教师顶岗实习的心得体会12篇(顶岗实习心得体会3000).docx

教师顶岗实习的心得体会12篇(顶岗实习心得体会3000)下面是我整理的老师顶岗实习的心得体会12篇(顶岗实习心得体会3000)，欢迎参阅。老师顶岗实习的心得体会1学校实行顶岗实习，我们已经是第十八期了，这么多期下来形成的实习方案，有利于顶岗实习工作有效的开展，老师高素养的培育有所提高，我就顶岗实习这两个多月的经验谈一下自己的感受。从师范生的培育来说，对于师范生要注意实践，要求实习生从课堂上去学习教学，课下要反思，在校时，多进行熬炼。对顶岗实习工作来说，我希望，我们实习的学校的指导老师，多让我们听一下课，也听一下我们的课，进行一下指导，对于高校的指导老师要多给我们一下看法，讲授给我们更多的阅历，以使我们能更好的应用于教学。而我自己对于实习的感受和思索，在这里我就谈一谈。实习已经两个多月了，每一天都过得心安，每一天都很充溢，我情愿为学生付出，每天除了把本职工作干完，我喜爱去班里转转，更让我兴奋地是，每次去，学生们都会围着我问题，可以看出他们对于物理的学习热忱已经上来了，虽然他们的成果不是最好的，但是他们始终在进步，这就是足以让我兴奋的，和学生相处，就是要有更多的耐性，信念，对他们多管教，理解包涵，这阶段的孩子好多自律实力不强，学习目标不明确，动力不足，作为老师的任务就是在他想要放弃的时候，告知他再坚持一下，多激励，并要告知他你可以做的更好，你会发觉他的潜力是无限的，学生你只要情愿多放一下目光在他身上，他很乐意去做变更，对于与学生相处，多付出些，他们总会看到的。对于教学，我始终都在找寻不足，不断完善，不过，来到这就听过两次其他老师讲课，我知道这是远远不足的，所以接下来我会找时间去听课，依旧会找学生谈话，从他们的言语中去变更我的教学方法。我教的是一群即将毕业的孩子们，面对着他们我有更多的压力，把每一个孩子送入他们幻想的中学是我现阶段最大的心愿，可是，这群孩子们在学习上存在的问题，我该如何帮他们，这是我要思索的问题，不抛弃，不放弃，直到最终一刻，还要让学生们对于自己的现状不能破罐子破摔，能学一点是一点，这是我的宗旨，我希望在这，我能在他们求学路上有那么一点的帮助，接下来的两个月，我会更加的专心。老师顶岗实习的心得体会2这一周我发觉，在课堂上有一些叽叽喳喳、小动作不断的学生。他们或与同学窃窃私语，或自说自话，或自顾自做小动作，甚至打闹起哄。面对这些孩子，该如何应对呢？这须要我们好好的反思，好好的总结方法。首先，他们活跃是有肯定的缘由的，我总结如下：一、学习基础差，听不进去总有一些成果差到令自己无望的学生，上课对他们而言犹如进“炼狱”，他们拒绝学习，回避提问和老师支配的种种活动。在课堂上找些能发泄精力和转移留意力的事情来做，是他们无奈的选择。二、已经会了，不情愿听这类学生除了做些小动作，更喜爱在老师提问时未经允许就抢先说出答案，对于老师的讲解也不予理睬，甚至可能会在课堂上公然指出老师的某些错误，让老师尴尬，一般的教学已经无法满意其需求。假如老师将其看作公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必定会导致双方冲突升级。三、纪律意识淡，行为习惯差有些学生爱说爱动并非是有意的，只是不能自我调控，尤其是小学生天性活泼好动，时常会被一些无足轻重的事情或事物吸引而游离于课堂之外，有时心不在焉地做些小动作，有时脱口而出打断别人的谈话，等等。看似无理取闹，实则并非恶意，对于这种自制力差的学生，老师要擅长引导，适当调控。四、显摆、逞能、耍宝有些学生在课堂上捣乱只是为了引起老师或同学的留意。心理专家埃里克森曾指出，须要时刻获得他人的关注是人类的天性。一些学生由于无法从学习的过程中获得认可，于是便做出一些出格的行为吸引同学的目光。五、有了别的事情占据留意力在电影肖申克的救赎中，主子公在一本圣经里藏了一把鹤嘴锄，连挖了20年的洞，胜利越狱。在当下的学校里，学生也用这种方法“越狱”，不过，监狱换成了上课的课堂，鹤嘴锄变成了手机、小说因此，我们要想出一些应对策略，通过查阅资料和请教老师，我总结出以下几点：一、相反预期策略陶行知的“四颗糖”是一个广为流传的教化故事，孩子原来是打算接受指责的，结果反而受到了表扬，这样一种巨大的心理反差使得学生产生了一种剧烈的自责心理，激发了他反省和向上的力气。现在的学生经常会揣摩老师和家长的心理。教化者的教化行为假如都在学生的意料之中，往往收不到效果。在实施相反预期策略时要留意两点：第一，教化者的教化行为要完全出乎学生的预期；其次，其教化行为虽在意料之外，却也在情理之中。即老师在实施相反预期策略时，不能为了相反而相反，而必需合乎情理地“反其道而行之”，这样，学生才会对老师的教化心服口服。二、自然惩处策略自然惩处的思想是卢梭提出来的。卢梭认为，儿童所受到的惩处，只应是他的过失所招来的自然后果。卢梭把它称为“自然后果”原则。在实施自然惩处策略时要留意以下两点：第一，教化者不干脆实施惩处；其次，教化者要创建一切机会使学生的错误后果尽可能快、尽可能大地显现出来。我的指导老师说，以前班级里有一名学生有次通过作弊考试成果名列前茅，老师却佯装不知，还在班里表扬了他，并在课后的谈话中激励他下次接着保持这样的成果。老师的表扬事实上给了孩子很大的压力，这名学生因为作弊，不得不付出变更学习方式而发愤读书的代价，结果，在后面一次考试中，比他平常的成果上了很大一个台阶。这是一种自然惩处策略的运用。让他自己来担当后果，以此促使他懊悔并反省自己的吹牛行为，这就是自然惩处策略的核心思想。三、负强化策略“负强化”理论出自斯金纳，在教化层面上可以将之总结为一句话：学生会因为某种行为得到强化，从而提高该行为发生的概率。通俗点儿说，对于学生来说，不管是好的行为还是坏的行为，之所以养成，都是因为通过这种行为得到了某种“好处”。>顶岗实习老师心得体会10时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我倍感傲慢与骄傲。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了肯定的阅历教训。在获得了有关小学教化、教学工作的实际熬炼的基础上，我更加坚决了忠诚于人民教化事业的思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校内内，身边响起了熟识的校内之声广播，小学生活在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱老师这个职业。实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。起先的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校内一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇异，以下是我的实习心得：听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级状况。小学阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期盼已久的，虽说之前已经做好充分打算，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些惊慌了。我用日常口语做一番简洁的自我介绍之后，惊慌渐渐退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我慢慢地和学生溶在一起，惊慌的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我常常会听其他英语老师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到腹中有货，才能心中有数地去面对学生，满意学生们无穷的求知欲。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功,对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予学生真正须要的东西。在高校期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些学问在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培育，让他们在欢乐的课堂气氛中学习学问。教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课时，多方面收集材料，细致地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点，结合本班学生的实际状况，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参加，从而调动他们的主动性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习按部就班的特点，任务的设计由易到难。由与同桌探讨，到小组探讨，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们欢乐的学习英语，也能从容的面对考试。与学生相处方面，我充分利用高校期间所学的心理学、教化学方面的学问，处理好各种各样的学生问题。和他们做挚友，做特别的师生关系。另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增加色调。在高校期间，我从班中有代课阅历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调整课堂气氛。例如在课堂中常常运用的语言Are you ready?Yes,lets go.我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说Be quiet!即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会宁静下来。在上课过程中老师的任何表情无不在向学生传递着学问的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义no的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出激励性和确定性的表情，从而使他更加自信，并进行思索找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不行少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。在讲授单词时，我常常采纳你大声，我小声的方法，不仅训练了学生的反应实力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的学问文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的学问，例如，在讲Whats your favourite food?我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。老师顶岗实习的心得体会38月16日我们一行九人，在cccc中学校领导和带队柴老师的陪伴下，来到了顶岗实习单位ccc中学，起先了角色的转变；踏进校门的那一刻我们都在心底暗暗下定决心，肯定要打好这第一仗。我们知道教学工作是件特别不易的事情，作为还未踏出校门的我们，肯定要做好身体和心理上的双重打算。身体上包括：初到异地的适应，饮食还有天气的改变等，总之，有个好的身体是我们开展工作和学习的前提和保证；心理上我们要做好充分的打算，大家不要在同学面前摆架子，不要在老师领导面前埋怨及表现出不满，我们来到了这里是熬炼和丰富我们的好机会。信任大家都能做好！这半个月来的经验，让我们成长了许多。整理书籍，接新生，带班军训，礼仪讲解，出操拉练，全天值班等等。这半个月所做的事情充溢了我们的生活，丰富了我们的阅历，增长了我们的见识。也叫我们懂得了要有一种不怕苦，不怕累，不抛弃，不放弃的精神。对于我们的团队最重要的是合作和团结，只有相互协作，相互帮助，才能更顺当的完成我们的工作。在队里难免有些小摩擦和不和，但是大家要记住我们是一个团体，舍小家而为团队才应当是我们的准则！看着那一双双渴望学问的眼睛，一种责任感立即涌上心头，将来的日子里我们须要做的是备好课，教好书，做好人，办好事。我们有信念，有决心，讲方法，求效率，肯定完成学校给我们的任务，给我们，给栾中，给师大献上一份满足的答卷！老师顶岗实习的心得体会4今日在去办公室的路上，突然发觉路边前些日子还光秃秃的树现在竟冒出了新芽，虽然还不是那么明显，但最终有了一丝绿意，我也才突然想到原来在不知不觉间我来到实习学校已经两周多了。这两周多有收获，更有很多反思。听了将近一周多的课，做了不少笔记，对于学生有了一个也许的了解，自己也有点期盼上台的情景，但是指导老师并没有给我支配什么，心里是有点焦急的，然而就在这一周刚起先的时候，最终有机会上台讲一些东西了，虽然只是讲练习册，但也是测试自己的一次机会，拿了练习册做题，对于重点讲的学问点做了符号标记，觉得可以上去讲了。只是安排赶不上改变，老师突然让我讲清平乐这首词，毫无打算，就硬上了。志向是丰满的，现实是骨感的。只有真正上去讲的时候，才真正发觉与老师的差距，除了惊慌，明显地感觉到脸上冒着热气，偶有一两秒的停顿，一个环节与下一个环节连接得不自然，有硬往上套的问题。过后又听老师评价，学问储备足够，但是声音太小，后排的人听不清晰，而且还得留意维持纪律。其实这些老师都提前给过建议，但是现在才真正明白。假如说上面的词没有打算，所以讲不好情有可原，但是接下来已经打算了的练习题讲得效果也不是很好，跟上面的问题有相同的地方，连接不连贯，流于念答案。大部分的时间耗费在基础题上，导致后面想要重点讲的题只能略微一说，但就是这样，也拖了进度，不能刚好完成任务。后来又讲过几次，状况比第一回好许多，至少不惊慌了，但还是不连贯，空白的地方较多，老老师就是老老师，有阅历，课堂的把控实力强，眼观六路、耳听八方，张弛有度等等，这些都须要我好好地学习。总之，首先要备好课，这是干好一切的前提，提前搜集好要用的资料，做好充分的打算，而且要时刻做好打算，不能临阵磨枪，要在平常多下功夫。其次，要更加有自信，真正适应老师这一身份，担负起一名人民老师的责任。有反思也有收获，在这几天中，通过几次的上台熬炼，更加了解了学生的状况。一个班的学生比较活跃，比较爱回答问题，问题答得也很好，有许多让人惊喜的地方；另一个班就相对沉闷了些，说话声音也很小，站在旁边都听不清晰，须要多多激励，增加他们的信念。实习之路漫漫，时间还很长，还有很多须要我学习和改进的地方，欲速则不达，从一点一滴做起，一步一个脚印，不浮躁不懈怠，不抛弃，不放弃，不断砥砺自己，勇往直前，不断前进。老师顶岗实习的心得体会55月15日，随着日渐燥热的夏日的到来，我迎来了顶岗实习中特聘名师最终一次的听课。虽然已经听过许多次课，但内心依旧还是会有一丝的惊慌。在本次的听课中，我结合上周所讲的内容，选择有关说明文的专项练习信息筛选作为了本次的主讲内容。在近年来的中考，说明文乃至其他文体的阅读考试中信息筛选的重量越来越重，因此驾驭信息筛选的实力极其重要。在讲课的过程中，我主要将学和练结合，让学生在反复练习中熟识信息筛选的技巧。之后，史老师、李老师、我的专业指导老师刘老师和我进行了评课。在评课过程中，史老师指出了讲课中所存在的一个问题，那就是学生在回答问题的过程中出现了两种观点，而我选择性的忽视了错误的答案，只对于正确观点提出了评价，并向我提出了针对性建议，即当出现这种状况时要同样的对待，给学生一个机会，让学生说出缘由和自己的想法。这一切都结束后，我进行了自我的反思，不仅仅反思这节课中的优点和不足，也在反思在课堂上应当如何对待有不同看法的学生。反思我们的课堂，许多老师不允许学生犯错误，一看学生犯错误就心里来气，或用苛刻的语言训斥，或板着面孔生硬地指责。不耐性倾听，也不许学生申诉，像狂风暴雨一样。这样做的结果，学生的错误是少了，但学生的主动性下降了，甚至有的学生知其然而不知其所以然却不敢问出自己的问题。那么，对于这种状况，我们该怎么办？首先我们要给与学生充分地敬重，给学生话语权，说出自己的想法。其次，当两种或者多种观点出现后，何不借此机会让学生自己去思索去探讨，激发他们的辩论实力呢。当然，学生出错的地方也在示意着一种信号，那就是某个方面还没有驾驭坚固，这些地方就是我们老师特别须要留意和强调的地方。假如学生课堂上都不出现错误，老师就很难发觉哪种方法简便，那种思路便捷，哪个学问点学生最难理解，那些概念学生最简单混淆。学生在学习中可能会提出与答案不同的观点，那么错误的选择完全没有价值吗？不，我们可以从这些错误的选择中去漂亮的发觉，恒久记着：学生出错的地方就是价值所在！老师顶岗实习的心得体会6这个星期经验了期中考试和试卷讲评。每次的考试期间和考试出成果的这段时间都是我最惊慌和最焦急的时候。期中考试前的两个星期都在始终复习考试的内容，原本安排讲一点第九三角形的内容，但是在复习的过程中看到学生做题中驾驭的不扎实，就始终在惊慌的做题讲题中。本以为已经复习的很到位了，但是判卷子和讲评试卷的过程中真的是让我很不生气，怎么最简洁、最基本的学问点还是许多人出错呢！经过这次考试，我又深刻的反思了一下自己。在上个月中，我特别看重上纪律的保证，在上时，学生的纪律也较不错，但是我发觉，表面的宁静却不能说明学生在仔细学习。那天在办公室和我所教的2班学生的班主任闲聊，提到我讲很卖力，但是学生在下面的学习状态不是很好，建议我可以让学生上黑板多做题。的确这样，每天上多的我很乏累，我总是在不停的讲、不停的在黑板上写题，但是学生并没有发自心底的仔细学习。身为老师，保证堂纪律特别重要，但是堂纪律保证好的提前下必需深化了解每一个学生的学习状况。还要一点我须要反思改正的地方时，数学须要学生多练习，并且不要一味地老师不停的讲，要多给学朝气会，让学生多上黑板上做题，通过学生中做题遇到的问题刚好的订正，并且强调做题的规范性。通过这种方法也可以对学生的学习起到督促和激励的作用。下，我也了解学生写作业做题的状况，做题书写不仔细，错题不能刚好改正甚至都不知道自己所做的题目是错误的；针对这样状况，要加大对学生写作业检查的力度，不能只限于把作业写完，而是要认仔细真的把习题学会得以驾驭。为了警告学生做题马虎大意的毛病，这个期中考试中我强调过许多次又做过大量练习的题目，凡是写错的同学，自己出10道类似的题目，并且做完。必需有惩处，否则还会一次次的出错。这次的试卷讲评，我尝试让学生去黑板上做题，的确发觉一些问题。有学生为了躲避思索，说忘了考试怎么做了，现在不会做，我清晰的知道他会做，就是懒。然后我顺着他，不会做可以，一会回了之后再写20遍。有的学生结果正确，过程却有纰漏。发挥学生学习的主体性，让学生在黑板上多加练习，老师再补充并更正，期盼学生可以得到更好的成长与进步。老师顶岗实习的心得体会7在二中实习了半学期，随着其中考试的结束，我也在不断地反思如何进行有效的教学，什么样的课堂学生更喜爱，什么样的课堂教学效果更好。在讲课、听课中我总结出了几种形式：其一，上好“闲聊课”。初一学生自我克制实力差，自我表现欲强，并且现在学校都实行多媒体教学，学生的思想很活跃，在课堂上爱发表自己的看法，说点题外话，老师假如一味禁止，可能会引起学生的逆反心理，“堵不如疏”。为此，我就挤时间让学生尽情地聊个够。首先，利用课余时间征集大家感爱好的话题，针对详细问题再谈谈自己的看法。课堂上充溢了掌声、笑声，直到下课同学们仍意犹未尽，许多同学告知我，这样的课应多上几次。其二，上好“小品课”。小品是中国人最喜爱的一种喜闻乐见的文娱形式，在初一思想政治课中间或上上小品课，能让同学们在开怀大笑之后有所思索，有所感悟，从而指导他们应怎样正确面对来自心理品行、健康人格、高尚道德情操等方面的问题。其三，上好“辩论课”。初一的学生虽然年龄小，学问还不够丰富，但他们已具备了辨别是非的实力，有时他们的学问、实力超乎老师的意外。为了上好辩论课，课前肯定要做好打算工作，搞过几场辩论课，同学们不仅驾驭学问，拓宽了学问面，还增长了见识，熬炼了实力。其四，上好“探讨课”。问题通过争论，就会更加明晰。让学生前后四人组成一个小组，就某一观点，某一现象，发表见解，做出评判，加深对学问的理解和运用，有“静听”的记忆变为热情的“辩论”。有时，以当堂课内容为中心，让学生说课本，说自己，说生活，说电视节目，培育学生的逻辑思维和语言表达实力，增加参加意识和“主角”意识。其五，指引学生自己上课。课堂教学假如只是老师“讲”，学生“听”，学生始终处于被动地位，那么学生的素养得不到提高，所以对于一些相宜学生理解的教材，让学生自己去琢磨，去探究缘由，再上讲台当小老师把它讲出来，讲前，从选题到组织材料，到讲法，细心指引，讲后仔细评价，拾遗补缺，概括总结，这样的教与学使课堂气氛活跃，学生心情高涨，既能使学生坚固驾驭所学学问，又能促进学生思维的发展，同时，使学生共享到自己验证胜利的欢乐，真正成为学习的主子，极大地提高了课堂教学效率。当然除此之外，在初一思想政治课教学中还可以实行其他一些教学方法。如：社会调查、参观访问、观看爱国主义录像片、故事会、角色扮演等等，只要我们有的放矢，总会事半功倍的。老师顶岗实习的心得体会8孔子有句话说：“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失，假如有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步，来平山中学已经有一段时间，我对自己的教学进行了深刻的反思。首先，我没有仔细钻研教材，对重点把握不够明确，学问点讲的不够全面。我是第一次讲必修二，对教材内容更要深化的学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首先要完成的任务。在教学中，我更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材。其次，上课我与学生的互动比较少，实行填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分体现。为了变更这种陈旧的教学模式，就必需使学生成为课堂的主体，所以必需充分调动学生的主动性。怎样做到这一点呢？首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默型和趣味性，才不至于让学生感到厌倦。为此，我在备课时，找了些和课程有关的小视频，尽可能提高学生的上课主动性。最终，教学情感反思。就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一，对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样，不管学习成果好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热忱投入到对他们的关怀与教化中。其次，对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过，一个老师假如自己对所教的科目没有了情感又怎么要求学生对其产生爱好与酷爱呢？所以，老师必需对自己的科目有感情。苏格拉底说：“未经谛视的生活是无价值的，你必需时常的停下来，谛视你的生活，与你的内心相接触，你必需不断的了解世事，不断地发觉自我。惟其如此，你的经验才会成为你的财宝。”作为一名新老师，要不断的反省自己，为自己确定正确的路途和目标，朝着正确的方向前进。反省是一面镜子，它能将我的错误清清晰楚地照出来，使我们有改正的机会。老师顶岗实习的心得体会920xx年9月4日起先为期整整一学期的实习时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动赐予建议的实习老师，这半年对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师和班主任老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教化实习的任务。在教学工作方面，我主动听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学阅历，仔细备课，专心修改教案，与指导老师贾老师细致核对教案，保证教案、教学课件规范、内容精确、课堂可以顺当进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并协作赐予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动主动的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习状况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们刚好消化所学的学问，高效率完成学习任务。在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、同等的对待每一位学生。在班级管理方面，我主动主动投身到班级各个方面中，小到自习课的监督，以及各种活动的组织。对每项工作，事无巨细，都能仔细负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教育，学校老师们的热忱帮助和学生们的热切协作，我特别圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发觉了自身存在的不足，比如上课时的小惊慌，课堂上对一些小细微环节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后须要加紧解决的问题。实习对于每位走向教化事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了很多珍贵的教学阅历，也学习到许多为人师长所须要明白的道理以及许很多多与学生相处、与老师们相处应当有的看法和行为。感谢这两个月里全部老师与学生对我的无限包涵和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。老师顶岗实习的心得体会10光阴如水，岁月如梭。一转瞬已经到了顶岗实习即将结束的日子。依稀还记得刚来到河北柏乡中学时候的场景。一转瞬间却要与它告辞。在这实习的半面时间里，有收获有付出，有欢乐有泪水。在这里，我开启了我老师生涯的第一节课。登上中学的语文课堂讲台，尽一个老师应尽的责任传道受业解惑也。同时也肩负着学生的身份，仔细求学，仔细提高自己。在这里，收获了许多。首先，做为一名学生，新上任的老师，要多听课，从别别的老师的课堂中吸取阅历，听课是学校教学管理的一项常规性活动。通过听课可以沟通阅历，探讨教材，对于老师而言，听课是初为人师的起点，是进步的基石。听课要了听课班级的学情，学情不同教学要求也会有所差异。在听课的过程中可以借鉴别人的特长和优势，从而改进提高自己的教学质量，对自己的课堂提高有很大的帮助。听课后的分析也是至关重要的，要分析所听课程的教学目标，教学结构，教学内容，教学方法，教学组织形式教学模式，课堂管理以及师生互动。一节课能体现的是多方面的，要学会从中分析出自己所须要的内容。然后，要学会备课，备课是一节课的重要活动，备课好坏确定了一节课是否能够胜利。语文备课要分析教材，依据最新的教化部发布的教学标准来设计一堂课，这是一堂课的核心与灵魂。要引进一节课的完成。一切以教学标准为准，在备教材的过程中大的是要了解一本书的整体，从宏观来看，整体看一本书的构造，每本书都有其想要讲的内容，从必修一到必修五是按部就班的一个过程，从简洁到渐渐深化，文言文的内容也渐渐变深，所以肯定要宏观的看一本书的内容。然后看一个单元的内容，每个单元都有其想主要思想，像必修一的第一单元，主要以诗歌题材为主，讲诗歌，那么，就从诗歌入手来打算。备课的过程中也要了解学情，不同的学生教化方式不同，要做到因材施教，而不是自己僵硬的一套方法到处照搬，适合学生的才是最好的，学生是课堂的主体，一切的支配都应当围绕学生来绽开。要制定教学的重难点，并在教学过程中显示出来，教学重难点是一节课的讲课主要点。关于教学过程的支配，要从教学内容的实际动身，依据一节课的难易来支配，同时也要兼顾老师自身的状况，每个老师都有自己的教学风格，教学过程要结合自己的风格，扬长避短，择善而从，选择最合适的教学节奏。备好课以后，上课也是一个挑战，要设计导入环节，导入的方法尽量新奇，可以调动学生的主动性，但是也不行以一味的追求新奇而导致导入和课程差距太大，讲课的方法也是多种多样的，依据课程的内容不同，讲课方式也应当有所不同，讲散文的时候应当注意感情抒发，文章分析，讲文言文的时候，翻译和文章结构并重，而且不同的文言文讲解并描述方式也不同。例如长篇文言文孔雀东南飞就应当抓住重点来讲，不适合精讲，而短篇文言文烛之武退秦师就比较适合精讲，依据课文不同，讲法不同。不仅仅是有来自教学上的重要收获，在这个学校，也学会了如何与学生相处。做为一名副班主任，仔细学习管理班级的方法。一个班级其实就是一个大家庭，班主任的角色至关重要。因为一个班的班主任就是这个班的领头羊，是一个班的灵魂。往往都是，有什么样的班主任就有什么样的班集体。通过一个班集体就可以看出班主任的为人处世。班主任相当于学生的另一个家长。学生们都是模拟者，班主任怎样做学生们都会在有意无意间进行仿照。所以班主任这个职务其实对一个学生一个班级开说是很重要的。担当副班主任期间跟随我的指导老师学习了许多的班级管理方法。高一的学生正处在叛逆期，青春期的孩子们往往心情波动都比较大，特别须要来自老师的关注。班主任须要留心每一个学生的心情改变，当发觉有的同学有异样表现的时候，要刚好的关切，以免出现更大的问题。在与学生相处的过程中，最重要的是要付出真心。学生们其实也都是须要真心来暖和，投之以李报之以桃。你对学生好，学生心里其实特殊明白，他就会亲近你，爱你，敬重你，亲其师信其道，就是这个道理。在这里我深刻的明白了这句话。我始终觉得自己就是一个一般的可有可无的实习老师，但是通过我的努力，让一些孩子们喜爱上了语文这门学科，我真的觉得很欣慰，也觉得很感动，这也许就是当老师的意义吧。在这里的日子在劳碌中一每天度过，体会颇深。当老师的艰难与不易。在没有当老师之前，我的想法和大多数人的都是一样的，觉得老师嘛，每天就是上上课，然后按时按点下班休息。但是，放我真的成为一名老师以后，我才意识到我的想法有多浅显。想要成为一名合格的老师，最至少要仔细备课，上好课，这个过程就会极其耗费精力。除此之外还有许多其他要做的事，要开教研会，年级会议，班主任会，各种各样的会议。而且考试的压力就像一座大山一样重重的压在中学老师的身上，做为老师就要对每一个学生负责，要努力让他们尽最大的潜力，成为更好的人，考取更高的成果。做为三大主科的任课老师则更加须要努力，须要付出更多，因为每门150分的高分数，必需要让学生拿到的更多，其中语文，支配的课程紧，任务多，而且有上不完的早晚自习。每天与学生们朝夕相伴，往往都是过着两头见星星的日子。早上天还没亮就已经起先上早自习，晚上十点下晚自习，而且依据新高考的要求来说，得语文者得天下，可见语文这门学科的重要性。相对应的，做为语文老师，任务也就更加重大。可谓是，任重而道远。实习生活就这样接近了尾声。感谢师大，感谢汇华能给我这个机会，让我在这样的一个平台学习和展示自己，让我收获更多，努力成为一名合格的老师。老师顶岗实习的心得体会11在短短的半个月时间里，与辅导老师，学生沟通颇多， 在美术教学方面，我有这样一个相识，对学生的思想教化工作， 实质上是一个与学生实行心理沟通的.过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支 持的目的，从而收到好的教化效果。教学的过程主要 分为以下几个阶段： 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况。然后，仔细听 指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前 听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在 中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足了上讲台的打算。作为一名老师， 还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、 巩固练习”这样一个流 水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教 学”。这些都是初二的学生，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都费尽了心力。因此， 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名 老师的价值感和成就感就油然而生了，也意识到自己的责任 是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并 向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作 做好。一个老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性， 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在 课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 所以， 老师每天都要有足够的精神， 让学生感受到一种自然气氛。虽然中考不考美术，但是美育对学生的成长也是至关重要的。通过对美术的学习和了解，促进学生的德智体美劳的全面发展，提升学生审美实力，增进身心健康。顶岗实习在我看来，它是一门重要的综合实践 必修课程，既是对老师思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成作为一名老师的学问结构、实力结构以及帮 助我们增加对社会、国情、中学教化现状的了解，激发我们对初中教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师 艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习美术专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问， 以便更好的运用于日后的教学中，希望自己将来有幸能够成为一个合格的美术老师。老师顶岗实习的心得体会12从起先顶岗实习到现在，已经快一个月了。在将近一个月的时间里，我越来越相识到课堂管理的重要性。课堂管理贯穿课堂教学的整个过程，我始终坚信良好的课堂纪律是顺当进行课堂教学活动的保证， 更是学生学到学问的关键，只有实行行之有效的课堂管理策略， 才能使教学顺当进行。但是我觉得我的课堂管理是失败的，过于严厉或者是过于温顺都不是正确的方法，课堂管理须要肯定的技巧和策略。通过和三班、四班班主任的沟通与学习，我知道我的课堂管理方式不成熟，须要学习和改进的地方还有许多。从我上第一节课起先，四班有一个坐在第一桌的孩子就没有听过课，总是抱着手东张西望。我一起先以为他可能是对我这个新来的老师不太适应，每次走到他面前的时候，我都会提示他：“动动笔，写一写，待着还不如学一点。”两周多下来，我发觉根本无济于事，他依旧我行我素，根本对我不屑一顾。在一次课上，他不但不听课，还始终搞小动作，不敬重老师，我选择把他交给班主任处理。找到班主任之后，班主任把他叫到办公室对他进行教化，这位老师教化学生的时候严慈相济，收到了不错的效果。这名学生不仅承认了错误，后来还向我保证在课堂上要好好学习，而且这两次他表现的的确比以前好了许多。通过这件事，我明白了作为一名任课老师，课堂管理必需要和班主任协作，班主任是一个班的核心，与班主任的相互协作，可以达到事半功倍的效果。但是同时，我们又不能把希望都寄予在班主任身上，终归班主任的事情比较多，而且这是任课老师自己的课堂，不能总是麻烦班主任帮忙管理。我们可以抓一个典型，警示他的同时，也告知同学们上课不仔细的后果。三班是在我教的这几个班里表现最好的。在和三班班主任交谈的时候，对于老师的管理方式我非常赞同。首先，老师肯定要有自己的原则，说过的话肯定要算数，决不能食言， 在同学面前树立威信，这样同学们才会听你的话。其次，要多找孩子们谈心，老师说，孩子们之所以爱说话，多数是想引起老师和同学们的关注，因为在家里父母都忙于工作，得到的关注很少，听了老师的话，还是挺心疼这群孩子们的，虽然他们上课说话，扰乱课堂秩序，我也时常训斥他们，但是我只是气他们对自己不负责任，学习的看法不仔细，柴米油盐都不进。可是归根究底他们还是一个孩子，我始终信任，一个老师的一句话、一个动