2023年小学美术老师教学计划合集模板汇总.docx

2023年小学美术老师教学计划合集模板汇总 美术老师要培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。以下是我整理的小学美术老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学美术老师教学安排范文一 一、学生状况分析： 学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 二、教材分析： 本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨嬉戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草 手工课有：5、卵石动物造型6、威猛的盾牌7、会变的盒子11、祥瑞图案15、好玩的造型16、一张奇妙的脸18、变垃圾为宝 电脑课：17、电脑美术模板帮我们作画 观赏课：清明上河图 三、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、学习电脑绘画。 7、学习剪纸。 四、教学目的、任务： 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 五、教学目标 1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟识的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画，学习彩墨画;选用简洁的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。 六、教学重点、难点 是培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。 七、教学进度表 观赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。 1、我们的社区：细致的视察、记录人物活动和景色。 2、恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。 3、画中的线条：观赏并学习用线条画画。 4、会动的线条：用线条画会动的事物。 5、卵石动物造型：依据卵石不同的形态，创作可爱的动物造型。 6、威猛的盾牌：找寻有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。 7、会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。 8、彩墨嬉戏(二)：有水彩和墨画一幅画。 9、大嘴怪：发挥想象力，创建一个最大的稀奇的大嘴怪。 10、中国龙：画龙、做龙，表演。 11、祥瑞图案：设计一个祥瑞图案并剪下来。 12、橙色的画：相识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。 13、绿色和紫色的画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。 14、吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。 15、好玩的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。 16、一张奇妙的脸：用泥做一张奇妙的脸。 17、电脑美术模板帮我们作画学习电脑画画。 18、变垃圾为宝：培育学生 小学美术老师教学安排范文二 一、指导思想： 本学期接着以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作安排为指导,针对我校实际,以艺术学校, 弘扬我校版画特色教学品牌,提倡和谐 人文 科学 自然的教化教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美实力,创新实力,主动协作市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，加强对本学科老师的素养培育，做好好课题探讨工作，主动开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。 二、重点工作： 1、加强理论学习,树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。 2、主动开展各项美术教研活动.提高每位老师的职业素养和专业基本功,做到互帮互助,同心同德,我校版画艺术特色而努力。 3、结合美术学科特点,主动探究教学新路子,把激发学生学习爱好,培育学生良好行为习惯,激发学生创新意识作为课堂教学探究的方向。 4、加强学生的校内外一体化进程,以我校的版画为平台,真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和竞赛工作。 5、接着开展版画特色教学,完善各级爱好小组.切实抓好学生的基本功和美术基础学问. 三、主要措施： 1、完善校本版画教学，落实详细要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、听课、说课、评课、教学询问与指导等校本探讨的基本形式，促进老师的专业成长和发展。 2、强化集体备课活动，每次活动仔细探讨教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，探讨教学疑点，谈教学设想。 3、以“版画特色为主的其次课堂教学”为主要形式开展校本教学探讨活动。进一步完善校爱好小组教学和地方特色课程。 4、接着开展本美术课教学的探讨，本组全部老师依据自己实情总结阅历,撰写教化教学心得体会,反思,主动投稿参与各级论文评比。 5、加强版画特长生的培训,多出版画精品,组织参与局组织的各类竞赛争取获得好成果。 6、主动做好全国少儿艺术展演美术示范现场和竞赛工作。 7、学习开展网络研修沟通学习。 充分利用我校的网络优势扩大版画艺术教学的影响力，建立,完善美术老师的个人博客。 四、详细工作 二月份 1周、制定教研组活动安排;各年级美术教学安排。 2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜。 4、5周、进行课堂教学常规检查和美术老师素养大赛的打算 三月份 6周、进行老师读书演讲,检查教学反思和读书笔记 8周、实行”阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、沟通及修正。 9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:于波浪 郭锦珠两节课 四月份 10周、本组老师打算参与教化论文竞赛 11周、参与市美术教研展示活动 12周、各位老师辅导学生版画创作,打算参与艺术展演。 13周、帮助学校搞好市公开教学周 参与组内听课评课活动:高倩 朱倍漫 郭锦珠 于波浪执教 五月份 14周、布置全国少儿艺术展演美术现场。 15周、参与市美术老师素养大赛培训. 16周、检查教学反思和读书心得 17周、打算校本教材和爱好小组活动的总结与成果展示 六月份 18周、布置校内橱窗 19周、组织制定复习安排、上好美术复习课。 20周、进行教研教学工作总结。 21周、上交各类教研,教学材料及小结 小学美术老师教学安排范文三 一、学生概况 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特_献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4、老师的.评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 五、课时支配