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数学教师个人工作计划7篇 小学数学教师工作计划对于写工作安排这件事情，许多人都会觉得不知所措，其实只要我们仔细回顾工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作安排。下面是我整理的数学老师个人工作安排7篇 小学数学老师工作安排，欢迎参阅。数学老师个人工作安排1为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和探讨，特制订以下安排。一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，主动开展新课堂教学改革的实践活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将深化学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式”的一些做法和教学案例，主动参与市局和学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例探讨、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解学生，细心选择教法学法，优化教学设计;上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，打算好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、仔细解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念细心挖掘教材内部的创建性因素。开展专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制，本学期接着完善评价体系，注意学生成长过程的评价，注意评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，变更单纯以学生考试成果来评价老师的教化教学业绩。4、主动向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我所用。接着参与“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级相互听课与沟通，自觉进行反思，刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。5、关注习惯养成，培育能仁学子。“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生。因此，“要从学习爱好的培育，学习习惯的养成教化为主抓手，加强基本学问和实力培育的示范引领，全面培育学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯干脆制约着学校的教化教学质量。本学期依据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施安排，进而形成阶段性重点培育目标。力争学期结束时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教化质量的提升保驾护航。总之，教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到许多困难和挑战，我将不断学习、不断探究、不断追求，将课改之路坚持走下去。数学老师个人工作安排2一、工作职责本学期担当四年级数学、科学、体育、美术老师及协助完成远程教化工作。二、工作目标(一)教学工作目标1、上一学期，数学科目虽然有所进步，但是仍没有达到自身的要求，这学期接着接手四年级，我将朝着以下目标接着努力。数学考入前五，科学考入前三。2、注意学生的学习习惯养成和生活习惯养成，培育学生仔细、主动、独立思索问题的实力和动手实践操作的实力。3、重视学生素养的全面提高，如若发觉学生有作奸犯科行为刚好劝阻，不听劝阻的上报学校。4、培育学生的自控实力，可以再无人监督的状况下独立自主高效完成自己的任务。(二)协助远程教化工作1、仔细实行远程教化。以现代远程教化技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教化资源，用现代教化手段促进我校教化教学质量的进一步提高。2、刚好协作做好对远程教化教学资源的接收与整理工作，并做好登记。3、重视自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理学问。(三)综合实践1、培育学生正确的读写姿态、读题、审题等习惯。2、努力提高自己的口语表达实力和书写水平以及自己仔细读题审题的习惯，为学生起到一个好的带头作用。3、为学生创建一个生动活泼的课堂，并将综合实践活动的思想应用到数学、科学课堂中。(四)集体安排任务对于学校安排的集体任务，我会主动协作校长、主任以及各位老师，仔细完成。(五)临时安排任务在不影响正常工作的状况下，竭尽所能的完成学校安排的每一个临时任务。三、教学中实行的措施(一)适当加强口算的练习。(二)合理支配，提高应用题教学的质量。(三)加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。(四)增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。(五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成果。(六)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。(七)留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。(八)给后进生更多的关切与爱心，作业适当降低要求。数学老师个人工作安排3一、学术状况分析：本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力和解决日常生活问题的实力为重点，以课堂教学模式改革为突破口，主动实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探究、合作沟通，大胆创新，努力培育学习型人才。这个教学班是四年级。全班34人，原数学基础在全镇中等水平。这个班一半的外国学生是后进生。教学中要特殊留意后进生的培育和引导。二、本学期本课程的教学目标、要求和任务(一)学问和技能：1、知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，驾驭十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位数，我会相应的估计和检查乘除。3、你可以用一位数数两位数(乘积在100以内)，用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分;知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。5、相识垂直线和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特点。6、学习图形学的相关学问，结合生活情境和探究活动，发展空间概念。7、了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。(二)流程和方法1、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2、初步了解作战安排的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析、推理的实力。(三)情感看法和价值观1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。焦点：对大数的理解，三位数乘两位数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。困难：通过简洁的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，激励学生在学好基础学问的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、充分发挥老师在教学中的主导作用，注意学习过程，注意思维实力的培育，增加学生整合学问的实力，提高综合素养。3、仔细学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性，培育学生对数学的酷爱。4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高学问在实践中的应用实力。5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。数学老师个人工作安排4一、指导思想以教学大纲,考试说明,教材为依据,进行高二年级的教学工作。立足我校学生实际,在思想上增加学生学习数学的主动性,在学问学习上侧重双基训练,加强对学生创新思维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等实力的培育,全面提高学生的数学素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。二、教学内容本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平面，第四单元空间两个平面;第十二章排列组合和概率三、详细措施1、仔细钻研教材、大纲,联系本校实际,有针对性的进行教学。2、仔细做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试试卷的质量分析,对试卷要仔细评讲,找出问题刚好订正解决。3、学生平常作业要仔细批阅,帮助学生找出错误缘由,督促学生订正错误,以便对学生进行综合分析探讨,找出学生在驾驭学问和方法上存在的缺陷。4、仔细设计每一个教学环节,针对学生基础学问薄弱的现实,从基础概念,基本方法入手,夯实双基,在此基础上逐步提高。做到精选例题,讲解到位,刚好练习,细心批阅,督促改错。5、利用早自习和晚自习,针对学生在学习中遇到的个别问题进行个别辅导。数学老师个人工作安排5本学期，我们四年级数学教研组将接着本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素养为核心。加强学习，加强教学探讨和教学管理，强化质量意识，主动工作，努力进取。不断促进老师的专业素养的提升和教学质量的提高。一、着力开展课堂教学的有效性探讨1、细心组织“同课异构”活动本学期四月份我们四年级组将结合校教研安排的支配，接着在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助老师能够切实的解决教学中的问题。2、主动参加学校组织的活动对教研加大求实的力度，组织老师主动仔细地参与学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有安排地学习，努力提高老师实施新课程的水平和实力，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参与“浪花杯”竞赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。二、关注校本研训工作的有效性1、加强校本研训的有效性，能够组织老师主动的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为老师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。2、学生的学业质量评价为了更好的提高教学质量，发觉学生学习中的问题，本学期组织本年级组的老师对所在班级的教学质量检测进行具体、到位、有效的分析。刚好查漏补缺，提高教学效果。三、加强本教研组的建设围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，仔细检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。四、工作日程支配三月份：1、制定四年级数学教学教研安排，布置本学期有关数学教研工作。2、四年级老师完成学科教学安排、试卷改编，统一教学进度。3、四年级数学老师集体备课四月份：1、组内同课异构研讨活动。2、开展如何提高孩子们的审题实力研讨活动3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。五月份：1、三位老师参与浪花杯竞赛，其余老师评课。2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨六月份：1、组织开展四年级期末复习工作。2、开展有效期末复习研讨。七月份：1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。数学老师个人工作安排6新学期已起先，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，使学生对学问的接收更加得心应手，特订新学期个人教学安排如下一、指导思想加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的数学学习构筑起点教科书供应了大量数学活动的线索，作为全部学生从事数学学习的动身点。目的是使学生能够在所供应的学习情景中，通过探究与沟通等活动，获得必要的发展。2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义的问题，以绽开数学探究。3、为学生供应探究、沟通的时间与空间教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作、思索与沟通的机会，帮助学生通过思索与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。4、呈现数学学问的形成与应用过程教科书采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开，有利于学生更好地理解数学、应用数学，增加学好数学的信念。5、满意不同学生的发展需求教科书中“读一读”给学生以更多了解数学、探讨数学的机会。教科书中的习题分为两类：一类面对全体学生;另一类面对有更多数学需求的学生。三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，教学重点是三角形和四边形的性质定理和判定定理的应用以及一元二次方程的应用。教学难点是对反比例函数的理解及应用;用试验或模拟试验的方法估计一些困难的随机时间发生的概率。四、教学措施1、依据学生实际，创建性地运用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知相识对象的途径，促使他们更加乐意接近数学、更好地理解数学。3、关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细分析问题的习惯。同时留意学习看法的培育。五、时间支配3月10日3月31日证明(二)4月1日4月20日一元二次方程4月21日5月15日证明(三)5月16日5月31日反比例函数6月1日6月10日频率与概率6月11日7月11日复习考试数学老师个人工作安排7本学期七年级数学数学教学工作总体思路是：仔细实行学校教务处、年级部对学科工作的各项要求;强化数学教学探讨，提高本人的教研水平和教学实力，努力提升教学质量：(1)仔细学习教务处及初一年级部的工作安排，学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。(2)在备课过程中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。(3)留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。(4)接着重视作业的布置与批改探讨。(5)提倡向45分钟要质量，反对加班加点“磨学生”的老套教学方法。(6)仔细组织好单元过关题，月考题的命题工作及查漏补缺。(7)教学支配：1-4周丰富的图形世界;4-7周数怎么不够用了;8-9周字母表示数;10周中考复习;12-13周平面图形及其位置关系;14-15周一元一次方程;16-17周生活中的数据;18周可能性;19-20周期终复习。