教导处个人工作计划2篇 最新教导处工作计划.docx

教导处个人工作计划2篇 最新教导处工作计划时间在转瞬中消逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！拟起安排来就毫无头绪？下面是我收集的教育处个人工作安排2篇 最新教育处工作安排，以供借鉴。教育处个人工作安排1 2023教育处下半年工作安排12篇 2023年小学教育主任的个人工作安排范文5篇 初中教育处工作安排5篇精选 教育处工作安排中学范文 2023年初中教育处的工作安排5篇 教育处工作安排 小学教育处工作安排最新10篇 2023学校教育处工作安排书 2023教育处主任工作安排范文六篇 2023中学教务处的工作安排5篇教育处个人工作安排2一、指导思想：仔细实行党的教化方针，依据市教化局、教研室的工作看法，结合学校发展规划，深化贯彻科学发展观，以办人民满足的教化为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的协作下，实现学校的良性发展。二、工作目标：1、全力推动“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使老师更能擅长发觉每一个学生的潜能，把老师的关爱深化到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。2、接着打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习爱好，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。4、提高学校特色的水平，探究特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培育，探究“视觉艺术班”、“反转课堂试验班”等新设班级的教学新模式。5、仔细贯彻教化方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参加校内外教化实践活动面；通过各类校内文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导老师在教学中渗透环境教化、未成年人思想道德教化、文明卫生教化；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，感悟中华民族的宏大民族精神和传统美德。6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。7、培育高素养教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进老师专业化发展；加强老师队伍建设，中青年骨干老师与高层次培育有新进展；加强师德建设，提高老师评价满足率；促进“微课程”教学模式的探究。8、发挥基层党组织、优秀老师、骨干老师的作用，全面加强精神文明建设。通过协作学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生宠爱的老师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满足、社会认同的优质中学。9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。三、主要工作支配1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。贯彻新的课程理念，开展有效教学探讨，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和探讨，实行有效措施，促进学生有效学习；探究“反转课堂”等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教化教学活动进行课程化整合，探究具有我校特色的课程建设；培育学生的探究性、探讨性、自主性的学习实力，培育学生的创新精神和实践实力。2、抓教学常规工作，提高教学效益加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡察和教学常规落实状况的督查，发觉问题刚好处理。以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对老师课前打算、上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检查，仔细合理地支配各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组仔细填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。主动探讨教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参加，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的主动性，促进学生学业成果大面积的提高。4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培育学生全面素养上的主动功能，主动探究形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，主动开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教化、环境教化按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣扬、教化工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培育。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。5、加强老师队伍建设，主动推动学校工程的实施发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的带头示范作用，仔细上好示范课、展示课，及相关的阅历介绍，接着实施“工程”，落实培育计安排。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的老师培育成果，尽力推出新人，改善老师队伍结构，适应学校办学须要。督促学校新安排青年老师制订自我成长安排。强力推动“师带徒”活动，让有阅历、有成就的老老师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及接着教化等方面对年青老师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。6、加强对毕业年级和基础年级管理制订毕业年级工作安排，确定年级工作目标。优先满意毕业年级正常教学所需条件，合理有效支配好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结阅历，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成果分析，接着推行“教学质量分析”工作。7、促进学生思想品德与人格发展。使学生具有主动的生活看法、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教化活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培育有机贯穿于教化教学的全过程；推动心理健康教化，主动开展心理询问与疏导；实施学生人生规划与自我设计指导安排，提升学生的自我规划、自主发展的实力。8、使学生初步具有明确的学习目标、主动的学习看法和基本的学习实力。通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习爱好、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业探讨，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。9、培育学生的生活理念及参加熬炼的习惯与实力。注意对学生的健康教化和宣扬，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”安排；制度化开设青春期生理卫生学问、传染性疾病预防以及应急救援方法等系列讲座，普及卫生保健学问，提高学生珍爱生命追求健康的意识与实力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，限度地保障学生运动熬炼的须要；规范开展学生体能素养测试工作，依据测试结果向学生供应运动健康方案，指导学生科_动、强健体魄。10、加强教育到处室、图书室、阅览室、试验室的管理提高服务意识、设身处地多为老师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、试验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，激励试验员主动参与电教馆组织的自制教具和试验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境爱护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素养的不断提高。11、通过学科讲座的形式，探究校本开发的途径和阅历。本学期起，将依托校内外优秀老师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探究校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。教育处个人工作安排2一、指导思想以区教化教学工作会议精神为指导，进一步落实市教委关于基于课程标准的教学与评价的指导看法，立足课堂教学，开展课题探讨，主动探究以“学生为中心”的课堂教学转型的途径与方法，求真务实，切实解决教学和教研中的现实问题；以迎接区“四年发展规划”终结督导评价为契机，以精细管理为目标，以“绿色指标”为导向，向“质量”要“效益”，落实减负增效措施，重心下移，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，全面推动我校教化教学工作再上新台阶。二、工作目标与任务1、仔细比照、总结、梳理四年发展规划的实施与推动，迎接_区“学校四年发展规划督导评价，努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规划”终结督导为契机，总结阅历，反思不足，为学校新一轮发展规划制定与发展供应依据。2、扎实推动“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，接着加强低年级等第制评价的实践探讨。加强专项工作的学习与培训，细化目标，开展实践探讨。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上，以绿色学业评价指标为标准，依据学科特点采纳多样的评价手段，探究等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、“学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动，重点探究和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践阅历，依据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。3、聚焦课堂，加强课堂教学探讨，促进课堂教学转型。课堂教学从关注老师的教到更多地关注学生的学，更好的突出学生在学习中的主体地位，激励学生主动参加，为学生学供应同等、互动的学习环境，发展学生的学科素养，努力打造泗小特色的“才智课堂”，让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和熬炼场，而真正成为我们学生才智成长的生命场。4、以课题为引领，加强校本研修工作，关注老师专业发展。以其次轮学校发展共同体建设合作课题“以集智研修促进课堂教学转型的行动探讨”下的“学科素养”为探讨方向，各学科在原有探讨基础上，探讨、开发课堂视察量表，持续进行“基于课堂视察”的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理，各教研组落实好工作目标，根据备课组、教研组安排开展科研课题探讨和校本培训工作。激励青年骨干老师开展“独立备课上课反思、研讨集体备课跟进课”校本探讨模式，把自己独立探讨实力和集体才智相结合，提高研修实效，以此进一步提升老师队伍的业务实力；5、以作业设计为载体，加强教学常规过程管理，提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理，努力在作业管理上求实效。本学期接着以教学五环节中的作业管理为突破口，开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一样性方面深化探讨，提高教学品质。6、加强教化教学信息化建设，提高老师信息化应用水平，促进家校教化融合。以区、校搭建的各级各类评比平台，做好信息技术与学科教学的整合，熟识运用_教化综合管理平台，主动参与教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推动工作和区教化资源库建设工作，加强校内网平台建设，刚好更新、完善“班级主页”、校“老师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、QQ群等各网络平台，拓展家校联系渠道，开展学生学习和家庭教化个别化指导。三、工作措施与要求（一）、加强课程管理，不断提升课程领导力。1、严格执行市教委课程安排，强化三类课程建设。要严格执行上海市课程安排，开齐开足课程，在过程中进一步探究拓展型、探究型课程评价机制。（探究课实行以“探究包”为主和校短课程相结合的形式开展）。同时，进一步优化我校“欢乐活动日”课程，仔细制定我校欢乐活动日实施方案，在课程实施中激发学习爱好，发展学生的表现实力；增加课堂魅力，发展学生的审美实力；强调参加意识，发展学生的实践实力；开启学生思维，发展学生的创建实力。（4课时，半天活动日）探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。2、扎实推动“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，细化过程管理。全部老师要熟识新教材，仔细领悟新课程标准的精神和实质，刚好制定出学期教学安排，并支配好教学进度。重点探究和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践阅历，依据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南，结合学生实际探究、制定各学科等第制评价方案，修改前一轮的学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。同时，规划落实好一年级每月“家长开放日”活动，做好指导、检查和资料积累的工作。3、严格执行本学期作息时间制度。做到专课专用，不得擅自调课，班主任老师外出需向教育处申请临时代理班主任老师，落实平安责任。主动落实市教委关于减轻学生课业负担的精神，严禁在8：15之前进行集体教化教学活动，各班依据学校要求支配好每天早上学生的晨读活动，加强到校学生的管理，确保平安有序。预备铃响之后老师要刚好进课堂，要充分利用好2分钟预备时间开展学科特色打算活动。按时下课，不整班拖堂，应保证学生有课间休息的时间。4、仔细落实“三课、两操、两活动”。课间大活动时间各班要做到“快、静、齐”，根据课间大活动的要求，班主任和体锻课老师组织好协调、保障工作。各班体锻课要按时正常开展，课前做好打算运动，加强平安教化。做好区关于“每天活动一小时”的督导自查工作，体育组要指导体锻课老师开展活动，支配好每一节体锻课内容，确保体锻活动既熬炼身体又有效开展。本学期将重点抓课间操和室内操的质量。各年级要重视眼保健操质量，大队部和医务室、任课老师要加强检查和指导。5、规范和加强学生社团建设。各社团负责老师要做到“三定”和“三有”：定时、定点、定人，“有安排、有目标、有记录”。要保证每一次训练的时间和强度，提高训练成效，提高学生综合实力。合理制定社团活动安排，各学科学期初应刚好报备分管领导，汇总至教育处。6、不断提高老师课程意识。按部就班地开发、完善、整合泗小的校本课程体系，逐步构建适应“学生须要”、发挥“老师特长”、呈现“时代特征”、体现“泗小文化”的校本精品课程。（依据基教科要求，区本课程我的_<小学版>，已经纳入_学年学校课程体系，要求每周一课时纳入课表在四年级全面实施。可以通过“自主拓展课程”让学生进行走班选修，也可以作为“限定拓展课程”之一。四年级每周的一节阅览课支配课程教学，其余年级利用每周的午会课或阅览课支配阅读、学习活动。）7、聚焦课堂，育人教书。上好班队、午会、品社等规定课程，切实加强学生思想道德建设，学科教学中要有机渗透德育教化内容并制定好安排及目标，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。（二）加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。教化质量是一个学校的生命线。新学期我校接着坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。8、强化教学常规过程管理，坚持行政“走动管理”，形成教学规范常态。每位老师必需做到"六"个细心，即细心备课，细心上课，细心设计、批改作业、细心辅导，细心反思，细心评价。要求每人一学期听课不少于10节，教研组长、备课组长、新老师不少于15节，分管教化教学的领导不少于20节。（1）本学期接着推行每周周二一天为学校随堂听课及教学常规检查日（不再提前和老师打招呼，请各位老师做好打算。各备课组长可以整合备课组活动时间。）要求各分管领导和教研组长排好安排，通知备课组长一起听评课、并且检查教学常规（备课及作业）。检查结果将作为学期末老师教学常规考核的重要依据。（2）本学本学期接着以教学五环节中的作业管理为突破口，限制作业量、优化作业设计、提高教学品质。一、二年级由教育处抽查单元考查内容，支配期末学科闯关活动。三至五年级语、数、英学科每周五下班之前各备课组长把下一周周末练习卷发至教育处柏林辉。教育处请语、数、英教研组进步行批阅，刚好的把作业设计反馈给备课组长。9、规范教学行为。严格遵守_小学老师职业道德规范，任课老师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝体罚、变相体罚学生的现象发生。坚决杜绝上课时间迟到或擅自离开岗位的现象发生；坚决杜绝老师不备课就上课的现象发生；坚决杜绝整班拖课的现象发生；坚决杜绝未经教育处同意不按课表上课的现象发生；学校建立课堂随机巡查制度，凡发觉上述现象，学校将视其情节作出相应的处理。10、加强质量监控，进一步转变观念，树立“绿色质量观”。建立校长分管教学副校长教育主任教研组长、备课组长四级教学质量监控体系。加大质量分析探讨，实行“蹲点制”服务，接着抓好各类考务工作。加强协作意识，主动发挥集体才智，打好团体战，各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”，学科间不挤占时间，相互协作，共同提高。树立“绿色质量观”，全体老师要进一步转变观念，加大探讨命题、作业、学生的力度，提高把握考试的实力，加强作业设计的探讨，立足于减轻学生的课业负担，通过爱好、习惯的培育、和谐师生关系的建立等，来切实提高学生的综合素养。附本学期区级抽测、毕业考试等考务时间：4月22日四年级语数英质量抽测；5月13日三年级绿色指标测试；6月7日四年级综合学科测试；6月21日五年级毕业考试；（三）、聚焦课堂，促进校本研修的有效性。11、接着以“合作教研重实践，推青助蓝促发展”校本研修发展项目为载体，以课题探讨为引领，以课程建设为重点，以课堂为阵地，关注青年老师专业发展。每月开展主题学思沙龙活动，激励青年老师组成自学小组自主研修，将持续开展基于课堂视察实证的研修模式，提高研修实效。12、以_小学“强师兴教”新三年行动安排为指导，制定老师个人“强师兴教”三年行动安排。发挥市、区、镇学科名师、带头人以及校骨干老师的榜样引领和辐射作用。（3月中旬开展校级初级职务教学评比活动。）13、借助_小学共同体“以集智研修促进课堂教学转型的行动探讨”项目引领，在培育学科素养方面，每月开展一次集智研修的主题活动进一步改进和创新校本研修模式，拓宽研修渠道和合作范围，提升研修水平，让更多的老师参加优质的备课组、教研组、跨校的共同体老师发展中心、名师工作室及学科中心组，为老师的专业成长搭建更为广袤的平台，帮助老师提升教化境界，提高专业素养。14、加强教研组、备课组建设，有效开展校本教研活动。充分发挥教研组长、备课组长的骨干引领作用，加强教研活动的管理及教研组、备课组常规活动的指导、检查工作，分管领导要参与教研活动全过程。同时发挥教研组、备课组的自我管理功能，加强团结，增加凝合力，全面提高各年级学科教学实力。（1）本学期语、数、英学科教研组活动和备课组活动分单双周进行，其它教研组2周一次活动支配，做到“四定”（定时间、定人员、定地点、定主题）并刚好做好记录备查。（保证2周一次的备课组活动）。（2）备课组安排和支配接着推行“6+2”常规备课组活动，“6”是指备课组一学期支配6次活动，主要包括集体备课和主题研讨两部分内容；“2”是指期中和期末共2次的质量分析。（注：一、二年级各备课组每学期至少开展二次期中、期末质量分析；三至五年级各备课组每学期至少进行三次单元质量分析，二次期中、期末质量分析。）15、主动搭建平台，开展各种教学探讨展示活动。本学期将开展中高级职务教学展示活动，另外我们还将主动组织老师参与各级各类的教学观摩活动、以及区“关注思维品质，提升教学质量”的课堂教学案例评比活动，教育处要组织好以上这些评比、观摩活动。（四）、开展丰富活动，提高学生综合素养。进一步丰富学生的课余生活，丰富校内的活动文化，陶冶学生的情操，培育学生的综合素养。16、仔细组织开展校内读书节、艺术节、数学节、创新大赛等特色的活动，要求班班有活动，人人有项目。17、加强校艺术、科技、体育等队伍的长效管理，持之以恒、科学高效地进行训练，保证活动质量，细心组织学生参与市、区各类竞赛和展示活动，力争佳绩；18、开展学校学科特色竞赛活动，要求每个年级，每门学科实行每学期至少一次竞赛，安排定在教研、备课组长手册中。四、本学期教育处各月主要工作支配二月份：1、学生报刊杂志征订2、拓展类爱好班、体育特色爱好班报名、开班3、区多媒体制作评比大赛（学生作品）三月份：1、开展每周（周二）一天的随堂听课及常规检查活动2、各教研组、备课组安排制定3、打算中小学校四年发展规划区级督导4、“零起点”教学一年级家长开放活动5、五年级毕业班老师会议6、区劳技竞赛7、部分年级春游四月份：1、校初级职务教学评比2、区四年级语、数、英质量抽测（4.22）3、学校四年发展规划终结性督导（4.25）3、部分年级期中考试阶段性质量抽查4、校第五届“”数学节5、“零起点”教学一年级家长开放活动6、各年级家长会7、校内运动会8、区中青年老师教学评比和1-5年老师教学评比初赛9、区多媒体制作评比大赛（单位、老师作品）五月份：1、区“欢乐活动日”“每天熬炼一小时”督导2、三年级绿色指标测试（5月13日）3、一年级新生招生工作（5.2122日）4、“零起点”教学一年级家长开放活动5、校“春夏”文化艺术节6、校科技创新大赛7、区中青年老师教学评比和1-5年老师教学评比复赛8、区校内运动会9、毕业班部分困难学生研讨会六月份：1、四年级综合学科测试（6.7）2、五年级毕业考试（6.21）3、区科技、艺术社团督导4、教学质量研讨会5、各教研组工作考评6、暑期新生、转学等工作教育处个人工作安排3一、工作思路：1.接着严格课程管理，加强课程建设。（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按管理规范中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；课程表、作息表、活动支配表要上墙上网公开公示，严格限制学生在校集中学习时间。根据学校大课间活动表组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育熬炼时间。各任课老师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺当教学。严格限制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区综合实践活动课程实施看法制订适合本校实际的综合实践活动安排，并有序开展活动，拓展学生技能与学问视野。接着深化校本课程小足球、蚕桑、书法和爱阅读的实施，进一步丰富校内文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校内，墨香校内。接着做好心理健康平安教化教学工作，做到常态教化，把预防放在首位，防患于未然。接着做好节水型学校建设，开展好相关教化，将节约用水，健康用水理念教化进一步深化。2.细化教学常规，关注教学过程管理规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，责任老师要仔细执行有关规章制度，加强管理，爱惜设施设备，要充分利用现有设备开展教学，提高运用效率，刚好做好运用记录与整档工作。加强教学六仔细工作。学科老师要依据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六仔细工作做得更细一些，更实一点。以自己扎实有效的工作，赢得学生和家长的确定，促使学生在老师的帮助下学得更好一些，家长在老师的影响下协作地更主动些。教育处将定期组织进行教学六仔细检查，发觉问题刚好和相关老师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。3.抓实校本研修，加强老师团队建设凝合力高、执行力强、充溢活力的老师团队，是提高教学质量的关键。探讨改进集体备课模式。学校规模小，同一学科的任课老师少，造成了集体备课的实效性不高。本学期尝试改进方式，在大组的框架下，以同一年段为一小组，通过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学内容，使得集体备课针对性更强一些，提高活动的有效性。本学期将以练习设计为备课活动重点项目，做到作业设计针对性强，有效性高，并注意级组资源共享。以教科研为抓手，引领全校老师的专业成长。接着围绕厚实课堂与三微探讨不断探究厚余小学的慢教化。使全校老师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。依托城乡教化联盟，提升校本研修实效。通过与教化联盟兄弟学校间的相互沟通协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进校本研修实效的进一步提升。4.关注课的探讨，提升课堂教学效益对“课”的探讨，恒久是老师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进老师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。上好常态课是老师教学工作的根本。常态课教学质量的凹凸才是一名老师水平的真正体现。每位老师要做到课前打算再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认仔细真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。学校行政也将通过日常走课、随堂听课等形式来关注每位老师常态课的质量状况。5.仔细组织好教学研讨活动。语文接着关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深化的探讨。本学期区域探讨主题为：低段学生良好语文学习习惯养成教化，低年级汉语拼音嬉戏化教学与识字写字趣味化教学探讨；中高段教学内容的确定和教学策略的选择；单元习作教学的实施与评价；课外阅读的有效落实与指导。本学期我校数学将以“丰盈教学过程，促进数学理解”为探讨主题，围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特殊是就目前教学过程中的问题绽开调查，对数学理解的策略与方法进行深化思索，形成探讨成果。十月份，区老师发展中心将组织开展专题研讨活动。各校现有的数学学科课题，应根据要求，加强课题的过程管理，主动开展研讨活动，仔细积累资料，总结阅历，以取得预期成果。英语要接着加强对新教材各板块功能的探讨，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培育学生的口语实力，五六年级更要重视学生语言实力与语言思维的培育。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读竞赛。6.加强精准调研，实现质量全面监控本学期将突出校本调研的精准性，有目的，有重点地开展各类教学调研，对全校各学科的教学质量进行全面监控。做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教化入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。关切插班生的生活，加强学习监控。各年级的插班生进入新的环境，各任课老师要主动关切他们，让他们能尽快融入新的班集体。由于各种缘由，他们的学习成果和学习习惯等方面和学校的要求有肯定差距。各学科老师要主动与学生家长沟通，实行各种有效的措施，不断提高学习主动性，改进学习方法，齐力提高学业水平。加强学困生的学习状况调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科老师都仔细梳理班级学习状况，分析每位学困生学习上存在的详细困难，制订详细的培优补差安排，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，支配好合理的学习对子，在平常的学习是相互提示与帮助。二是加强老师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础学问先补上来，逐步提高学习信念。三是取得家长的协作，家校齐力，共同促进学生的成长。四是老师还要擅长利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬激励。7.丰富课外活动，提升学生综合素养接着推动课外阅读活动。一是做好图书的增补，增加好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实好中午的师生共读时间。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香校内”“书香班级”的评比打下扎实的基础。开展形式多样的活动，展示学生的风采。各年级学科老师要结合社团活动及上级各类竞赛，设计形式多样的学科竞赛与展示项目。发展学生的特性特长，培育他们的创新精神、实践实力、独立思索与解决问题实力，促进学生综合素养的全面发展。8.落实好学籍管理规范。严格执行上级学籍管理规定，规范转学、休学、复学手续，特殊要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，精确无误。二、主要工作：八月份：1.各教研组制订教研安排；2.组织参与市区一至六年级教材培训。九月份：1校公开教学活动；2.组织参与省小学数学论文评比；3.期初常规检查；4.四、六年级实行作文选拔赛，组织学生参与区小学生作文竞赛；5.实行读书节开幕式；6.综合实践活动确定年级负责人，制定年级活动安排；7.各班制定班级课程实施安排（综合实践）；8.组织老师参与区语文青年老师基本功竞赛。十月份：1.校公开教学活动；2.三年级英语字母过关测试；3.组织参与省小学数学微课评比活动；4.组织参与省学业质量抽测；5.打算迎接省学业质量监测；6.组织老师参与市三年级新教材培训活动。十一月份：1.校公开教学活动；2.期中调研；3.期中常规检查；4.一年级汉语拼音过关测试；5.组织学生参与常州市小学生作文竞赛；6.组织参与区小学数学专业委员会论文评比；7.参与区小学五年级英语整班朗读竞赛。十二月份：1.参与区小学三年级英语整班朗读暨口语交际竞赛；2.校公开教研活动；3.开展写字竞赛活动；4.组织参与常州市小数年会活动；5.观摩省小学音乐老师基本功竞赛实况。一月份：1.期末常规检查；2.期末复习研讨；3.参与教化学会论文评比；4.各年级古诗文过关测试；5.期末考试。教育处个人工作安排4指导思想：依据区教化局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教化教学质量为中，关注学生快乐成长，关注老师内涵发展。详细措施：一、加强常规管理，提高教学质量1、严格执行新课程标准和课时安排。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，专心主动参加探讨沟通。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息刚好录入全国学籍系统。3。加强教学“六仔细”。仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改学生作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要体现情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，打算一些美丽的词句、片段，为提高学生的作文水平作铺垫。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出探讨性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的绽开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的支配，或在教科书进行标注。注意二度备课和教学后记的撰写。加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建快乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境视察探究沟通探讨归纳提炼变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参加学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切打算；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教育处将接着加强随堂课听课力度。加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业。严格根据新安小学小学作业批改规范的要求仔细批改学生作业，尤其是学生作文，要做到刚好批，刚好评讲。学生家庭作业要严格遵照减负十项规定中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和学生的作业格式，老师的批改。加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐性、多一点关切，做到“不放下、不抛弃”。教育处、教研组长本着实事求是的原则，接着对学生的基础学问驾驭状况进行调研。语文：调研学生的拼音和字词的驾驭状况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力；英语：调研单词、短语及句型的驾驭状况；其他小学科依据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有安排地开展经典诵读等单项竞赛。六年级要加强学科综合素养调研。二、落实校本教研提升老师素养2。落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有探讨价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。透过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干老师务必为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下老师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。教育处将上课老师的上课时间和资料支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。3。邀请名师，协作发展。接着邀请名校老师下乡送教、沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，理解专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，相互促进，提升老师的教研潜力。4。校本教研，课题牵动。青年老师要专心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以探讨为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。本学期还要完成快乐课题的结题工作。5。实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育12名骨干老师。6、教学基本功训练不放松。开学初教育处联合德育办对新老师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年老师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期接着