教师学习工作总结6篇(关于教师工作总结).docx

教师学习工作总结6篇(关于教师工作总结)通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应当留意什么要点呢？下面是我收集的老师学习工作总结6篇(关于老师工作总结)，以供借鉴。老师学习工作总结1上周参与了家庭教化指导师德培训，受益匪浅，感受颇深。学习了家庭教化误区解析，通过专家老师的讲解剖析，深深感觉到自己正在这个误区的泥潭中挣扎，还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的苦痛，从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖，为孩子做出确定，孩子的每一个确定最好由他自己经验、感悟而得来，这样孩子就心服口服，避开孩子跟家长产生逆反。科学的教养观教会我怎样来敬重科学，利用科学的生理，心理机制来教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的内心世界，了解孩子的认知规律，站在孩子的角度来思索问题，家长就不会费解孩子的表现，从而得心应手地教化下一代。作为父母，我们应当修炼自己，跟孩子一块成长。限制好自己的心情，潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的错误，允许孩子犯错，孩子只有在多数次的错误中才能成长，就犹如在多数次的摔跤过后，孩子才知道怎样走路才能走得更稳。天下的父母没有不爱孩子的，但爱要讲究科学，要用科学的爱的方式来爱孩子，否则就成了溺爱。过于不及都不好，过了就成了溺爱，不及就会让孩子感觉不到家庭的暖和，性格简单怪癖。这个度要适时适度把握，这就是一门艺术，我们家长要活到老，学到老。在今后的生活中，肯定要一改以往的错误做法，用先进的、科学的教化理念，来培育下一代，先教会孩子做人，再做学问。先要学会生活，再讲究成果，避开出现高分低能的孩子。本次培训，担当着指导家长的义务，在以后的工作中，要多与家长沟通，了解他们的困惑与苦衷，耐性帮助解决，把自己学到的理念与学问运用到实践中来，不辜负上级对自己的栽培。老师学习工作总结2研修第四日，忽闻一位尊敬的老师，因病于昨晚离我们而去。祝她一路走好的同时，我们更要思索自己的价值。从高校毕业后第一次踏上三尺讲台，而今已工作十余载，几多感慨，几多思索。始终不明白，人为什么要活到老，学到老？现在最终醒悟了，人不仅要学习学问，还要学会生活，学习做人，学习许多许多。就像张厅长说的“年年研修”就应当犹如“每天吃饭”。老师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教化那群渴求学问的孩子们。突然想起一句话：人只有不断学习，才能够恒久年轻！不断学习就是让生命发光。面对研修，我们还迟疑什么？1.付出的是辛苦，收获的是欢乐。教给孩子一杯水，你要有一桶水。老师们在每日研修生活中吸取着养分：早上点鼠标、学案例、写评论，下午谈感受、写随笔、看文稿，晚上整理笔记、总结反思。在学校，边向同事请教，边刚好写下自己的评论感言；在家中，边学习边找人帮忙查找资料好多人起先不知道如何一步步开展，特殊是第一天，初次接触，一头雾水，又要求准点完成，时间紧、任务多，坐在电脑前太久了，颈项痛了，腰酸了，眼睛流泪了，但仍坚持着。尽管一天下来很累，但心情却似初秋雨后的蓝天，湛蓝、光明。想想，这点苦和累又算什么？因为我们收获了许多不一样的充溢与欢乐！2.登录的是舞台，呈现的是精彩。一样的研修，不一样的精彩，不一样的收获！每次参与培训，我们信念满怀，做好笔记，写好安排，仔细反思，因为只有努力付出才有回报。我们坚信，种瓜得瓜，种豆得豆，谁付出的多，谁结的果子就大。在“21世纪课堂评价”这个全新的研修舞台上，我们每个舞者都可以舞动我们自己的青春，感悟不一样的真谛，秀出自己的色调。人只有在相互学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能触动我们真实的内心，才能感悟生命的真谛，才能在实践中有所成。大家和专家、指导老师、各位老师相互沟通，共享资源，不断地学习，思索，总结，明白了许多自己平常没钻研、想不透的问题，在平台上，仔细品读老师的感言，探讨专家指导老师的评论，不忘留下自己的踪迹，送上一句赞美，相互激励加油。“送人玫瑰手有余香”，赐予他们一份自信，一份力气，一份期盼，自己也收获一份华蜜，一份精彩。3.履行的是责任，体验的是华蜜。教学是一种职业，更应当成为我们的事业。因为职业可以变换，而你的事业只有一种选择，职业只是立足，事业才能立命，只有将职业当作事业去做，你才会将工作做得更好，你才会有更大的发展，实现更大的价值。而“21世纪课堂中的评价”的平台，更是让我们的思想受到醍醐灌顶的冲刷，我们的心灵接受系统的教化理念和教化实践的洗礼，我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，作为培训老师，我们是欢乐的，华蜜的！大家在研修平台里，畅所欲言、思维活跃，展示自我，相互探讨，扩大了眼界，丰富了学问，获得了体验，共享了成果，感受了远程研修的魅力。我们将把培训的理念、内容，充溢到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的实践工作中去，为我们的教化事业增砖添瓦，为我们的人生增光添彩。人生苦短，学习无涯。还有许多工作等着我们去改进，许多成果须要我们去超越。在实践中我们要不断的学习、沟通、反思，行走在无穷学习的道路上。“青春就是疯狂的奔跑”，只有永不止步，不断学习，才能恒久充溢活力，才能恒久年轻，永葆青春，我们的人生也将熠熠生辉！用行动纪念柯老师。老师学习工作总结3本学期担当四年级英语教学工作，经过一个学期的学校工作和教化实践，对本学期做一个总结：一、培育学生英语学习爱好教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。通过图画法、韵律法、故事法、TPR等使学生了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法自觉钻研教材、探讨学生，进行多次备课，多次修改PPT整合教学内容，高效学习。保持主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲，多练。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。三、刚好总结自己在授课过程中的收获和不足，简要记录分析。在教学中发觉不足，刚好反思和调整上课进度，简要记录分析，通过不断地实践新的教法，突破常规教学的弊端，不断的改良以及化繁为简，提升教学高效性和时效性。四、利用课余时间提高自身修养教学生涯须要自身不断的努力和奋进，在日常生活中多督促自己看书学习，学习教化心理学理论，学科专业学问，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。下一步须要改进方向：1. 进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注意对学生实力和情感的培育。2.关注差生，赐予他们更多的帮助，不要使他们丢失学习的爱好。3.学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业学问，且要不断加以修正，努力使自己成为专业素养和业务实力强的老师。老师学习工作总结4一、转变教化观念，真正理解新课程改革的教化理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教化由“应试教化”向“素养教化”转轨。而所谓“应试教化”，正如有些教化学家所指出的：“是以培育少数专家为目标的升学模式”它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素养差、身体素养差、创新实力差;而新课程教化理念以“素养教化”为核心，“素养教化”与“应试教化”相比，它是追求一种实力的提高的教化，它是全面提升受教化者的综合实力，而不是单纯使受教化者获得学问和应考的实力，因而它是21世纪教化的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教化来说，必需改革传统的'学科体系。例如以化学试验的改革为例，传统的化学试验内容过于注意学问的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活阅历以及与社会发展的联系、学生的学习与将来须要分别，已不能适应时代和社会发展须要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习爱好和阅历精选终身学习必备的基础学问和技能，新课程初中化学试验教学不在只是单纯验证化学学问系统，而是结合学生已有的生活阅历、社会实际、人文自然关系等学问基础，在内容上选取学生发展最须要的、最基础的试验内容，这些试验不仅能够使学生学习学问，也是培育学生实力、情感看法和价值观的重要体现。二、学无止境，改进教化方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽视了学生思维实力的激发，其结果是学生虽然驾驭了学问，但实力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参加到课堂中，增加学生参加课堂活动的机会。老师可以依据课程内容设计更加简单被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维实力要得到熬炼和发挥，而且能让学生在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就肯定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教化培训恰恰为我们这些基层老师供应了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教化理念和新的教化方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教化改革的路上肯定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，肯定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教化模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！老师学习工作总结520xx年2月3日到5日，我中心全体同志参与了全校统一组织的政治学习，学习期间，我仔细学习了合阳县20xx年老师寒假学习会资料汇编，通过学习，使我对校外教化的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下。加强理论学习，更新教化观念，培育新的教化理念。要想使自己的思想适应社会须要，就要有学问，这就要学习。同样，人们的观念须要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师仔细学习政治理论，树立正确的人生观，其次，老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己。老师还应学习丰富的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务，相识社会和人生。老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师学习工作总结6写在前面的话：在倾听各位教化专家关于中小学职业道德规范六个篇章的讲解及做一个华蜜的老师的专题讲座中，感觉为期四天的业务学习收获颇大，以下是此次专题学习的工作总结，请关注：1.爱岗敬业的更深体会。许多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教化这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会专心去爱学生，爱工作，爱全部与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节胜利的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们华蜜的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。而这句号召就会详细起来，那些详细的工作也变成一种了与学生沟通的工具，于是全部的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。2.对“教化爱是一种行为实力”的折服。同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教化爱是一种行为实力”让我耳目一新并为之深深折服。当今教化都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当时的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教化是一种权利教化，而现代教化则是一种实力教化，这就要求做为现代老师的我们不仅要提高教授学问水平的实力，还要学会用爱去教化学生以及去教化爱。教化爱的宏大之处是爱的恒久是别人的孩子，我们敬重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关切，须要的是约束，正因为他们在一每天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞许他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而焦急，正所谓，爱之深，责之切，老师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。而恰恰此时，做为老师的我肯定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去视察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。从而去逐步达到教化的高标，实现华蜜的人生目标。3.终身学习，坚决一生的追求。活到老，学到老，老师的职业更是如此，社会不断改变便要求学问的不断更新，学生的不断成长便提出了更高的才智要求，因此终身学习便是一门必修课，而这种学习则具有特性化和自由化，多样性和敏捷性。我们对学生发自内心的爱和道德情感要求我们要更多地了解他们，不仅是学问的接收，而更多的则是情感的沟通，将这种学习转化为自身的主观意愿，我们则会获得主动的体验。我选择了老师，就选择了奉献，选择了终身学习。以上是我的几点深刻体会，在以的工作，我要将这种体会体现在实际行动中，做好每一个细微环节，专心去爱每一个学生，从教化中获得欢乐，从而充溢生活的欢乐。