2023年小学语文教研组计划.docx

2023年小学语文教研组计划 写工作安排事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。安排是我们走向主动式工作的起点。以下是我整理的2023小学语文教研组安排5篇，欢迎大家借鉴与参考! 小学语文教研组安排篇1 一、指导思想： 以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教化观念，增加老师实施新课程的实力和水平;加强对老教材新教法的培训、探讨，寻求实施新课程的策略;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、详细措施： (1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深化学习新课程的理念，领悟新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教化信息技术的学习，提高水平和实力，另外，利用一切可利用的机会参加听课和培训，节数按教育处要求执行。 (2)深化探讨，主动实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼喊新的课堂教学。要主动实践，深化探讨，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。精确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教化与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。 1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性探讨，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增加语文教化对学生发展的拉力。 2、在上学期教研工作的基础上，发觉不足，努力改进。努力从学习习惯、学习看法、学习品质以及与学习实力交相互动的学习方法上进行实践与探讨。 (3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、沟通、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。 三、工作支配： 二月份： 1、教研组活动，制定教研工作安排。 2、协作教育处做好老师的第一次开课活动。 三月份： 1、老师撰写案例分析。 2、做好说课材料的沟通与探讨。 四月份： 做好公开课。 五月份： 教研组成员会议，探讨制定毕业班复习安排。 六月份： 1、期末复习、考试、评价、分析。 2、教研工作总结。 小学语文教研组安排篇2 一、指导思想 在教育处的领导下，坚持以学校教学工作安排为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教化理论为基本行动指南，坚固树立以学生为中心的教化观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务实力水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名 师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。 二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。 2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教化理念，加强课堂教学探讨，实现教学效率提升。 3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。 4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。 5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。 6、接着激励老师参与网络教研，争取再创佳绩。 7、主动参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。 三、详细工作措施 (一)教研组建设。 强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师实力提升。 主动为语文老师的的发展供应平台，做语文老师和外界联系的重要纽带之一。 结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。 主动动员一部分实力强、主动性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。 (二)语文常规工作 1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。 2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的主动作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。 3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。 4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，刚好督查整改老师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。 5、激励老师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。 6、要求老师在教学过程中刚好关注学生学习效果，依据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。 7、激励老师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。 (三)加强老师业务素养的培育和提升。支配主动性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。 激励老师主动撰写论文及教学反思，提升教科研实力，争取在一些重要竞赛有所斩获。 主动组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。 小学语文教研组安排篇3 一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校安排实行如下方式： (1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。 (2)请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。 2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。 三、重视课题探讨，提高科研素养。 新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定探讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“探讨性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 1、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。 2、加强评价改革的探讨，仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。 3、接着重视课堂教学的探讨和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进老师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周支配两节校内探讨课并请专家刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。 5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。 小学语文教研组安排篇4 和着春风轻快的脚步，伴着春芽萌动的节拍，_的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里，我们语文工作室也将自己满满的向往装进行囊，教化事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划： 一、分工与责任 在新学期起先之际，我们重新支配、明确一下工作室成员的相关分工，以便大家更好地完善、推动我们的工作。 _校长：专业引领，全面负责并指导语文工作室工作 _主任：负责策划组织语文工作室工作，语文工作室各项工作的详细落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。 _：低年级语文教学活动 _波：中年级语文教学活动 _：高年级语文教学活动 _：工作室资料存档 二、主题活动内容 1、组织老师参与网络教研活动。(区进修学校供应的时辰表) 2、3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体) 3、组织老师进行语文素养训练，提升语文素养。4月份实行朗读、粉笔字、钢笔字竞赛。 4、五月份进行各年级读书汇报沟通活动。 5、六月份复习课校本教研活动。 三、语文工作室自身建设 1、不断完善工作室博客，将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台，开展网络教研，推动教研活动为教学服务。 2、工作室成员建立个人语文成长博客，记录自身的学习状况和成长历程。 4、学期末对工作室成员进行考核嘉奖。 一个篱笆三根桩，一个英雄三个帮，每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理，信任在我们团结协作下，肯定会将语文工作室建设成为全校老师的心灵家园。 小学语文教研组安排篇5 一、指导思想 坚持以区教化局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教化教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，落实东升小学20_年教育处工作安排，将教化探讨始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教化科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推动我校教化教学质量不断提升。 二、基本状况分析 东升学校有语文老师42名，其中有3名代课老师。在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素养高，可塑性强。当然，老师之间存在肯定差异，须要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。 三、工作目标 1、在落实东升小学20_年教育处工作安排基础上进一步，规范日常教学行为，接着加强常规培训，促进常规教学的规范化、特性化。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取主动反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。主动参与课堂教学开放周活动。 2、牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特殊是后进生的辅导，应面对全体学生，努力提高教学质量，办人民满足的教化。 3、教研组促进老师进一步重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，实行切实的措施常常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。同时加强各类素养竞赛与活动，如阅读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培育学生酷爱母语的情感，绽开阅读竞赛，提高学生阅读实力，从而全面提高每一个学生的语文素养。 4、本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式探讨。学习甘国祥老师构筑志向的课堂一书，试验框架式教学，摸索、推动校本探讨，以课题形式推动课堂教学改革。 5、进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进老师主动、主动参加教研。加强备课组长培训工作，使备课组探讨活动落到实处。备课组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。备课组探讨以学生为本，以教材为基础内容，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性，从而踏踏实实绽开教学探讨，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。 6、发动 本组老师主动参加网络学习沟通，推介“素养教化论坛”、“岳阳教化教学网”、“教化在线”“中小学老师接着教化网”等教化网站，拓宽老师视野，促进专业成长。 7、将小课题探讨贯穿于日常教学，以研促教。 本期校本教研的主题是改革课堂教学，落实合作学习的模式探讨。各位老师在此大主题下依据个人教学的实际状况，确定本期探讨的小课题，做到人人有小课题。将课改小课题探讨与老师的教学教学紧密结合，以探讨的看法绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。摸索、推动校本探讨，以课题形式推动课堂教学改革。 将小课题探讨方案与学期教学安排有机整合。将小课题的背景与班级状况、探讨目标与教学内容，探讨措施与教学措施，探讨重点与教学重点，探讨过程与教学活动支配有效整合，确定合作小组名单，确定本学期探究、合作学习的内容，制定合适的研教安排。 关注研教过程，将开展一次课题论证会，规范过程，夯实成果。 8、主动参与片区教研，带动片区教研活动的沟通与整合。 四、探讨内容与措施： 1、在学校教育处的指导下，接着加强语文备课组建设，加大备课组长培训力度，使备课组活动落到实处。规范电子备课的格式及要求。 2、创新教研组活动形式，促进老师主动参加教研。运用敏捷的教研形式引领语文老师自主学习、主动实践与反思，全面提升自己的专业素养。 3、协作教育处开展将课改小课题探讨与老师的教学教学紧密结合，以探讨的看法绽开教学，提倡合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式实践活动中提高语文老师的整体教研水平。 4、加强语文常规检查力度，使常规教学体现“规范化”与“特性化”相结合的特点，让教学中的备、教、批、辅等工作在数量、质量上呈现规范化(由备课组确定)，在方法与格式上呈现特性化的趋势。 5、在语文学科范畴主动开展学生活动(如：学科竞赛、读书沟通、综合实践等)，在语文活动中促进学生全面发展。同时通过活动检测老师专业意识与专业水平，促进老师共同发展。 五、详细活动支配： 二月： 1、绽开备课组长培训工作。 2、布置本期教研组工作支配与重点。 3、布置读书任务。(甘国祥老师构筑志向的课堂) 三月： 1、教化理论培训。 2、实习老师教学竞赛 3、提高学生的阅读水平的研讨与沟通。 四月： 1、读书周活动。 2、框架式教学中教材的解读的研讨与沟通。 3、校级教研课(同课异构)。 五月： 1、教化写作的培训。 2、课堂教学开放周活动。 3、沟通读书心得。 六月： 1、教学常规检查，评比优秀教案。 2、教研活动总结，优秀备课组的评比。 3、课堂改革阶段资料的整理与归类。