大班美术活动《高楼大厦》.docx

大班美术活动高楼大厦一、活动目标：1 .尝试用各种几何图形和线条组合，能大胆运用各种线条表现高 楼外墙的图案。2 .掌握高楼高矮、前后的关系。3 .能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。二、活动准备：知识经验准备：事先让幼儿观看高矮楼房图片，参观社区物质准备：范图、高矮楼房图片一套、纸盒、记号笔、油画棒、白纸人手一份。三、活动过程：1 .谈话导入：引导语：小朋友们，你们还看见过哪里的高楼呢？是怎样的？小结：带领幼儿回忆了看过的高楼图片，以此导入活动2 .用摆放纸盒感知高楼的高矮、前后关系。(1)引导幼儿观察房子的高低、前后关系。引导语：比较一下这些高楼有什么不同？小结：这些楼房有高有矮(2)请个别幼儿摆放图片，感知前后遮挡关系。引导语：高的楼在什么位置？矮的楼又在什么位置？高楼能完全 看见吗，为什么?小结：高的楼在后面，矮的楼在前面。这些楼房有的高有的矮， 前面的房子能全部看到，后面的楼房被挡住了一部分，就看不到了。3 .出示线条画范图，引导幼儿用线条画装饰高楼引导语：这些建筑师真神奇，我是用什么方法进行装饰的？小结:让幼儿用线条画进行绘画4 .提出要求。(1)常规：自己作画、安静作画(2)装饰画：楼房要有高矮，先画最前面的高楼，再画后面的高 楼，被挡住的不画。画好以后用线描画的方法装饰外墙，注意线条的 疏密关系，最后涂上底色。(3)画完之后，将作画材料放回指定位置，收拾桌子5 .幼儿作画，教师观察指导引导语：小朋友，我们在画的时候线与线要连接住。重点指导：(1)示范指导能力较弱的幼儿，画出高楼高矮、前后关系(2)语言提示能力强的幼儿，用线条画装饰高楼6 .分享交流。(1)作画结束后，幼儿收拾桌面，将作画材料放回到指定位置(2)交流：引导语：小朋友们画的高楼有什么不同呢？你们喜欢谁的作品 呢？小结：有的幼儿能用线条画装饰高楼，有的幼儿色彩搭配运用的很好 进行表扬和鼓励。