班主任工作总结-和谐班级 自主管理.docx

班主任工作总结:和谐班级 自主管理班主任工作总结:和谐班级 自主管理班主任述职会上的发言初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们欢乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。我主要做了如下探究和努力：一、营造和谐的班级文化氛围选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。我努力为学生营造“班级如家”的感觉。从选定的班歌相亲相爱到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。都说老师对学生的教化如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：试验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，全部的课任老师也是我们的家人。有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。除了班会的教化和引领，我还常在微小处提示学生：同桌没来，帮他做好笔记；同学饿了，把手中的面包分他一半；老师累了，静静帮她擦净黑板播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。记得那次广播操竞赛前，余修权和领队金奕发生了冲突，大有愈演愈烈之势。当时，我只说了一句话：“假如你们觉得个人的恩怨比706班的荣誉更重要，我们班就放弃竞赛。”那一刻，他们俩都低下了头，同学们也缄默了。随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。那次竞赛每个人都做得特别仔细，因此得了校内集体舞其次名。回班后，余修权就主动向金奕道了歉。其实运动会中还有很多这样动人的细微环节：输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘劝慰掉棒的杨臣文；周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。二、探究学生自主管理模式曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。当时我无言以对，因为我也是当了多年“保姆” 式的班主任，事必躬亲，从未有一丝放松。这学期我确定尝试学生小组竞争自主管理，因为“主动提倡自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念，学习上的分组竞争合作也应当适用于班级管理。培育学生的团队精神与合作实力，这也是当今社会生存所必需的。教化要为学生终生发展奠基，自然包括培育学生的实力。想到就努力做好。我把学生按成果、表现、实力分成均等的六个小组，每个小组推选一名组长，共同拟出小组的队名和口号。6个小组在考勤、学习、守纪、卫生等方面进行竞争，每两周将各组积分汇总，评出“明星团队”“明星个人”以及“反思小组”“反思个人”。获胜小组不仅可以得到“反思小组”供应的写有祝愿语的奖本，还在座位上享受优待。这样一来，每个队长都主动督促组员早到校、勤背书、考高分、做好清洁、升旗时穿好校服有一次要办一期运动会的黑板报，尽然有四个小组竞争主办权，因为为班级服务可以加分的，最终由各组供应板报设计，构思最佳的小组胜出。因为竞争，班级的学风更浓郁了，集体荣誉感更强了，小组合作精神也更强了，六个组长的组织实力也得到了熬炼。现在，不需班主任进班，值日班长和六个小组长就能刚好协商处理各种问题，我也乐得权力下放，包括调座位的权力也给了组长，真得是轻松不少。三、搭建学生成长的教化平台学生的成长离不开学校、家庭、社会的教化合力。为了学生的健康成长，我做了如下工作：1、实地走访与家校联系相结合，拉近家校距离。这次借着“课外访万家”活动的契机，我实地走访了班上11个孩子，最远的孩子在周xx村，坐公汽也要半个小时才到。走进孩子的家庭，考察他们学习、生活的环境，与家长细细交谈，让我了解了很多课堂上发觉不了的东西。他们大多家境一般，还有不少是租住户，也有两个孩子是留守学生，家境很贫困。每个孩子我都坚持为他们拍一张学习照和全家福。走访过的孩子与我更亲近了。前几天，我班赵莹同学收到了一份珍贵的圣诞礼物，我和孩子谈心教她奇妙拒绝，她很信服我。后来我又和家长联系请他按时接孩子回家过周末，家长也很协作，他说：“您就是上门家访的刘老师吧，孩子很信任您，我们肯定协作做好教化。”试想没有之前的家访沟通，怎么会有这样和谐的局面呢？除了实地家访，我还坚持运用家校联系本。在家校联系本上，既有当天的作业，也有学生的每日反思，以及家长督促后的签字，也会有老师善意的提示：孩子迟到了，请家长提示一下；作业完成不好，望家长仔细督查；孩子被选为团员了，为她骄傲；学校更改作息时间了，请家长按时接送一学期坚持下来，的确有利于订正学生懒散拖拉的习惯，也便于家长随时了解孩子的状况，以便协作学校教化。共2页，当前第1页12