《操场上》教学建议-小学一年级语文教案.docx

操场上教学建议-小学一年级语文教案一、识字写字1、识字：0教学本课，最好在熟读词语、儿歌之后呈现生字。可以先根据插图看图说图意，出 现词语。在读准词语的基础上，认读生字。本课生字中，真、身”是翘舌音，足” 是平舌音，跳、响”是三拼音，教学时要重点指导。0随生字教学，认识王、口、i、彳&rdqu。;四个偏旁。根据词语排列的特点，可按 偏旁归类认识词语中的生字，其余生字随课文学习。如，学 打、拔、拍”,先做动作 理解字义，复习”,再识记这几个字。用同样的方法学偏旁”,识记 跳、 跑”和跳高、跑步”。认儿歌中的生字，可以先让学生借助拼音读儿歌，画出本课要学的五个生字，再引导学 生利用已有的知识记忆生字。如，课”字可以利用学过的 果”字，用加偏旁的 办法记；体”可以联系学生每天接触的课程表中的 体育”来识记。0要在课堂教学的不同环节复现本课的生字，让生字多次跟学生见面，使所认的字得 到巩固。也可以根据生字特点，师生合作编谜语或儿歌帮助识记。如，高”： 一点一 横长，口”字摆中央，下面开扇门，门里张着嘴。自编的内容语句不一定非常妥帖, 能帮助学生认记生字，提高学生学习的兴趣就行。偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带彳、i”的字，以新带旧, 逐步扩展。2、写字：本课要求写的四个字可以归为两类。八”和 入”笔画相同，而且都是撇低 捺高，但 八”两笔分开，入”两笔连接。大”和 天”相差一笔, 起笔位置不同。由于学生年龄较小，观察能力相对较弱，教师要当堂示范，帮助学生加深印 象。二、朗读感悟本课的儿歌读起来琅琅上口。教师可用范读激发学生朗读的兴趣。然后让学生试读，在 自己练读的基础上，鼓励学生展示读。如，选择自己会读的句子，读给大家听；找个小伙伴， 一起把儿歌读给同学听。在读正确的基础上，指导学生读出参加体育活动时快乐的感受。二、课后练习读读画画”是为了巩固生字，激发学生参加体育活动的兴趣，要让学生自主完成。 涂颜色，可涂一种，也可根据自己的喜爱涂上不同的颜色。同学之间交流自己喜爱的活动时， 也可以说其他的体育活动。还可以引导学生发现字义和偏旁的关系，如，本题第一行足字旁 的字，字义与脚有关；第二行提手旁的字，字义与手有关。四、实践活动课后收集有关体育运动项目的标志，试着认认分别是什么运动，并和家长一起将运动的 名称写在标志下面。教师可将体育运动项目标志做成一大张图画，贴在教室的墙上，既可以 帮助学生在生活中识字，又可以宣传2 0 0 8年北京奥运会。五、教学时间教学本课可用2课时。六、资料袋奥林匹克运动分为夏季运动会和冬委运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、 体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、射击、举重、球类（排球、篮球、足球、羽毛球、 乒乓球、手球、棒球、垒球、网球、曲棍球）等。奥运会的冬季运动项目主要有：滑冰、滑 雪、冰球等。2 0 0 8年奥运会将在中国北京举行。感谢阅读，欢迎大家下载使用！