2023年全国家庭教育宣传周工作总结最新.docx

2023年全国家庭教育宣传周工作总结最新 良好的家庭教化是促进青少年儿童健康成长的重要一环。家庭教化不是学校基础教化的简洁延长，而是与学校、社会教化相呼应的一种教化形式，是影响人终身的教化。下面是我整理的关于2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新，欢迎阅读! 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新1 在教体局和镇中心学校的统一部署下，我们仔细组织学校领导和老师学习教体局和镇中心学校关于家庭教化文件，领悟文件精神，支配各校家庭教化开展工作，培训老师如何备好家庭教化课，怎样组织家长培训。在这项活动中，深受家长的好评，我们的详细做法是： 一、学习文件，提高相识。 由于家庭教化是一种新型的教化活动，多数领导和老师认为这项工作给学校和老师加重了负担，通过文件学习，大家提高了相识，只要做好了家庭教化，学生在家庭教化中就会享受比较好的教化，学生到校后就是一名守纪律，懂礼貌，爱学习，人见人爱的好学生。这样就给老师和学校的工作减轻了负担。 二、加强师资培训，提高家教工作水平。 本期开学以来，我们组织老师学习家教教材，吃透教材内容，领悟教材内涵，支配好授课时间，编写好家教教案，为扎实做好家庭教化工作，奠定了良好的基础。 三、组织家长参与培训，营造家庭教化氛围。 本期以来，我校开展了三次家长培训班，二月份对一年级的学生家进步行了培训;三月份对二年级学生几张进行了培训;四月份对三年级的学生家进步行了培训。培训的内容是： 1、学生在家时的平安教化、卫生教化、文明礼貌教化。 2、良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯的教化。 3、勤俭节约、艰苦朴实、学会宽容、学会自理、自救学问教化。 4、尊老爱幼、敬重师长、孝敬父母教化。 5、怎样做一个优秀家长，如何培育一个优秀孩子的教化。通过社会、学校、家庭三方面的教化，本期学生的行为习惯，养成习惯较以前有明显的提高，因此我们要接着做好家庭教化工作，为社会、为家庭、为孩子的将来，我们要把这项工作坚持不懈的做下去。 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新2 家庭教化是人一生中起步最早、影响最深的一种教化，它干脆塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教化工作总结如下： 一、详尽调查，深化了解我班学生家庭教化状况。 我班学生大部分学生都是学校四周的，周边的居民对教化的深远意义相识不够，所以为了顺当的绽开家庭教化工作，我班在工作绽开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过细致工作，调查结果显示为： 1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。 有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便“一股脑儿算总账”，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方，这是务工家庭教化的普遍现象。 2、多数家庭缺乏文明教化。 家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽;此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。 3、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。 我班存有一部分单亲儿童，一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。 二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。 总体看来，我班的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我班实行以下措施来指导家庭教化： 1、组建家长委员会。 家校合一为最高教化境界，我班在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。在家长委员的宣扬下，家长渐改“女孩子大了少出头”的封建思想，主动激励孩子参加各项活动。 2、进行家庭教化理论培训。 我班按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我班学生也渐变得乐观。 3、建立家校联系册。 利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我班利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如“孩子是否按时休息”、“孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难”等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。 4、开展老师访千家万户活动。暑假期间，我和其他任课老师，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长。 三、反思总结，再增加家校教化的合力。 做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，“为了更好，只有努力”我们发觉，今后工作中还需完善的地方有： 1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。 2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，“不求次次参与，力求有次参与”式的渗透，让家庭教化越来越优。 3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。 家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任“明天会更好”! 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新3 教化好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。如何带动家长发挥对孩子教化的作用，争取家长的亲密协作;真正办好家长学校，真正使学校教化和家庭教化亲密结合;普及家庭教化科学理念，创设学生健康成长的最佳环境，是家长学校的职责所在。我校在教化教学中主动探究举办家庭教化工作的新途径、新方法，不断总结提升阅历，逐步使家庭教化工作步入了规范化、科学化、系统化的轨道。我校主要从以下几个方面来着手： 一、加强领导，科学规划，家庭教化社会化工作格局基本建立。 围绕我校教化发展的目标，为促进学校教化的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教化教学质量，为青少年儿童的健康成长，创建良好的家庭和社会环境，为推动家庭教化工作科学、规范、健康发展，我校依据上级工作安排和工作精神，提出了普及家庭教化学问、构建家庭教化指标体系、家庭教化工作基础建设的主要任务和详细目标。 二、努力拓展家庭教化学习途径。 (一)在家庭教化讲座中学习 本学年，我校要求班主任老师除了在班级里开好家长会外，还要求班主任在家长会上赐予家长有关家庭教化的问题指导，同时，请阅历丰富的老班主任老师彭村吉老师为高年级全体家进步行了题为父爱伴我成长的有关“父亲教化方式”的专题讲座。在讲座中，通过大量的事例和活动，和家长就家庭教化中父亲为什么要和孩子一起成长、父亲教化孩子的方式和误区等问题进行了沟通，受到家长的好评。 (二)在网上家长学校学习 网上家长学校是作为一种开展家庭教化工作的新手段、新形式，是开展家庭教化的有效工具。我们主动更新八一希望小学家庭教化网站信息，让家长得到更加优质的刚好的家庭教化学问。通过在网站上发布家长学习指导信息，丰富了家庭教化内容，扩大了学习家庭教化的家长群体。我校细心选择信息内容，与时俱进，丰富了我校家庭教化的内涵。 (三)在校讯通中学习 学校依据学习进度定期发布家长学习信息，精选家庭教化故事和学问，与家长共享，指导家长解决实践生活中的教化难题问题，与自己的孩子同学习共进步。这种学习方式也受到家长的喜爱。 (四)在家庭教化作业中学习 本校家庭教化依据实际。为家长布置家长作业，为家进步行专业化的家庭教化学问指导。 (五)在各项家庭教化的活动中学习 本学年，我校充分利用网上家长学校的资源，对我校的班主任进行了平安网站的注册学习以及网站功能的学习培训，将班主任对家长督促学习的完成率与班主任考核相挂钩，督促并指导家长抓住机会进行学习。在班主任的主动协作下，注册率学习率达到了100%。 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新4 初中阶段是孩子从童年走向时代青春的第一步，这个阶段对孩子今后的人生特别要害。抓好这个阶段的教化，就等于孩子有了人生的一个美妙开端!以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。 1.要重视孩子初中阶段的家教 很多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操劳了。多年来，我遇到很多家长，当孩子在学习行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教化孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应当由学校来负责”。这不是简洁的责任推卸，而是家长对家庭教化的熟识有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观人生观初步形成的要害期，家长的责任更重了，对孩子的引导教化不但不能放松而且还应当加强。 2.了解初中各阶段的特点 学生进入初中，面对新的环境他们普遍怀有对将来生活的美妙向往，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热忱的激励和期望。对原来就比较好的同学要激励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们绽开友好的竞争;对原来成果欠佳，表现不够志向的学生，要激励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的状况(包括缺点和错误)照实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。 孩子进入初一后渐渐会遇到一些艰难。一是学习学问量上的艰难，初中增加了很多学科如政治历史地理生物等，学习负担明显加重，很多学生觉得难以应付。二是学习方法上的艰难，进入初中后，学科增多，学问量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以很多同学课堂学习的学问渐渐呈现不够系统，作业完成的不够好，甚至呈现不情愿做作业的现象，时间长了成果就受到影响。三是学问特点上的艰难，初中的学问较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有艰难。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应刚好了解孩子进入初中后易呈现的这些新状况，常常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应状况，及早实行相应措施，帮助孩子在中学起好步。 初二学段最要害的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉学问内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成果上就变为差生，既原先成果相差无几的同学，学习成果呈现两极分化，少数同学由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有刚好的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的辨别实力，简洁受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒吸烟早恋出走稍微犯罪等不良行为常常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已起先懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更须要家长对孩子细心视察，耐性沟通，同时与学校主动沟通携手协作共同做好孩子的疏导工作。 当孩子进入初三阶段，接近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种剧烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信念不足，甚至自暴自弃。由于进入时代青春期，性机能日趋成熟，对异性由新奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观成果观就业观的教化和引导，调整孩子的心理压力，帮助孩子顺当度过要害期。 3.要创设良好的家教环境 家长要加强自身的修养。作为家长必需严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话确定也不文明，只有家长的素养提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起到模范的作用。假如家长文化水平较低也没关系，要紧的是肯定在语言行为方面给孩子树立一个好的形象。 孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要同等相待，家里的一些事情可以同他们协商。家长如有不当之处，应作自我指责。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。例如：有一个初一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不休时，自己就像亲临一场斗争，恨不得马上离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这样的家庭环境中学习和心理确定会受到负面的影响。 家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应当在作息时间上照看孩子，依据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽量不要约挚友来家玩，看电视要操纵音量，早上要早起且给孩子准备早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。 4.要主动与老师联系并支持学校的工作 教化好一个孩子，光靠家长或光靠老师都是不够的，只有二者亲密协作，才能形成的合力，促进孩子的成长。有些家长特别是学习成果和行为表现不太好的学生家长，很不情愿见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教化就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我确定是不行了。所以，家长要主动主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，协作学校的教化，同时也使家教更加有的放矢。 孩子上学回家后往往和家长谈起某某老师怎么样，同学们怎样争论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目听从，而应当讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师信其道”，只有孩子信服老师才情愿听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正值的渠道帮助其改正，如通过信件沟通请学校的老师或领导转达沟通等等。 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新5 俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的模范”。所以，良好的家庭教化对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚诞生的时候，我就特别重视孩子的家庭教化，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，熟识几个汉字，而是教化孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深邃的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会接受，所以详细的还是要从生活中的一点一滴做起。 (一)营造良好的家庭环境 家庭的和谐对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过很多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱，他还会去关怀爱护生疏人吗?所以，肯定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。 (二)父母要以身作则 在家庭教化中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌敬重他人的时候，可以想想自己是不是这样做到了呢?记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。原来没觉出问题，可是后来他尽然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很后悔，也很难受，后悔以前不该对孩子这样说话，难受的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能订正的时候，我们做家长的肯定要谨言慎行，对自己的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。 (三)奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理 孩子做对了，我们要主动的夸奖，孩子做错了，我们也要刚好的订正。嘉奖和惩处都要有度，适可而止。虽然此刻教化专家都提倡多夸奖孩子赞美孩子，可是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，原来是搭错了，可是我想他第一次玩就给了他夸奖激励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还特别固执，我再怎么说他还是不听不接受，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他订正，或许就不会呈现此刻这种状况了。所以我坚持家长在夸奖孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖夸奖。当然指责就更要有度，假如指责过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理劝服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，后来听了专家的建议是让你说的话孩子更能接受，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自己去闹，家长可以做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他接受，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。假如哭闹接着不止，那我们只能快速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做或许效果会更好。 (四)让孩子学会敬重他人 让孩子学会敬重他人，首先父母就要先学会敬重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的看法。有人会说，这么小的孩子能有什么看法，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要敬重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚起先孩子的爷爷总是阻挡他带玩具，可是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，可是会哭好久，此刻想想，那时的哭或许就是对大人的不敬重而感到不满。后来，我就跟涵涵协商，刚起先的时候是跟他协商出门要带什么玩具，慢慢地就变成他主动跟我协商，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小挚友相处的时候，我也会教他学会敬重他人，比如看到别的小挚友的玩具，自己想玩的时候，我就会教他你跟小挚友协商，“等你不玩的时候可以把玩具给我玩一会，好吗?”当别的小挚友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小挚友玩一会，好吗?”一切都是看孩子自己的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就曾经犯过这样的错误，和挚友的小孩一起玩的时候，看到挚友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假斟酌的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以后来涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我损害了他的自尊，我对他的不敬重对他造成了严峻的后果，虽然此刻经过时间的冲淡，涵涵已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。 (五)及早让孩子学会自己的事情自己做培育孩子的劳动习惯 在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一起吃饭，虽然那个时候他还不能自己吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎么用餐的，所以渐渐的涵涵自己就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自己做，比如扫地洗菜拿碗筷搬凳子等等。很多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是确定的，但是只要他参加就好，假如你总是阻挡他干活，他就会觉得妈妈不须要我，久而久之他就不再情愿干了。而且劳动习惯的培育会让他更珍惜他人的劳动成果，比如说自己玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。 (六)营造孩子的学习环境培育孩子的学习习惯 有一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，后来觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是渐渐培育的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说，行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习学问更能让孩子接受。虽然教化专家都不建议孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培育孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听确定是有好处的，要害是涵涵很宠爱这些，我觉得培育爱好是最重要的。 (七)培育孩子的男子汉气概不溺爱孩子 涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的责任也要当好爸爸的角色。所以我总是有意无意的想培育涵涵的男子汉气概，不过分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是激励他自己跌倒自己爬起来，然后拍干净身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严峻，基本上不哭，反而劝慰我说：“妈妈，我没事!”虽然看似我冷血，但是我自己觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，肯定要培育他坚毅的性格，不能软弱。 以上就是我对家庭教化中的一点心得，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自己独特的人格，没有万能的教化，只能是每个家长在家庭教化中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的其次次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一起长大吧! 2023全国家庭教化宣扬周工作总结最新