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    2023年小学音乐教学设计范文模板精选.docx

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    2023年小学音乐教学设计范文模板精选.docx

    2023年小学音乐教学设计范文模板精选 在音乐课上要激励学生能够主动、大胆地参加演唱活动,并从中享受音乐的乐趣。以下是我整理的小学音乐教学设计范文,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学音乐教学设计范文一 教学内容: 1歌表演谁的歌儿多2嬉戏我欢乐 教学目标: 1使学生能够主动、大胆地参加演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2依据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3养成仔细倾听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热忱的小观众; 4运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐,能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析: 1教学重点:充分调动每一位学生参加活动的主动性。 2教学难点:使每位学生都获得了一份自信“我能行!” 教具打算: 录音机电脑小奖品 课时支配: 须要二课时 一课时 教学过程: 一组织教学: 师生问好 二活动过程 1老师播放一些小挚友们熟识的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。 2从齐唱中发觉主动分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4老师当场进行点评;以激励为主,给小挚友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面指责或讪笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更留意视察自信念不够的孩子,如支配他们齐唱,并刚好赐予表扬和激励。 6内容不局限,可舞蹈,相声等。 7让孩子在活动中养成仔细倾听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到留意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热忱的小观众。 三活动评价 同学们的歌颂得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是精彩的小歌手! 四下课学生随音乐出教室! 二课时 教学过程: 一组织教学: 1学生随音乐进教室 2律动“飞机,火车,轮船” 3师生问好 二歌表演 师生共同表演舞蹈两只小耳朵 1请学生看黑板:三个人头,表情分别是欢乐,焦急,华蜜 图例: 2请学生上台表演:欢乐,焦急,华蜜的表情和动作。 3照书上动作规范学生 欢乐拍手 焦急跺脚 华蜜拍肩 四节奏嬉戏 学生跟老师一起做 1我欢乐,我欢乐,我就拍拍手。我就拍拍手 2我焦急,我焦急,我就跺跺脚。我就跺跺脚 3我华蜜,我华蜜,我就拍拍肩。我就拍拍肩 1看,大家一起拍拍手。 2看,大家一起跺跺脚。 3看,大家一起拍拍肩。 五师生共唱我欢乐 1老师唱学生听 2学生跟老师一起唱 3学生自己找挚友相互拍手唱 4学生上台表演 5学生集体跟琴有表情演唱 六小结评比 七下课 学生随音乐出教室 板书设计: 我欢乐 欢乐拍手 焦急跺脚 华蜜拍肩 小学音乐教学设计范文二 一、教学目标: 1.学唱歌曲小蜜蜂,并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌颂。 2.通过倾听、演唱和表演歌曲小蜜蜂,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂的宠爱之情,渗透酷爱大自然、爱护益虫的教化。 3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。 二、教学重点:用开心的声音、活泼的心情表现歌曲小蜜蜂 三、教学难点:歌曲其次乐句连续出现的八分音符节奏。 四、教具打算: 钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等 教学过程: 一、观赏蜜蜂 1、初听乐曲蜜蜂 师导语:春天不知不觉已来到了我们身边,春姑娘一路走来,唤醒了大自然中的一切小生命,小草伸出了嫩绿的小手,小花张开了漂亮的笑脸,春天可真美!这时,有一群勤劳的小精灵也来了,你们听,他们来了,请你用动作告知我它们是谁? (放课件中的音乐,学生倾听音乐并用动作表示答案) 师:从同学们的动作中,老师看出来了是会飞的小精灵,大家一起说是什么? 生:蜜蜂。 师:你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的? 生:我听到音乐的速度很快,是用小提琴演奏的。 师:看来,同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来仿照小蜜蜂飘舞形象的音乐,是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。 师:歌曲表现的正是一群小蜜蜂,在空中回旋起伏,漫天飘舞的小蜜蜂。 2、复听乐曲蜜蜂 师:让我们再细致的倾听一遍乐曲,看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飘舞的情景,同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飘舞的动作。 师:小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物,从早忙到晚。下面,我们就学着小蜜蜂去采蜜吧! 二、学唱歌曲: 1.导入: 师:小蜜蜂啊是益虫,它可勤劳了,它采的蜜蜂又香又甜,是人类的好挚友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看,说一说?(播放图片) 2.学唱歌曲: 师:今日我们就来学习一首歌曲小蜜蜂 师:让我们完整倾听,听完音乐告知老师歌曲唱了些什么。 生:小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。 师:小蜜蜂成天在花丛中劳碌地飘舞着,来回采花蜜,让我们一起来仿照他们奇妙的舞姿吧! 师:小蜜蜂是一种特别勤劳的小动物,从早忙到晚,今日我们就来学习一首歌曲小蜜蜂,首先,让我们来看一条节奏。谁能拍一拍? 师:分组拍一拍。 师:加上音乐拍一拍。 师:加上打击乐器拍一拍。 师:下面让我们跟着唱一唱吧! 师:活泼欢快的。 生:小蜜蜂特别勤劳他们在采花蜜。 师:让我们再来唱一唱吧! 师:接唱。 师:完整演唱。 师:单独唱一唱。 师:打击乐器伴奏唱。 三、拓展: 师:小蜜蜂多可爱呀,正如大家说的,它勤劳、和善、漂亮是我们的好挚友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听一听,唱一唱吧! 四、小结:大自然中有许多奇妙的奇妙等着我们去发觉、去创建,让我们做一个勤劳的小蜜蜂,好好读书,多做贡献吧! 小学音乐教学设计范文三 教学目标: 1、通过对唱曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的敬重与爱戴之情。 2、通过歌曲的学习,能基本驾驭八分休止符的运用。 教学重点: 唱出神奇、急迫的感受,表达对老师的敬重与爱戴之情。 教学难点: 八分休止符的驾驭 教学打算:电子琴、教学课件,卡纸 教学过程: 一、组织教学 (课前) (一)创设情境、激发爱好: 1、师:每当夜幕驾临,夜深人静的时候,劳碌了一天的人们起先休息了,老师呢? 同学们用稍慢的速度,深情的心情,柔软的声音演唱每当我走过老师的窗产前。 2、师:唱得那么深情、投入,你们从歌曲中感受到了? 设计意图:熟识的音乐唤醒学生心头真挚、深厚的尊师意识,为下面的教学做了情感铺垫。 (二)师生问好 师:同学,今日老师要用另一种方式跟你们问好,你们听好了 同学 0们 同学 0们| 早0上0 好 | (出示课件) 师:请你们用同样的方式跟老师问好。 老师 0啊 老师 0啊| 早0 上0 好| 二、新课导入 师:我们再来问好一下,老师怎样说,你们也怎样说 (老师大声问好,学生大声问好。老师小声问好,学生小声问好。) 师:谁来告知老师,你们一般什么时候会跟别人小声说话啊? 生:静静说,说隐私的时候 师:其实,每个人心里都有自己的小隐私。我小时候也有个隐私,始终藏在心里,现在老师要静静地告知你,请同学们竖起你的小耳朵,宁静细致的听好了。 三、节奏练习 师:屈老 0师 这一 0个 | 小0 秘0 密 |拍对 0了 节奏| 我才能 告知 你| 一起来听听老师的小隐私,看谁能收到,又能领悟老师的小隐私呢? 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X | Da 原来老师的隐私藏在了 中了。 3、一起共享老师的隐私。出示节奏。 4、现在你们能像老师一样,把你们的小隐私也藏在节奏中,又送给你的同桌一起共享你隐私中的欢乐呢?要求同桌听了你的隐私也能听懂和领悟! 【意图】:1、驾驭难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。 2、自由创编节奏,增加学生的节奏感和节奏的仿照实力。 四、听歌曲 师:大家刚刚的表现都很棒。听听老师隐私(师范唱 ) 生思索: 师:老师把隐私装进哪里,送给了谁?(桔子里,老师) 师:这是个怎样的隐私呢?(甜甜的隐私)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“隐私”两字要轻轻的。再大家一起读。 2、揭示课题 师:今日我们就来学习这首好听的歌曲甜甜的隐私。(出示课件) 3,听录音范唱(看着歌谱) 师:我们再次倾听这首好听的歌曲 生:听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。 五、学习歌曲 1、学唱1-4小节歌曲(出示课件) (1)、有节奏、有感情的读歌词 师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,瞻前顾后的,生怕被发觉的,所以大家要读出静静地感觉。 (2)、跟唱学习1-4小节歌曲 2、学唱5-8小节歌曲 (1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特殊要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻,更低一些。 (2),跟唱学习5-8小节歌曲 3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段 4、学唱其次乐段(出示课件) (1)、师:把隐私送出去以后,你们确定是很期盼老师发觉的,那此时你们的心情是怎样的?(期盼的,急迫的) 师:请你们用这种心情,把其次乐段的歌词读出来。 (2)、读歌词(老师订正朗读读季节奏的错误) (3)、听老师唱其次乐段 师:老师也很期盼这个隐私被发觉,所以我先忍不住想要让你们听听我急迫的期盼了,请同学们细致听。 (4)、跟钢琴学唱其次乐段 (请留意唱出急迫的心情) (5)、最终一句要让我感受到你们对老师真实的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。再唱最终一句。 5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作) 师:我们现在来分工合作,一起来送出这个甜甜的隐私,一二大组的同学来“藏隐私”,三四大组的同学来“送出隐私”,然后大家一起来期盼老师的发觉。 师:老师发觉有些人啊,藏得太大声,送的也太大声了,早就被发觉了,而且也没有很急迫的期盼,让我们再来一遍。 六、课堂拓展(祝愿语话师情) 师:我们除了把隐私装进桔子里,送出我们甜甜的话语,我们也可以以另一种方式来表达,请同学们将老师在课堂上为同学们嘉奖的爱心卡拿出来,在上面写上你要对老师说的话,或祝愿语(一人一张,假如你有多的爱心卡,请将你这节课的荣誉卡共享个没有的同学,让他们也写出他们的话)在写之前,我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件) 【意图】:通过写祝愿语、共享师生照片,再次点燃同学们对老师的爱。

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