漫画材料作文立意指导案例(管然荣).ppt

漫画材料立意启思漫画材料立意启思漫画漫画 往往从往往从 中取材，中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。启迪。当前时事或生活事态当前时事或生活事态夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征漫画一般主要由漫画一般主要由标题标题、画面、寓意、画面、寓意三部分三部分组组成，成，标题标题和画面是和画面是显显性的性的信息，而寓意信息，而寓意则则是是隐隐性的信息。性的信息。根据根据这这一特点，一特点，结结合合语语言表达的考言表达的考查查要求，命要求，命题题一般会从如下几个角一般会从如下几个角度入手：度入手：概括寓意；概括寓意；拟拟加加标题标题；描述画面；描述画面；综综合考合考查查。1记叙类漫画记叙类漫画记记叙叙类类漫画可从人、事两方面漫画可从人、事两方面进进行行联联想，想，对对人物人物应应注意其言行注意其言行举举止、表情神止、表情神态态、穿着打扮及人物、穿着打扮及人物间间的关系；的关系；对对事情事情应应注意注意时间时间、地点、前因后果及地点、前因后果及发发展展趋势趋势。【例题7】请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画，然后用一句话写出它的寓意。介绍：_寓意：_【解析解析】说明漫画内容时，如果说明漫画内容时，如果漫画本身有标题千万不要漏掉，这漫画本身有标题千万不要漏掉，这也是考试很重要的得分点之一。要也是考试很重要的得分点之一。要解释漫画的寓意，就本题而言就要解释漫画的寓意，就本题而言就要看清看清“问题问题”的尺寸与人物手里拿的的尺寸与人物手里拿的窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫窨井盖的尺寸的大小，这是这幅漫画寓意存在的关键。画寓意存在的关键。【答案答案】(示例示例)介介绍绍：这这是一幅是一幅标题为标题为“解决解决问题问题”的漫画。画面左下角是一个内有的漫画。画面左下角是一个内有“问题问题”二字的大大的没有盖子的黑色二字的大大的没有盖子的黑色窨窨井；井；右右边边有一个人手拿小小的有一个人手拿小小的窨窨井盖，井盖，边边跑跑边边扭扭过头说过头说：“正在着手解决！正在着手解决！”寓意：寓意：讽讽刺刺(批判批判)了那些口了那些口头头承承诺诺解决解决问题问题而而实际实际上并上并没有真正解决没有真正解决问题问题(或或“不不负责负责任任”“”“敷衍塞敷衍塞责责”等等)的人或行的人或行为为。(或：或：讽讽刺了一些人刺了一些人对对于于出出现现的的问题问题，不是切，不是切实实想想办办法解决，而是法解决，而是应应付上付上级级，妄，妄图图遮掩遮掩隐瞒隐瞒的行的行为为)2象征类漫画象征类漫画象征象征类类漫画是以自然漫画是以自然现现象或景物象或景物作作为创为创作作题题材，它往往是影射社材，它往往是影射社会生活中的某一会生活中的某一类类人或某一人或某一现现象。象。对这类对这类漫画，漫画，应应跟跟现实现实生活作合生活作合理的理的类类比比联联想，注意画面形象的想，注意画面形象的类类比象征意比象征意义义。【例题8】(2013高考天津卷)欣赏漫画玩大了，按要求作答。(1)任任选选一条一条鱼鱼，替它写一段，替它写一段简简短的内心独短的内心独白。白。_(2)用一句用一句话说话说明明这这幅漫画的寓意。幅漫画的寓意。_【答案答案】(1)哎，好幸运，甩出去的是它，哎，好幸运，甩出去的是它，不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是不是我。真倒霉，甩出来的偏偏是我，不是它。它。(2)凡事要凡事要谨谨慎，一不小心就会慎，一不小心就会酿酿成大成大祸祸。漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬阅读下边这幅漫画（阅读下边这幅漫画（0505年湖北卷）年湖北卷）指出指出漫画内涵漫画内涵,设定立意设定立意.由画面到生活：由画面到生活：一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心”；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树父母呵护孩子父母呵护孩子 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定大树以自己的高大荫大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要作者告诉我们：不要溺爱孩子，溺爱孩子，不要把不要把“爱爱”变变“碍碍”给孩子自由的成长空间给孩子自由的成长空间正面立意：正面立意：立意：立意：仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意（0606年重庆卷）年重庆卷）四个人，一龙舟、旗帜、鱼。四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛，前三人齐心协，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。力划船，第四人却借机捞鱼。表意表意由画面到生活：由画面到生活：寓意寓意作者感情倾向作者感情倾向：批判批判批判社会中假公济私批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象暗饱私囊的现象正面立意正面立意公私理应分开公私理应分开假公济私危害大假公济私危害大立意：立意：写出下面漫画的寓意（写出下面漫画的寓意（20052005年高考天津卷）年高考天津卷）由画面到生活：由画面到生活：四只小狗，一口井。四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定前三只狗否定前三只狗肯定第四只狗肯定第四只狗批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意正面立意做人要脚踏实地，做人要脚踏实地，关注当下。关注当下。立意：立意：写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂 理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情倾向：否定否定当有人把能满足自己私欲的利益送到自己当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲职责大于私欲正面立意：正面立意：立意：立意：由画面到生活由画面到生活一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。一锅茶叶蛋，一摞教科书，一张宣传报。宣传报上遍布错字；小文盲，生意好宣传报上遍布错字；小文盲，生意好书烧了煮茶叶蛋书烧了煮茶叶蛋书书知识；蛋知识；蛋利益；书被烧、错字连利益；书被烧、错字连篇篇知识贬值；读书真的无用吗？知识知识贬值；读书真的无用吗？知识真的贬值吗？真的贬值吗？反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下,儿童弃学经商的现象。儿童弃学经商的现象。理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者思想感情：作者思想感情：否定否定正面立意正面立意将书本还给孩子将书本还给孩子知识知识,生命的源泉生命的源泉,民族的血脉民族的血脉舍弃读书舍弃读书,商场更输商场更输反映在商品经济的冲击下反映在商品经济的冲击下,儿童弃学儿童弃学经商的现象。经商的现象。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义意义。讽刺了某些人只重钱财而忽视人格讽刺了某些人只重钱财而忽视人格正面立意正面立意人格理应高于钱财人格理应高于钱财漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬1(2013年高考重庆卷年高考重庆卷)阅读阅读下面漫画，按要求下面漫画，按要求答答题题。(1)给给漫画漫画拟拟出出标题标题。要求：切合漫画含意，不得。要求：切合漫画含意，不得用用“无无题题”作作标题标题。答：_漫画类图文转换漫画类图文转换(2)用一句用一句话说话说明漫画明漫画给给你的启示。要求：与你的启示。要求：与标题标题有内在有内在联联系，不超系，不超过过15个字。个字。解析：解析：漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。解读漫画时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之解读漫画时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画的寓意所在。处往往就是漫画的弦外之音，是漫画的寓意所在。答案：答案：(示例示例)(1)莫莫为为“虚影虚影”遮望眼遮望眼(2)徒具徒具伞伞影，不具影，不具伞实伞实，看，看问题问题做事情要抓做事情要抓实实。2(2012年高考江苏卷)阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。这幅漫画形象地提醒人们：_解析：解析：解读漫画，首先要明确漫画里面的信息点，解读漫画，首先要明确漫画里面的信息点，本题中漫画内容：面对儿子哭闹着要去本题中漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地非地”(儿子：儿子：“我要我要”)，爸爸只好答应着：，爸爸只好答应着：“好好，好好，爸听你的！爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从于是爸爸抱着儿子从“是地是地”踏向踏向“非非地地”。其次要把握漫画的对比点，本题有两个：。其次要把握漫画的对比点，本题有两个：一个是爸爸与儿子的对话，一个是是与非。在此一个是爸爸与儿子的对话，一个是是与非。在此基础上整合出转述点，父母对孩子的教育不能纵基础上整合出转述点，父母对孩子的教育不能纵容，不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长容，不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。道路上会不明是非甚至会习非成是。答案：答案：家家长长在在满满足孩子的要求足孩子的要求时时，不能越，不能越过过是非是非的底的底线线。3根据下列要求根据下列要求为为漫画漫画收收获获的父子的父子写写一段文字。要求：一段文字。要求：简简要要说说明漫画主要内明漫画主要内容；容；点明漫画寓意；点明漫画寓意；6080字。字。答：_ 解析：解析：先要结合题目弄清图中两人的身份，先要结合题目弄清图中两人的身份，看清图中的三处文字，即看清图中的三处文字，即“高等学府高等学府”“毕业毕业证证”“债债”，再观察两人的神态举止，联系当，再观察两人的神态举止，联系当今社会现实作答。今社会现实作答。答案：答案：(示例示例)儿子从高等学府儿子从高等学府毕业毕业，收，收获获的的是一是一纸纸文凭；父文凭；父亲头亲头白背弯，收白背弯，收获获的是沉的是沉重的重的债务债务。(关关键词键词“文凭文凭”“债务债务”)漫画揭示漫画揭示了普通家庭了普通家庭为为子女教育不堪子女教育不堪经济经济重重负负的社的社会会现实现实和高等教育存在的制度缺陷。和高等教育存在的制度缺陷。(关关键键词词“普通家庭普通家庭”“经济负经济负担担”“制度缺陷制度缺陷”，意，意思思对对即可即可)4认真观察右面这幅漫画，按要求完成后面的题目。(1)这幅漫画画面最突出的特征是什么？(2)请说出这幅漫画的寓意。答案：(1)学生踏入重点中学校门的台阶竟是用钱砌成的。(2)这幅漫画反映了社会上十分流行的“择校”现象，反映了教育的不均衡以及一些家长的无奈。6(2012年高考湖北卷)欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过40字。答：_ 解析：解析：本题考查图文转换的能力，能力层本题考查图文转换的能力，能力层级为级为E。借漫画题的考查，题型多样，但本。借漫画题的考查，题型多样，但本质上是图文转换。因此要明确要求，根据质上是图文转换。因此要明确要求，根据不同题型，采取不同的方法。不同题型，采取不同的方法。答案：答案：(示例一示例一)鱼鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，莫把假当真，请请君仔君仔细细瞧！瞧！(示例二示例二)虽说这鱼虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算儿不在水中，那猫儿也算是是饱饱了眼福，正所了眼福，正所谓谓望梅止渴，望梅止渴，“画画鱼鱼”充充饥饥。5阅读下面的漫画诱惑，认真领会画意，在横线上写出合适的一句话。【答案】(启示)诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境。评估风险角度无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东西。(值得向往的，往往处在险远的地方。/世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远)勇于探险角度6请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70字。_【答案】内容：孩子背上长着美丽的翅膀，家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等，剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。考查角度(四)摄影图片转文字图片，能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，渐渐成为高考中对考生文字表达能力的考查内容。而所选的图片题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的。这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查着同学们对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片文字”转换型的题型也常出现在高考试题中。