晋升高级教师职称述职报告范文（通用5篇）.docx

晋升高级教师职称述职报告范文（通用5篇）晋上升级老师职称述职报告范文（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这段时间以来，信任你成长了很多，是时候静下心来好好写写述职报告了。来参考自己须要的述职报告吧！下面是我为大家收集的晋上升级老师职称述职报告范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。晋上升级老师职称述职报告1我叫xxx，今年xx岁。19xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担当初中生物、化学、劳动技术等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组辅导员、县级兼职教研员等工作。现任县级探讨性学习学科兼职教研员和市级和科技辅导员。20xx年被评为中学一级老师。现申报中学高级老师职务，述职如下：一、教化方面听从领导，踏实工作，耐性做学生思想工作。20xx-20xx年分别被评为校级“三育人”先进个人、校级优秀老师、校级师德骨干老师。20xx年、20xx年老师业绩考核为优秀。20xx至20xx被评为县级骨干老师。20xx年获得xxx颁发的教化成就奖。二、教学方面20xx年获得生物学科第四届“双优课”县级一等奖，20xx年说课县级一等奖，教学软件县级二等奖。20xx年教学设计3次被评为校级一等奖。20xx年青年老师课堂教学设计竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参与县级骨干老师举办英特尔将来教化信息化教学设计大赛获得县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。20xx学年，指导xx植被调查科技实践活动，获得科技大赛市级三等奖。20xx年头表我校、我县的新课程教学改革成果在xx宾馆参展。20xx年成为xx市青少年科技教化协会会员，担当xx市青少年科技辅导工作。20xx20xx学年度获校级优秀教案。20xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空白，受到校领导的表扬。20xx至20xx连续两年辅导科技大赛有两名同学获得市级一等奖，20xx年至今发动辅导了全国举办的节水、节粮、和节约纸张爱护环境的大型科技活动，上交了大量真实牢靠数据资料，使我校在网上出名。20xx年第六届“双优课”县级三等奖。20xx至20xx参与了县级以上初中生物课堂训练，单元测验的出题工作。20xx年9月起从事生物教学和试验室管理工作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我身患高血压，糖尿病，但仍坚守在工作第一线协作学校和老师很好完成了教学工作和上级各类检查工作，受到领导好评。三、教科研方面20xx年，有三条人生格言发表，xx年被评为我校教研教改主动分子，xx年至今担当了两项县级课题的探讨并参与了四项县级以上课题的探讨和整理工作，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中获得两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。xx年信息技术与学科整合的探讨教科研成果被评为县级一等奖。xx年教学叙事案例获市级三等奖。xx年至xx年从事科学素养在学科课堂教学中的体现与渗透课题探讨过程中，撰写的论文先后获得市级三等奖，一等奖。xx年担当中学探讨性学习与中学学科教学改革的教学策略县级骨干老师课题探讨，撰写的论文于xx年1月获得xxx杂志社等单位举办的征文大奖赛一等奖。晋上升级老师职称述职报告2本人于20xx年评定为小教高级。比照职称评定要求，申报评定中学高级老师。现将自20xx年以来的工作与成果述职如下。一、思想相识在教化教学工作中，我面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力。二、教化工作本人始终从事高年级的语文教学工作兼班主任，在教化工作中，我能从学生的角度动身，针对学生的心理特点，激发和激励他们，通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教化，使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现精彩，我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。20xx年5月，在“xxx杯”全国少年儿童“珍爱生命，平安自护”学问竞赛中荣膺“优秀辅导奖”，辅导祖国，我们成长的摇篮主题活动，被评为20xx年度xx区优秀团队观摩活动二等奖。三、教学工作作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，主动落实每一节课的教学目标，力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的实力，培育学生的审美素养和主动的生活看法，学会学习，华蜜生活。任职以来，常常看一些教化刊物和上教化网站，刚好了解教改信息。同时坚持每学期上一堂校级公开课，从中发觉自己的不足，以此不断地提升自己的课堂教学水平。我常常组织学生参与一些征文活动，学生xxx、xx在xx区教化局举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。四、教学科研教化科研是教化教学发展的第一生产力，是一所学校更是老师个人教化发展的助推器。教化事业要发展，教化科研要先行。因此，我始终坚持：以教科研为第一抓手，全力做好教化科研工作，希望通过自己的科研行为指导平常的教学工作，促进自身的尽快成才。为此，我参与了xx省中小学班主任网络培训和xx区教化局组织的“送教下乡”等各级各类培训，主动参与学校组织的课题探讨，抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为探讨的主阵地，发挥科研对教学的指导作用。20xx年我主动参与了区级课题网络环境下基于问题的学习的探讨，并踊跃上好课题试验公开课。同时，我还常常撰写论文，不断总结教学心得。其中发挥网络功能，构建教学新模式在自学考试报上发表，让“探讨”真正成为语文课堂的亮点发表于长三角教化探讨，媒体的现代化不等于教化的最优化发表于好家长好老师，流泻真情，呈现特性获xx省“xx杯”论文评比三等奖，在阅读教学中培育学生的创建想象力一文在xx市的论文评比中获得一等奖。现在我又起先进行校的新课程下，构建新型教学、学习方式的实践探讨的课题探讨活动。总之，二十年的教学生涯，有笑有泪，有喜有悲，成果只能代表过去，前面的'路还很远，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，努力把工作做得更好，争做学者型名师。晋上升级老师职称述职报告3我于19xx年考入xx省xx师范专科学校物理系。19xx年x月毕业，安排到xx省xxx中学工作。19xx年，复原专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级老师。19xx年5月，晋升为中学物理一级老师。19xx年8月，调入xx省xx市xxx中学直到现在，教龄总计达22年。自19xx年调入xx以来，我始终担当物理教学工作，期间并担当班主任工作多年。19xx年担当年级组长。19xx至20xx年担当政教处副主任。20xx年7月起，任教育处主任，主持全校的教务管理工作。19xx年至今，始终担当xxx物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并帮助xx区教研室的物理教研工作。19xx年1月，报名参与由xx师范高校任主考学校的本科自学考试，专业为教化管理，20xx年6月毕业。回顾过去的xx年，主要工作述职如下：一、倾心教化，为人师表身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。19xx年，xx各校设立政教处，我担当本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的老师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的详细方案。由于各项安排、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主子翁的姿态，仔细做好各项工作，发挥了较好的德育效能。主动创新德育工作的方法和途径，仔细总结德育工作阅历，主动撰写德育论文，提高理论素养。20xx年，校外德育工作的探讨与探究一文获xx市老师德育论文评比二等奖。我校还主动参加全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，xxx是xx省德育科研重点课题，本人始终是这个课题主要的主持者、参加者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。二、细心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成果（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深化教学一线，与老师共同制订并实施各种教学安排，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系老师，了解实际状况，提高教学管理水平；有目的、有安排地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的看法，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进老师教学水平的提高。近几年来，我校教学成果名列全镇或区前茅，受到上级教化行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，xx属于新课程改革试验区，作为教育主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校老师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与运用。三、潜心钻研，完善自我从教xx年，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。1、“xx课”评比。19xx年参与xx市“xx课”竞赛，荣获三等奖；19xx年参与xx市“xx课”评比，荣获二等奖。2、撰写教学论文。19xx年，论文xxx被xxx公司物理学会评为一等奖；19xx年，论文xxx在“xxx研讨会”上被评为优秀论文一等奖；19xx年，论文xxx在“xxx研讨会”上被评为优秀论文二等奖；19xx年7月，论文xxx在xxx杂志发表；20xx学年，xx区进行“新课标”试验探讨，本人撰写的论文xxx荣获xx区优秀论文三等奖。3、教学基本功竞赛。19xx年，我参与xx全市的老师教学基本功“六个一”（上一节好课、说一口流利的一般话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题）竞赛，成果突出，被评为xx市首批“教学能手”光荣称号。4、接着教化。几年来，主动参与各类老师接着教化学习培训，参与每学年的教材教法培训学习；参与电脑初级、中级培训并考试合格；参与一般话培训，测试水平达二级乙等（80分）；参与xx师范高校举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参与xx师范高校教化管理本科自学考试，学习刻苦，成果优良，取得毕业。四、细心培育，培育新人在老师帮带和学生辅导方面，我特殊注意以下两方面工作：一是细心组织、辅导学生参与全国初中物理竞赛，成果突出，19xx年，辅导xxx获省级二等奖、xxx获省级三等奖；20xx年，辅导xx获市级二等奖，等等。二是在青年老师帮带活动中，我校实行“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年老师xxx，成熟较快，20xx年参与xx市青年老师教学大赛，荣获市一等奖。自19xx年任现职以来，多次受市（区）、镇嘉奖，近七年年度考核中有四次被评定为优秀，20xx年被评为xx市教书育人优秀老师。成果属于过去，何况教化教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。晋上升级老师职称述职报告4本人诞生在一个教化之家，受家庭教化的熏陶，从小就幻想成为一位光荣的人民老师.于XX年跨出学校大门，怀着对老师职业的向往，这份职业所给予的责任，在我的脑海渐渐清楚。慢慢地对这份职业有了更深厚的感情，我想正是这份情，使我在完全的教学工作中有一种要尽自己所能把工作干好的冲动和热忱！自从参与工作以来，我一贯酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，仔细学习和领悟党的 “三个代表”重要思想和十九大精神。在师德上我严格要求自己，要做一个合格的人民老师！我忠诚党的教化事业，仔细贯彻执行党的教化方针，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，在自己的岗位上，到处严格要求自己，主动参与各种的培训、学习，提高自己的学问水平和业务实力，理论联系实际，解决各科教学上的问题，努力提高教学质量。争取让每个学生都能受到很好的教化，都能有不同程度的发展。仔细地备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。基于以上相识，我在详细的教化教学工作中是这样来做的：一、加强学习，不断提高思想相识和业务素养我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。从XX年春起先，我就参与XX广播电视高校小学教化管理专业学习，并于XX年顺当毕业；之后又主动参与了XX特区教化局组织的各项培训及学术沟通活动。二、用细心、耐性、诚意去做好班主任工作XX年至今，我始终担当班主任工作，我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。教化是老师的本职工作，是一项艰难、困难而又讲究细致的工作，教书育人，是老师全身心地把学问、才智、爱心、时间奉献给每一位学生。当素养教化逐步替代应试教化的时候，老师必需在教给学生学问的同时，也要教会学生做人的道理。去年我刚接到一个新班，班上的张龙同学，成果较差，也爱打架，同学们都不喜爱他，在家访中我了解到，他的爸爸在外打工，他妈妈忙于农活，没时间照看他，和小阿姨一起生活的他，经常不回家吃饭。为此，我常常找他谈心，教化同学们学会宽恕他的过错，不要做一个斤斤计较的人，也不要做一个特地指责别人的人。好几次打架过后，我和同学们都没有过分的指责他，而是给他机会希望他能改正，他望着我流下了眼泪。在后来的日子里，从未打过一次架。学习上也有了略微的进步。管理好住校生是我们班主任工作之一。我每隔一周就会召开一次住校生会议，了解学生的生活状况，从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。对于成果较差的学生，我常利用课余时间赐予辅导。我的付出也得到了回报，一次，我的手提包不见了，学生们比我还惊慌，一次又一次的帮我找寻，直到把包找回来为此，这事让我倍受感动。为了让自己的工作开展得更好，更加顺当，在今年我班还特地召开了一次家长会，在家长会上，我让家长相识到应当如何去教化我们的孩子，还让家长更清晰的了解我们老师的工作，对一些家长不理解学校工作的现象，我一一列举给家长听，希望家长更能支持学校的工作，那也是对我工作的支持。严是爱，松是害”，在对学生关切爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作始终不得力，达不到学校的要求。针对这种状况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成5个组，每组7-8人，设小组长一人，每组值一天过，当天没被扣分的小组，给每个同学加上5分，被扣了分的就要重扫一天，措施得当，奖惩分明，学生们劳动的主动性大大提高，一个学期下来，几乎每次都评上了卫生班。作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的好评。三、做好教学工作在教学上，我担当高年级的数学教学工作。通过几个学期以来的教学，本人在关于高年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较味同嚼蜡的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活休戚相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好；另外，课外让学生们通过细致视察把生活中的数学现象刚好记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。2、注意生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的刚好的激励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。3、学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，虽然我近XX年来，在教化、教学、自身素养等各方面都有所提高。但成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，党在新时期下的素养教化的方针政策己经确定，我唯有勇于进取，与时俱进，不断创新，才能取得更大的成果。今后我将在各位领导与老师的培育、指导下，更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。晋上升级老师职称述职报告5本人李XX，19XX年毕业于福建师范高校历史系，步入老师行业至今已有21年的历史，20xx年6月取得中学一级老师资格。任现职以来，工作仔细负责，长期担当班主任工作，取得肯定成果。20xx年所带高一（10）班参与厦门市中小学主题班会创新大赛学会宽容，善待他人主题获得三等奖。活动方案收录厦门市教化局德育处厦门市中小学主题班会活动方案汇编；20xx年，所带高二（2）班参与厦门市中小学广播操竞赛，在学校的关切协作下取得中学组竞赛一等奖；20xx年被厦门市委教化工委评为“家访工作先进个人”。20xx年所带高三（2）班取得本一1名，本二2名，本三二十多名的好成果（当时学校的指标只要求本三3名）。本人至今仍担当班主任工作，所带高一（11）班总体状况良好，多次获得“文明班级”称号。作为班主任，本人刚好了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。教学方面，仔细对待，仔细做好本职工作，主动钻研与反思，多次担当备课组长工作，担当20xx、20xx年会考工作，20xx届高考，指导帮助20xx年会考工作，在备课组成员的共同努力下均达到或超过学校要求。本人主动进取，20xx年取得福建师范高校教化硕士学位，20xx年获得厦门市中学历史学科骨干老师资格，所开市级公开课、毕业论文质量获得好评。论文文本与现实发表于素养教化论坛20xx年第一期（国内统一刊号：CN42-1078/G2 ,从学生运用教科书的.角度看中学历史课程改革在20xx年“其次届福建省基础教化科探讨优文评比”活动中获三等奖。工作仔细负责，所带班级成果在年段处于中上水平。指导学生方面，指导学生参与20xx年“首届全国中学生历史写作大赛”，高一（2）班郭悯娜同学的“大主子”之死，高一（7）班陈黎黎的在那一树梨花下 被选中刊登在腾讯网站，其中郭悯娜同学的作品还发表在看历史20xx年8月刊（国内统一刊号CN51-1732/K）并收录20xx年7月出版的课本上不说的历史中学生笔下的百年家国记忆。在仔细学习了厦门市教化局职改办转发做好中小学老师职称制度改革试点地区评审工作的通知及相关的文件内容后，依据文件要求结合自身条件，本人认为符合申报高级老师的要求，特此申请参与高级职称的申报，请予批准。