一：折叶寄予思念万物皆有灵，疫情之下我们“宅”在家里，不给国家和社会添麻烦，用实际行动共同抗疫。一片小叶子，加上同学们的奇思妙思，原来可以创建出漂亮而有含意的拼贴画。作业二：清明创意画报疫情遮不住，终归画功绝。我们的学生在老师的指导下，创意绘画，以文传情，赞美清明好时间，赞美大朗好风光。作业三：清明美食有约民以食为天，清明作为我们的传统节日，美食当然少不了啦!真是，清明香气窗边过，口舌生津皆是情。作业四：思维导图话清明好戏在后头，六年级的大哥哥、大姐姐们出场了!你们看，大哥哥们清了清嗓子，大姐姐们理了理秀发，他们起先展示才艺原来是绘制以视察试验和逻辑思维相结合的思维导图。他们带领我们纵横历史去聚焦清明的茶前饭后、诸事春秋，连接我们的大脑进行发散思维话清明，领会这个具有两千五百多年的悠久历史的传统节日。跨学科结合，提倡探究学习备课组仔细贯彻党的教化方针，坚持教化与生产劳动、社会实践相结合，把劳动与综合实践活动两门学科整合，进行跨学科教学尝试，着眼于发展学生的综合实践实力、创新精神、探究实力，充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。(1)视察与记录不同豆类的发芽状况及生长培育状况。(2)制作美食，增长技能。大道爽朗，劳动光荣。宏育学校劳动科组将接着紧扣校本课题，融合跨学科的育人理念、实施策略、评价方法，在劳动育人这条铿锵大道上主动探究构建新时代教化模式，让学生在劳动中促成长，在实践中育英才。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇3 人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校内，本应充溢着琅琅书声、欢声笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。“疫情”就是吩咐，在全市抗击疫情的严峻事态下，赵屯小学的老师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的看法，特别时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。凡事预则立，不预则废。学校依据大连市及瓦房店市教化局下发的关于线上教学相关要求，制定了具体的赵屯小学疫情防控工作指南、赵屯小学线上教学方案、赵屯小学线上教研安排和赵屯小学居家学习作息时辰表。3月15日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学阅历，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课老师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，精彩地完成了本次线上授课的首秀。我校成立了线上教学领导小组，每一位领导都深化到班级群中，检查老师线上教学的备课状况，加强教学质量监控，驾驭线上教学动态，针对教学中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通并监督整改。疫情无情，人间有爱;一路坚守，春暖花开。赵屯小学“离校不离教、停课不停学”已进行三周。期间，老师和孩子们劳碌而又充溢，化疫为“谊”，亲密师生关系;化疫为“诣”，提升学业水平;化疫为“毅”，锤炼学生意志。老师们反复探讨和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反馈，老师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位督促学生，让学生“宅”而“不荒”，让“疫情危机”变成“弯道超车的契机”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芳香。线上教学期间，老师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业，用一句句或赞许或激励的作业评语给孩子们加油鼓劲，更刚好了解学生学习状况和心理状态，刚好赐予学习指导和心理疏导。老师们用才智的光线照亮学生迷茫的前方，不负教书育人使命。校内的学习生活让同学们感觉很华蜜，居家学习的生活也是丰富多彩：除了上好网课完成学习任务以外，我们的孩子读书、写字、画画、熬炼身体、做家务各显神通，一个比一个精彩，每天都过得充溢欢乐。疫情期间，学生的心理健康尤为重要。我校在线上教学期间，注意加强德育教学，通过升旗仪式、家长会、德育课程、德育讲座、德育宣扬、布置德育活动等形式，引导学生崇尚科学理性，坚决志向信念，厚植家国情怀，砥砺责任担当，坚决战疫信念，塑造阳光心理。为加强学校线上学习帮扶指导，进一步提高线上教学工作的实效性，为以后的线上教学积累阅历，3月26日，学校组织召开了以年组为单位的阶段性教学工作总结，会上老师们主动发言、献计献策，通过沟通丰富了教化教学手段，提高了思想相识，会议取得了令人满足的效果。会后，每个年组负责人都对本年组的阶段性教学状况进行了总结。曲志怀主任对前阶段线上教学活动进行了总体的总结与点评，从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反馈等方面都做了细致的分析。曲主任对全体老师的线上教学工作赐予确定，总结出我校线上教学的亮点，同时归纳出老师们的困惑并给出了应对措施。并强调了特别时期，特别使命。激励我校老师在疫情期间勇于担当，敏捷变通，团结协作。好的教学手段刚好共享，有困难的地方刚好商议，共同做好我们的线上教学工作。居家学习，教学场所和教学方式都有了变更。对家长们来说，陪伴孩子学习的过程是华蜜的但也是艰难的。为了帮助家长更好地调整心态，建立和谐的亲子关系，我校指导老师们平日里就要注意与家长的沟通，争取得到家长的理解和协作。为更进一步加强家校沟通，让家长更好地了解学校工作，共同做好疫情防控期间学生居家学习、生活、体育熬炼、家庭劳动等方面的指导，达到家校共育的一样性和有效性，我校在4月2日晚上7点召开了线上家长会。会议期间，家长踊跃与老师沟通陪伴孩子居家学习的体会，更能理解老师们为线上教学付出的汗水和努力。对于家长们较为关切的线上学习的各种问题，老师们一一作了具体的指导和解答。并希望家长们在特别时期，能够做孩子学习的陪伴者，主动协作学校做好线上教学工作。与孩子们共同制定居家学习、生活安排，养成良好的作息习惯;做孩子学习的监督者，督促孩子们限制电子产品运用时间，防止沉溺网络和电子嬉戏;做孩子学习的引导者，培育孩子自主学习实力，提高线上学习的效率。家校携手，共战疫情;家校合力，共育将来!在疫情防控的关键时期，这场别样的家长会，不仅为学生延学期间的学习、生活进一步供应了指导，更有效缓解了家长和学生的焦虑心情。特别时期，学校将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心。信任只要我们的教化初心不变更，家校携手，定能停课不停学，成长不停留。莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。初心为楫，将来可期。赵屯小学全体师生将牢记使命，博学而不倦，笃行而不怠，怀揣幻想，坚决前行。我们终将迎来春暖花开的美妙重逢，谨愿祖国山河锦绣，国泰民安。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇4 一起先，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的运用，再在网上找电子课本，最终在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。接下来是备课。我们有足够的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务实力。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能刚好驾驭学生的听课状态，不能刚好听到学生对学问的反馈，学生间也不能合作沟通了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时辰表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本始终处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次手足无措。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇5 本学期教学工作即将结束，回顾这一时期来的工作，很有必要进行分析、总结，以便解决问题、明确方向，不断巩固自己的教学水平。现在，我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。一、备课方面我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是老师教学工作正常进行的前提与保证，也是对学生负责、对工作尽心的表现。我在教学工作中，都会提前备课，从不打无打算之仗。还会请教同事，并时常通过网络获得新的信息与资料，充溢课程内容，力争在传授学问的同时增加课堂趣味性，让学生学得懂、学得会。每当上完一节课，我还会刚好反思，总结得失，时时提示自己从小处抓手，日积月累，不断进步。二、上课方面纪律是课堂教学活动顺当进行的重要保证。关于纪律问题，我在第一节课就会严格强调，并能在课堂教学活动中仔细实施，一视同仁，公允的环境与严格的纪律，为学生创建了舒心的学习环境。志向教化也是不行或缺的，学生终归还是孩子，他们的健康成长离不开老师的引导与帮助，只有帮学生明确志向、目标，才能使其自觉主动起来，只有学生自己动起来，教学才能事半功倍，成果才能不断提升。必需联系家长。学生就是家庭的一面镜子，但这面镜子是可以改变的，学生有了问题，家校联合是个不错的解决方法。囿于现实问题，老师在学生管理问题上束手束脚，家长的大力协作与支持，是学效率提高的必要保障。只有学生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到学习中来，师生良性互动才能形成，最终你好我好大家好，皆大高兴。三、作业方面作业是训练、是督促，是老师家长视察、分析学生学习状况最直观的说明，是学生自我成长的垫脚石，是其学习生活中必不行少的重要组成部分，也是每位老师必需仔细面对的教学工作之一。我都会按时布置作业，并注意作业质量与学生完成状况，不搞题海战术，在取得肯定教学效果的同时，尽可能减轻学生学习负担。针对学生作业中的问题，我会刚好找到学生了解状况，对于有怀疑的，我会马上解答。对于偷奸耍滑的，我会刚好指责并限期整改，假如不能按要求完成作业，我会和其家长取得联系，共同督促学生做好自己的事情，想方设法促进学生成长。四、学生方面学生才是教学工作的主体，无论是备课、上课还是作业，都是为学生服务的，当然，也是为自己服务，终归教学相长。学生的主体地位毋庸置疑，但学生这个主体是在老师这个主导下强壮成长的。亲其师方能信其道，师生关系是教学活动中不行忽视的客观存在。一般状况下，老师的年龄比学生大，老师的阅历比学生丰富，所以在师生关系的处理上，老师要主动一点。我在教学活动中，会主动关注学困生和贫困生，给与其力所能及的帮助和指导，尤其是生活上的适当找照看，能让学生真正感受到老师的真诚与暖和，而这对于心与心交换的教学活动，无疑是最好的。教学工作是老师生活的主要构成，是每位老师一生中最犯难忘的岁月。自从走上这一行，我就时刻要求自己与时俱进，每天读书，力争每天都过得有意义。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇6 这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在打算着，不管是什么样的环境下面我都须要坚持对学生负责，都须要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经验，我也总结一下。首先在一起先的时候我也是特别的不适应自己，从来没有经验过这样的上课方式，这对于我来讲也是某种程度，上面的熬炼让我看到了自己，还有这样的实力，当然，虽然说不便利，但是通过时间的积累，还是渐渐的适应了，还记得一起先的时候对着一个手机在讲课，我的确是感觉特殊的尴尬，因为过去从来没有过这种上课精力，我虽然是作为一名老师，但同时我更加希望在教室里面讲课，有着三尺讲台，对着学生们那样的感觉，才是真正的上课的感觉，但是一起先的时候对着手机讲课，我还是有些不适应的，通过肯定的时间之后，我还是渐渐的，缓和了下来，也坚持到了现在，虽然说这个过程当中有许多许多的小插曲，也有许多的不便利，但是我始终都知道自己的责任在哪里，我做一名老师须要对学生们负责，也须要对自己本职工作有一个交代。期间遇到的问题也有许多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让学生们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会耐性的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克服，去忽视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经验，上网课真的是让我感受许多，我也认为学生们在这样的上课方式下面也自觉了许多，也进步了许多，将来我肯定会拿出像这样的看法去面对工作。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇7 春风送暖，蒸蒸而上。在学校领导的细心统筹和科学指导下，复华小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学状况，切实提高线上教学质量，4月11日，复华小学校两校区老师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。魏亚波副校长、修鸿雁副校长、张磊主任针对教学工作进行了总结，韩吉青校长全程参加会议。疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特别的春天，我们虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张张的侧影速写复华老师特别时期下的“十二时辰”。魏亚波副校长和张磊主任对线上教学工作进行全面总结，分为“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复课”六个章节。线上教学期间，我校师生紧密协作，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推动。从丰富多彩的线上教学中，我们不仅看到了孩子们的成长，更看到了复华老师的奉献。他们是爸爸妈妈是儿子女儿，更是老师;他们是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴;他们传授学问，培育习惯，指导家长更是心理询问师;还少不了最美的大白!疫情对于教化是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们也在不断的反思，作为新时代的教化工作者，应当更新教化理念，创新教化方式。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学实践。最终，韩吉青校长以“建设百年复华，创建教化经典”为主题进行了重要讲话，对老师们线上教学工作表示确定，强调特别时期特别使命，激励我校老师在疫情期间勇于担当，团结协作，对今后的教学工作提出了更高的希望。莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。复华全体老师用实际行动，诠释大爱师魂。期盼美妙重逢，谨愿山河锦绣! 疫情期间老师线上教学工作总结 篇8 疫情来袭，依据疫情防控要求，为确保广阔师生平安和健康。3月21日起起先线上教学。为了做好线上教学工作，唐山市安各庄小学主动行动起来，快速成立领导小组，召开工作会议，制定工作方案，细心策划和组织线上教学工作。一、细心布署有条不紊为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体老师全身心投入工作，快速转变思路，更新技术，仔细备课、相互学习，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、学生作业如何反馈、如何应对线上教学学生留意力不集中等问题进行探讨，确保特别时期线上教学质量。二、空中课堂师生共勉老师们仔细备课，细心打磨30分钟的互动课，同心同德，资源共享，重点在练习巩固环节，大家集思广益，突出重点，突破难点，力争做好线上教学。特别时期一张张”手绘的板书“，孩子们一句“老师，我们想上学了”，屏幕的另一头家长的殷切笑脸，这全部的一切，我们的付出值了!为更有效地组织开展线上教学，学校召开线上工作会议，要求全体老师全身心投入工作，针对怎样进行线上的有效教学、如何把控学生线上学习现状、如何应对线上教学学生留意力不集中等问题进行探讨，同时加强作业设计的针对性、科学性、人文性，为孩子们设计充溢趣味与体验的特色作业，确保特别时期线上教学质量。三、五育并举花开有声在双减背景下，我校牢牢把握住“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”的育人方向，坚持五育并举，践行五育融合，实践育人，注意教化时效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。四、暖和关爱暖心行动疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断师生之间的沟通，唐山市安各庄小学开展“隔空不隔爱”关爱特别群体学生暖心行动。为了让这些学生得到学校和老师更多的“暖心”关爱和帮扶，依据唐山市安各庄小学关爱学生“暖心行动”工作方案指导老师一班一策、一生一案，以确保线上教学期间学生一个不落下，健康成长。我校共有原建档立卡家庭学生3名，家庭贫困学生3名，1名抗疫一线人员子女，爱心联络老师6名。线上教学之前，爱心园丁老师对这些特别群体家庭进行了调查，孩子们均能借助手机参与线上学习。(一)私聊更贴心，一个都不能少每天的线上教学起先之前，爱心园丁老师都用电话联系、微信私聊、QQ好友等各种手段提示学生来在线课堂学习，送上贴心询问，从生活到学习，嘘寒问暖，给学生建立学习的信念提高自觉性。线上教学，不让一个学生掉队。全体爱心园丁老师从心动身，用实实在在的暖心行动，为共同打赢这场抗疫阻击战贡献自己的力气!(二)前方有你，后方有我们我校四二班张瀚同学的妈妈，是郑庄子卫生院的一名医护人员，特别时期负责郑庄子镇安各庄村核酸检测工作。为了让张瀚的妈妈在抗疫一线能够安心的工作，齐学英老师每天坚持与张瀚同学进行线上辅导，作业答疑，没有妈妈在身边的日子里，齐老师像妈妈一样关切着他。在关切孩子的同时，齐老师不忘与孩子妈妈进行主动的沟通，让她安心抗疫工作，不用担忧孩子的学习。在不影响正常线上教学的状况下，齐老师主动对张瀚进行特性化辅导，孩子学习的主动性越来越高。张瀚的字越来越工整，每次作业的评价都是优秀，孩子特殊兴奋。在平常不爱回答问题的语文课上也进行了主动的抢答，见解独特。暖和在线，专心陪伴，把这份“特殊的爱”赐予“特殊的学生们”。前方有你，后方有我们。你们守护着人民的健康，我们守护着你们的牵挂!五、云端相聚满满的爱疫情挡不住时间的脚步，空间隔不断家校的沟通，为进一步加强家园之间的合作，让每一位家长都能全面的了解线上教学工作，做好各项疫情防控及平安工作，共同为学生的平安、健康、欢乐成长保驾护航。一次“云”端相约为家长与老师搭建起“沟通、沟通、协作”的平台，虽然是线上家长会，但是沟通所带来的价值是无限的，云端“相聚”也洋溢着满满的爱。“水木无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光。”线上教学开展以来，我校整体工作组织有序，全体老师细心授课，全面育人。我们会倍加努力，发扬既有的好阅历，主动解决可能出现的新问题，同心同德，把下一阶段的线上教化教学工作做得更好!我们坚信，春回大地，万物复苏，这是厚积薄发的季节，期盼疫情早日结束，春暖花开，山河无恙! 疫情期间老师线上教学工作总结 篇9 第一次接触线上教学，一起先是不适应、不熟识的，但是到后来，我渐渐得心应手。本学期考虑到疫情缘由进行了为期三周的线上教学，较第一次参加线上教学，我又有了新的体会和感受。线上须付出更多精力线上教学相比于线下教学，须要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学须要打算精致、内容丰富的课件，还须要辅以思维导图等形式，须要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，须要老师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时驾驭学生的动态，就须要老师更有吸引力和亲和力，同时还须要充分利用线上教学的优势，例如遇到须要演示的部分，可以干脆通过电脑进行演示，或者给学生共享事先打算好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有许多困难，无论学生，还是老师都得努力。帮助学生梳理重点这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是许多学生和老师头疼的，学问点难驾驭、题目范围不精确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，老师应当分析考试大纲，找出重难点;其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点;最终是将学问点进行精炼，带领学生进行学问点梳理。在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简洁地做题，不激励学生背题，而是从学问点动身，启发学生举一反三，驾驭一个学问点，可以应付多个题，事半功倍。在本轮线上课程中，依旧实行思维导图形式，带领学生梳理学问点，但是相对于之前的应用，此次应用更加娴熟，也不简洁地根据书上书目进行梳理，而是以模块加学问点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清楚，更有利于学生驾驭学问点，加深记忆。反复总结不足在线上教学中，互动问题始终是努力解决，实行提问、答题互动等方式，但依旧不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的驾驭，没能刚好调动起主动性，这是将来工作中须要不断加强的。每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件须要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇10 每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地打算ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。从去年8月入职起，每天都接受着新学问的刺激，感慨几年的国外求学时间仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻老师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜爱接触簇新事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。不放弃，就真的走出了一条路首次上网课，选了腾讯课堂，由于很多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了许多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课状况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是静默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与探讨室老师们的探讨中，发觉有许多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自己的方式。于是，我起先在学校的线上平台询问群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的其次次课，我顺当的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我起先对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感爱好，课堂也变得越来越丰富好玩。“网课”促进了与同学们的互动在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了许多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙订正发音。学生这么的主动，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的举荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的许多小功能，让交作业和批作业变得更加简洁。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简洁。听课，更“为所欲为”了上学期就听了几节课，这学期更便利了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听阅历丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的许多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期盼自己在线上授课结束后会有很大的提高。团结一样，“折服”网课这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的举荐下，我加入了三四个学校的技术探讨群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。学院和探讨室的群里，几乎每天都有技术沟通，以及对课程的满足度调查。学校的各种帮助，老师们的热忱参加，让我每天充溢动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我肯定不会忘了这段时间。在日本留学的时候，始终在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也起先进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今日，我运用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络运用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生快乐一阵子。这么便利的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期盼这次突如其来的线上授课，对我们以后的教化方式改革起到更好的推动作用。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇11 今日做法：1.老师通过各种渠道指导家长如何运用钉钉。2.各班都转移到钉钉上授课，上课前班级群里统一发送上课提示。3.正式上课时发送学习内容和学习步骤及要求。4.当天的作业教研组商定统一支配在下午语文线上辅导完成。5.把各个任课老师设置成管理员，便利了任课老师上课。6.为了减轻家长的负担，除了晨诵打卡和作业提交，主播空间和体音美内容均按自己的意愿共享即可，不强制。7.在互动过程中多表扬，学生对在线上表扬很在乎，他知道在线的同学和家长都能听到，一旦被表扬，学习主动性很高。其他同学看到某位同学被表扬了，都争先恐后的要求互动。效果如何：相比前一天的慌乱，今日比前一天的状态有所缓解，感觉家长心态平和了，学生的学习也有序了，作业的提交渐渐规范了，须要一一指导的数量下降，体育美的课程缓解了孩子的疲惫。问题老师对着手机，电脑的时间过长，一天内各种工作软件消息群来回切换，怕错过消息。晚上的时候眼睛特别乏累。一些条件不太好的家长，又有两个孩子，没有方法做到让这两个孩子同时听课。 疫情期间老师线上教学工作总结 篇12 在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教化局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科状况汇报如下：一、教学打算及签到状况在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读安塞腰鼓，并强调课堂上肯定要仔细听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做打算，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提示学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道状况，今日准时报道人数30人，迟到 8人，不到4人，报道状况很不好。二、教学过程心得首先，我刚好跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂安塞腰鼓特别精彩，也是特别好用的一堂课，我从中学到了许多，她能深化挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个特别关键，有助于学生走进文本，更能深化地理解文章隐藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、老师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气概磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，擅长总结教学阅历。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的沟通，慢慢熟识了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深化生活，我深知，作为老师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特别的时期中，没有因疫情而耽搁学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。三、作业检查每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、刚好地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，经常须要一再督促，学生提交上来的作业，我会刚好进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于惊慌，导致背诵不流畅，还有的害怕，始终在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师沟通后通过拍视频方法提交作业，发觉个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为 32人，还缺10人，很不志向。自晚上18：45直播课以后，让