教师外出学习心得体会12篇(教师外出培训心得体会和感悟).docx

教师外出学习心得体会12篇(教师外出培训心得体会和感悟)下面是我收集的老师外出学习心得体会12篇(老师外出培训心得体会和感悟)，以供参考。老师外出学习心得体会1为了更好的落实，x月x日，学校组织了教干老师和老师来到了xx小学和xxx学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。走进这两所学校，立即就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉特别的好。进入校内，首先我们就能望见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特别仔细和美观，校内整齐有序，给我留下了深刻的印象。经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教化。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜爱，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。课堂上，同学们动手的主动性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很主动地思索和回答；当老师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既肃穆又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够主动活跃。商城试验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认仔细真去做，尽自己最大的力气去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完备，肯定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是老师，拥有天下最光辉的职业，就应当尽心尽职，对得起这一行业。同样，老师既然走上讲台，就应当上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。通过对比学习也发觉了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导指责指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！老师外出学习心得体会2我们有幸参与了在xx试验学校实行的数学培训学习活动，并且听了xx试验学校单xx老师和xx九中孙xx老师执教的九年级数学公开课；同时听取了九中洪xx主任对新课标的解读，及教研室魏主任对数学教学的指导看法。通过这次学习，让我收获了颇多。一、备好课是上好课的前提：课前就要打算好让学生打算哪些学具、布置什么预习作业、如何引入新课、设计哪些自主探究问题、哪些是让学生小组探讨完成，哪是让学生上前讲解的，哪是以课堂作业的形式完成，哪些应重点强调等等，都要提前考虑到，设计到位。所以，备课显得尤为重要。二、如何上好课：依据学生状况，创设符合和适应学生学习的情境，使学生主动参加，主动去获得学问，同时做好以下几方面：建立民主同等的情感氛围；正确评价学生；多激励，勤表扬；多设置一些悬念，创建一种特别的情境，引起学生的共鸣；开展适当竞赛，提高学习热忱。三、把握好课堂练习题的难度不要没有选择地运用辅导材料，题目过难，简单使学生丢失信念，尤其一些过旧的题型，不再考试范围之内的，大量布置给学生，会造成做无用功。四、规范学生的答题格式和过程学生每次考试后感觉不错，可卷子发下来却是分数不高，缘由是答题不规范而被扣分，这是当前学生普存在的问题。如：数学符号书写不规范，几何语言表达不清楚，条理不清晰，不按要求作答等等，今后的教学中要多留意这几点：感谢学校能给我们这样外出学习的机会，一次学习就有一次收获。老师外出学习心得体会3透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参与的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。放手学生，让学生主动参加学习。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是xx中xx老师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发觉，去解决问题，让学生经验、感悟学问的构成过程。首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生简单出错的地方赐予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生透过自我的思索、理解，对学问的驾驭程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。重视基础，回来课本。在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本。xx中学xxx老师在复习染色体变异时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源。让学生在心理上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，学生课后看就能够了。但是往往学生在课后很难落实下去。细心独到的课堂设计，团队协作意识强。教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的沟通中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅仅"备"教材，还"备"学生。两所学校都很重视群众备课。xx中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师探讨，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了群众的力气，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。不仅要教学，还要常常外出学习，老师真的辛苦啦！想要了解更多范文学问，请关注查字典。老师外出学习心得体会420xx年4月19日，我有幸参与了内蒙古自治区作文教学现场观摩会既作文教学示范学校挂牌仪式活动。活动在五原县育仁小学进行，只有一天。详细支配如下：19日上午：8:30-9:00育仁小学示范学校挂牌仪式。五原县教化局领导讲话。揭牌育仁小学领导讲话。学生代表讲话。9:00-11:20支配两节观摩课。11:20-11:50五原育仁小学介绍“体验式作文”的教研状况和阅历。19日下午：14:30-16:30作文教学讲座（谭培霞老师）。16:30-17:00作文教学示范学校授牌，作文教学优秀辅导老师颁证。17:00 闭幕。本次外出学习虽然时间短暂，但是对我来说有着很大的受益。从五原县六中的“初中作文教学的几点探究”及育仁小学“小学生体验作文三段六步教学”汇报，从翟亚萍和朱琼燕两位老师的观摩课过程中，我对作文课的教学有了肯定的相识，也懂得了一些道理。教学是学校的中心工作，这个中心假如没有扎实推动做基础与锐意创新相结合，没有精细的常规管理与探讨探究相结合，没有全面发展与重点突破相结合，将会使教学犹如一池“死水”，也将会使学校的整体工作黯然失色，失去活力。要想激活教学工作，使之可持续发展，必需涉足“作文教学”，预想以点带面，以研促教，全面提升办学质量。这两所学校以体验作文教学，把培育学生的视察实力，专心体会的实力，以及表达实力作为教学目标，从而达到提高学生综合素养的目的。从观摩课和汇报可以看到，“体验作文”教学的探讨，搬生活、嬉戏、活动进课堂。这一课题的探讨首先丰富学生的生活，其次打通课内外的界限，而且改革了枯燥的作文课堂的形式。还集中培育学生留心视察的实力和有感有悟就刚好记录的良好习作积累的习惯。我觉得，他们的课题探讨过程和结果，在我们的教学中会一生受用。我决心在今后的工作和作文指导教学中学习他们的教学阅历和方法，努力做到以下几点：1、学习育仁小学“小学生体验作文三段六步”教学方法。三段：即：体验作文课堂教学的三个阶段。实践参加阶段，真情体验阶段，顺当表达阶段。六步：则是三个阶段中六个步骤。导促诱理谋赏导：导情、导行、激发情趣。促：督促学生全员参加巧用各种器官来感觉摄取生活。诱：诱发思索，点拔所悟，感悟要全面，有深度。理：理清思绪，整理零碎所悟，说有依次。谋：帮助学生养成懂取舍，补细微环节，有侧重的习作习惯赏：赏悟、赏文、赏题、惜句，学会修改。2、培育自己实实在在的在生活中找寻素材的实力。使学生们从生活中得出的稚嫩的体会做出正确，主动地激励与评价。3、努力做到让学生喜爱上习作，让学生的作文变的'没有空话、大话、假话，篇篇充溢真情实感的好作文。总之，我肯定要珍惜这次来之不易的学习机会，仔细思索和学习汇报过程，提高自己的素养和实力。老师外出学习心得体会5首先，我特别感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我似乎从里到外受到了一次洗礼，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大。首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是xx交大的xx老师，给我们谈了幼儿园的艺术教化，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有xx第一幼儿园的xx教授，强调要关注孩子心灵的成长。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力气！教化幼儿，要从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。为了让孩子健康欢乐成长，是我工作的目标。此次培训中，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和的收获。我会接着努力下去，以那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳！老师外出学习心得体会69月25日陈村镇组织一批骨干老师到东莞跟岗学习。永兴幼儿园童燕兰老师参与了本次学习培训。此次学习让我们认为作为一名当代的幼儿园老师、应当是不断学习、不断充电的、任何一次外出观摩、培训、都是我们学习的大好机会。第一天的学习走进东莞横坑春晖幼儿园、立即就能感受到浓浓的书香气息、幼儿园里呈现出来的阅读氛围特别浓，每一处都让人感觉特别的舒适。接下来还参观了日升幼儿园的环境、还有致上中心，让我更加了解到了现在的托幼一体化，现在教化这一块也要跟上社会的需求、还去了培思中学、让我们了解到了现在的教化形式多元化。最终还学习了一物多玩及特性与品质熬炼3-6岁儿童学习与发展指南引导幼儿通过视察、比较、操作、试验等方法，学会发觉问题，分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累阅历，运用于断的学习活动。通过这次的学习、让我学到了许多东西、也了解到了我们的教化理念在不断的创新、不断更新。老师外出学习心得体会7x月x日下午，我们到了南京外出学习优秀老师的汇报课，以及两位主任所做的学习报告，我很受启发，不但使我感受到了名家的风范，而且指明白课堂教学发展的新方向、新境界，使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教化观念。我觉得作为小学数学老师，应当要做到以下几点：1、要学会提问“学起于思，思源于疑。”心理学认为，疑最简单引起探究反射，思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“怀疑，是发觉的设想，是探究的动力，是创新的前提。”可见，在小学学课堂教学中要特殊重视学生质疑实力的培育，使学生不仅学会“答”，更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导学生提问，在学习之前提问，在课题处提问，在思维的转折点质疑，在相识的关键处质疑，在学问的延长处质疑。2、要学会等待在教学过程中，要多留给学生思索的空间，让全班学生的头脑都可以的得到熬炼，并教给学生要学会等待，学会合作，不要光自己学会了，要让其他学生也都学会，给别人思索的时间，也给自己进一步加深印象的空间。3、要学会抽象任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立 一个数学概念是从实际的问题入手，从对详细问题的比较和分析，抽象出一般的数学表达方式。一个计算法则的学习，一个数学公式的建立，都是在解决详细问题的过程中，相识一般的方法和原理。4、要学会严谨严谨性对于数学老师非常的重要，这就须要数学老师不但有灵敏的思维实力，还要有非常严谨的教学机制，在教学中，尤其是在讲解数学题时，肯定要深思熟虑，采纳最好的方法使学生简单懂，比如在讲推断题时，举一千个正确的例子，不如举一个反例。5、要学会反思反思是教学工作的重中之重，写好反思对于进一步提高教学水平，尤为重要，因此我要在仔细写好每一节课的教学反思，总结阅历弥补不足，不断提高教学水平。作为一名年轻的老师，我要不断的学习，大胆创新，努力提高教学水平，争做一名合格的人民老师。老师外出学习心得体会8教研室组织的同课异构活动，共在四处小学进行，我每处小学都参与了学习活动。这次的同课异构一共有两个课题：“what are you dong my birthday”每个老师都细心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第五中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结：首先，就第一个课题我的总结：我们旧镇的王晶老师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进行了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂嬉戏为主，学生对这些短语特别的熟识，所以他们得协作比较默契。在评课过程中，其他老师指出，没有拓展延长，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟识，老师没有必要花费太多的时间进行教学，这点很重要，可以适当的延长到课外的一些学问，这样整节课就显得更好了。其他的几位老师例如：李萌、刘杰等老师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够主动的协作这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的爱好，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。其次，就其次个课题我的总结：就这个课题而言，很多老师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是清怡小学的雷莹莹老师上的一节课，用世界末日的来临，令学生感到一种新颖和惊慌，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够主动的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。最终，很好的老师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系特别的融洽，这一点值得学习。令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中终归很好，听了很好有阅历的老师和各位听课老师的讲解，我茅塞顿开，原来一节中的亮点和值得学习的地方是许多的。老师外出学习心得体会9这次外出学习收获颇丰，简言之开阔了视野名校的风采令人称奇，拓展了思路名校的管理方法值得借鉴，长了见识名校的成果令人震憾，冷静反思之后得出一个结论：名校神话（尤其是与我校状况特别接近的z一中、二中）是干出来的，科学地实干；是通过扎实有效的工作，靠无比的决心和坚决的信念拼出来的；是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些胜利做法，我们想到了但没有做到，或者说是我们也在做，但没做好，做的不细致、不规范、不到位，特殊是落实的力度、落实的彻底性不够！下面我把一些详细的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报：1、六所学校的校风、教风特别正，文化底蕴深厚。z市的四所学校都是百年老校，人文气息浓、文化积淀厚，老师学生身在其中，长年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，学生拥有了勤学奋进的乐学意识，这为几所学校成就大业根植了胜利的基石。此外，六所学校的老师，尤其是高三老师，对高考方向把握的准，对教材考题探讨的透、探讨的深化，而且教学用心，治学严谨，在探讨高考、教材、考题上特别主动，根本不须要学校、年级硬性支配，主动干事，自我提高意识特别强，这也注定了其师资水平较高。反观我们学校，应当说我校整体氛围较好，老师敬业、学生苦学，大多数老师主动勤奋、上进心强，但在教学的潜心、用心方面尚有欠缺，今后我们应当通过思想引领和激励机制的健全，让老师们克服浮躁心理，扭转职业倦怠思想，更多地专注于教学。2、制度规范、管理规范，评价机制健全（包括嘉奖、惩处）。从教学管理到学生管理都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型，学校聘请年轻有为、责任心强、业务素养较高的行政人员和个别一线老师成立两个并行的听课小组，（一）是教学听课小组，主抓课堂教学，专职负责督促、测评老师的备课、上课（年级从年级的角度仍要狠抓常规教学）（二）是德育听课小组，负责督导班主任做好班级管理工作。教学听课实行电脑随机抽查，不打招呼进教室听课的方式，如若上课存有问题，必需主动找业务校长说明状况，同时还要赐予相应惩罚。德育听课也实行电脑随机抽查的方式，每周三人但预先告知。此外从培育年轻老师到周前会，从零班（试验班）的教学管理到尖子生成果跟踪卡，从尖子生学习状况会珍常规化，到每学期两次的学情问卷调查，制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制，把学校方方面面的资源充分调动起来，真正为一线教学谋策略，出点子，搞服务，很好地启动了学校教职员工的内在活力。3、高度重视班主任的工作，注意班主任的选拔和培育六所学校都充分相识到班主任工作特别辛苦，因而在工作上、生活上、荣誉上给班主任供应了肯定便利，津贴也有较大体现，做到了最大限度地从内部来激活老师的工作热忱和使命感。4、集体备课抓的实，课堂效率高，老师特别关注学生的反映，学生自主性学习有保障。教学工作是一个系统工程，每一个环节都要发挥其作用，在教学上形式的东西要少一些，如z一中的课堂要求为“诚恳朴实真实简简洁单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂，围绕提高课堂效率做文章。5、重视师资队伍建设通过请进来和走出去的方式拓宽老师的视野提升老师的专业水平，同时要扎扎实实搞好校本培训，因为学校发展最终要靠老师的发展、老师的进步，（z二中的理念就是“学校要发展，老师要提高，学生要进步”）有阅历且素养较高的老师能够对考题进行“老题改造（翻新）新题改编（变式）”从而真正提高学生的解题实力。6、尖子生的培育：北大、清华神话的创建缘于下列几个因素生源师资必要的措施教化氛围。我们应当紧紧围绕必要的措施做文章，把培育名生做为一项系统工程来抓，搞好以下几个环节：选苗（慎而又慎多方调研）跟踪调查（了解动态，强化信念，成果会诊常规化）系统指导（面批面改，个别辅导，搞好讲座，大力培育学生解题实力，规范解题步骤）规范管理（班主任责任重大，肯定要静下心来专注于教学，了解每位学生的思想状况和性格特点，了解学生的家庭背景、家庭状况，清晰任课老师与学生的沟通、谈话状况，知道老师的授课状况及在学生心目中的接受度，制定学生档案，完善学生成果跟踪卡）。7、学校年级的各项工作都要有很强的目标性、安排性。z一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么，都一一列出，而且考试的时间是固定的，高三的考试基本上都是由学校统一组织的，这几所学校的其它工作也无不体现出较强的安排性和目的性。几点建议及下一步工作思路：结合上述感悟，联系我市教化竞争异样激烈的形势，我们必需进一步强化危机意识、责随意识、自我加压、负重前行，扎实有效地做好本职工作1、建议学校尽早、尽快完善班主任的激励评价机制，切实搞好备课组长的培训工作，真正激发备课组长的干劲。2、学校的教科研必需搞得扎实有效，教科研成果必需不断落实到一线教学中去，尤其是高三，肯定要找准切入点，就探讨高考、就探讨考题，要主动地把“老题改造（翻新）、新题改编（变式）”训练多变，在变字上下功夫。3、摆正心态，始终把自己放在弱者的位置，不断进取，不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我们也绝不能放弃“三上三干精神”。4、解放思想、干事创业，把大目标层层分解，落实到每一个班，每一位任课老师，每一名同学，发挥自我优势，迎头赶上，并不断超越。名校的阅历告知我们，在高三今后的工作中，必需大刀阔斧、旗帜显明地克服“小富即安，小成则满”的保守思想，敢想敢干，发挥后发优势，迎头赶上，并不断超越，一切皆有可能，一切从实干做起！5、制制定具体安排，强化信念教化，在平常的授课、训练过程中多让学生体验胜利，以激发全体学生的干劲，释放学生本人的潜能。6、加强促尖工作，扩大特优生群体，进一步确定工作对象（包括自主招生、有特长加分的学生），完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。7、年级主任深化到备课组、深化到班级、包组包班，刚好摸清一线教学的真实信息，以课堂为依托，实行强有力的措施提高课堂、自习的有效性。8、接着做好“挖潜”工作，狠抓学生的学习规范，注意挖掘学生的非智力因素，并做好偏科生、后进生的承包转化工作。9、加大对音美学生的管理力度，做好美术生的专业培训工作，力求音美专业全部过关，从早入手，搜集美术生报考的有关信息，做好前期工作。老师外出学习心得体会10在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组接着前进，今日我们的小船停靠到了xx镇。在此次的研讨会上进一步明确了青协组的探讨方向：以课例研讨为主要载体、课堂视察为基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速老师成长、促进老师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别倾听了xx老师的植树问题和xx老师的数学思索，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的老师。一、擅长发觉数学学问和生活有着亲密的联系，作为数学老师要擅长发觉，擅长从生活中找素材，把学问生活化，这样可以提高学生的爱好。在课上两位老师都从生活中找寻素材，而非干脆教教材。例如：吴老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生相识间隔和间隔数。孙老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口实力也加强了学问与生活的联系。二、擅长倾听学会倾听特别重要，尤其是老师。老师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和敬重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，老师这种仔细倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的怀疑。这也让我想到自己，平常我在上课时只顾着在班上找寻正确答案而忽视了思索“错误”答案。三、擅长表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力气，低头抬头间赐予了别人动力源泉。在课堂中我常常表扬学生，但是采纳的模式比较单一。在以后的教学中应当像两位老师学习，多采纳不同方式来表扬学生，激励学生的学习爱好。老师外出学习心得体会11近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我们的教化教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。一、没有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是特别值得留意的一个问题，应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动的参加学习过程，个体才能的到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任学生，信任学生完全有学习实力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，老师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式。应刚好了解他们的认知状况，学生的须要，没有真正的被关注。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人一堂课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。总之，在学校的教化改革中，我们应主动投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得实力的提高。老师外出学习心得体会12xxx年6月和8月，我有幸参与了学校组织的赴xxx二中的高效课堂的学习和贵州省教科所组织赴新疆参与西部四区新课改教学研讨沟通会。通过这两次外出学习，使我对于新课改有了更深的相识，拓展了我们的思路。对xxx年的全省中学课改有了更加直观详细的了解。其中给我留下印象最为深刻的是xxx二中所推行的“271高效课堂”的教学模式和新疆兵团二中课程的结构发生改变。xxx二中的“271高效课堂”是依据学生学习内容与学生组成的实际，在课堂教学中将课堂教学时间和课堂教学活动划分271，即课堂20%为老师讲课、引导、点拨时间（10分钟），70%给学生自主学习、合作探究（40分钟），10%让学生对当堂讲授内容进行总结、巩固、落实、深化、提高。这种教学模式简洁概括是预习、互动、测评。新疆兵团二中课程的结构发生改变：一是综合实践活动中的探讨性学习、社会实践、社区服务内容，贯穿中学三年。二是通用技术，让学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设计与应用和探究实践，培育学生创新精神、创新意识、规划实力和动手实践实力。三是校本课程，也就是开发性课程，这是依据学校教化资源和特色开设人文、科技、艺术类的课程，学生要完成30个学时，得到6学分。而选修内容，比如驾驶、服装、电子限制、家政等内容也是以前没有的。”下面是我的点滴体会：一、新课改要求老师、学生角色的转变随着新课程的实施，人们对老师在新课程发展中的地位和角色等问题的相识发生了很大的改变。这些改变体现在：“老师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参加者和指导者”。学生是学习的主体，学习的自主者，老师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的主动性，学会学习，驾驭学习方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；变成老师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成老师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境。二、老师必需要树立全新的教学目标观。1、让学生学会创建老师在教学过程中实行多种教学方式和手段，引导学生主动参加，激励学生探讨和解决问题。老师的教学方法和方式越丰富、越敏捷，学生的历史思维就越活跃，越有创建性。2、让学生学会学习新课程要求老师的教学“为学生的自主学习创建必要的前提”。老师在教学中应以学生为本，让学生主动主动的学习，要擅长创设情境，调动学生的学习主动性，更主要的是，应充分敬重学生的特性，给每个学生供应发展的机会，使他们在师生同等沟通和探讨中得到发展。3、学生学会生存新课程的根本精神是“培育学生健全的人格，促进特性的健康发展”。“人文主义”是最主要的价值追求。要求历史老师要树立明确的人文意识，让学生学会生存，具有正确的生存价值观，具有较强的竞争实力，具有良好的合作精神。