幼儿园大班教学工作参考总结范文二（通用）.doc

幼儿园大班教学工作参考总结范文二（通用）一、鼓舞、沟通中提高教育才能在教育教学中，抽查老师笔记、备课，平时深化班级听随堂课是一项常规工作。检查中去细致、深化理解老师的工作时，真正做到真心欣赏别人的优点并不容易，由于优势与优势往往是共生的，假如有时将留意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深化中班听课语言活动“我最喜爱的人”看到老师的课前预备不够充分，但活动中老师从小孩的讨论、交流中及时地将整个活动分成了我最喜爱的同伴最喜爱的老师最喜爱的家人三个层次。在活动后的交换意见时，我们确信了她在活动中能抓住小孩的话题，及时调整本人的活动方案，同时与她一起分析小孩的讲述为什么不够深化、内容不够丰富。由于有了如此的交流，在她的活动记录中出现了简短的分析，分析包含了老师对幼儿开展的分析，对教育活动的认真讨论。这说明老师已经认识到成功与失败都是一种收获。如今老师的参考教材多，许多教参上都有现成的活动方案。为此，我们及时调整了检查材料的方法，将查阅的重点放在老师对活动的记录上。对记录中能留意本身的反思和自我对活动的评析、对小孩情况的观察我们都及时鼓舞，关于有的老师只停留于本人对小孩的观察、而对小孩出现的情况没能及时进一步去分析缘故的就以“假如你能在细心观察小孩的同时，对这些情况再分析一下就会找到根源，对你今后的教学协助会更大。”的方式给老师留言，或者建议她们参考写得好的老师的记录，让她们开辟一下本人写记录的思路，学习、尝试将幼儿的开展水平、认知特点与本人的教育活动结合起来进展分析。从开学初的一二位老师能注重对活动的反思到如今每位老师都能对活动进展反思、分析，同时也感受老师发觉咨询题、处理咨询题的才能有了特别大的提高。二、合作反思中推进教学质量本学期，我们接着以深化贯彻、施行新纲要精神为目的，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发觉老师间的合作能够增进老师彼此间的理解，强化老师的合作认识，开展老师的反思才能；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作-互动的交流，也能够说是看作一种“集体反思”。活动后的自评就象是一面批判的镜子，能反射出本人行为的影像，而大家的互评使得原来为各人所有的经历、观点成为一种共享的资源，如此的交流与分享使得大家对咨询题的认识有一个更高的起点与启示，也使所有的老师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会经历的个人化和个人经历的“社会化”。它能够启发、提示每个人从更多的角度考虑咨询题，促使大家各自检查、考虑和扩展本人的经历和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中认识到在教具预备上花费了特别大的精力，以致对活动的重点、难点分析上不够深化、细致，活动中对幼儿的可能不充分、提咨询设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家汲取上次的教训，教具提早作好预备，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复琢磨。大班在学唱歌曲的根底上学习二声部的演唱方法，优美的童声给我们以美的享受；中班以看节拍谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好；小班以艳丽的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最后进展创编歌词，整个活动层次清晰，幼儿的学习兴趣浓重。这学期，我们还开展教学评优活动、老师教育随笔评比、插塑竞赛、自编故事竞赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了本人的差距与缺乏，使大家更明确了本人今后努力的方向。为此每次的活动都能推进老师技能再上一个新的起点。三、各项活动中提高幼儿素养这学期，我们经历了“非典”这个特别时期，可小孩们在我们有序的组织中仍然开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子游戏，由于有了往常经历，母子（女）在老师精心设计的游戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园小孩在领略大自然美妙春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关怀别人、关怀弟弟妹妹，大中班的小孩还去革命烈士陵园祭扫了革命先烈，参观了革命烈士陈列馆，从中得到了一次爱国主义教育。今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，小孩们的演出尽管少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了欢乐的一天。展望将来，我们将以新的目的、新的成绩去迎接新的挑战，让我们携手共进！