一名初三语文教师的年终工作参考总结（通用）.doc

一名初三语文老师的年终工作参考总结（通用）年终工作总结该怎么样写？不妨参考以下一名初三语文老师的年终工作总结：我是一名初中语文老师，平常做的确实是教书育人的工作，已经适应了每年在完毕的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文老师事实上并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的确实是汉语，学习起来并没有什么动力。但是语文确实是非常重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。我梦想所有的语文老师，都能给小孩打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的小孩在这个母语的空间里精神得到自由的飞行，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光辉。教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的开展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新咨询题面前探究着本人认为对的方法。就如此，我总觉得本人像一个刚踏入讲台的新老师一样，永远吃不饱，永远面临非常多新咨询题，永远要探究、改革、实践、开辟，就在如此的环境下，就在如此的追求中，又过了一年。这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目的，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以本人的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也获得不错的成绩。只是，这并不是我想要的，如何能实现本人的教育理想呢？在下半年的初一教学中，我开场尝试： 一、养成学生语文学习适应。在初三时，我发觉，非常多学生不会学习，首先表现为语文学习适应不好，不明白什么该记，什么该背，什么该灵敏运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不明白该干什么。因此从刚接触学生开场，我开场培养他们这些适应，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的修改、提高。一步一步，从优生开场，再以优生带差生。进而构成每个人的适应。所以，如此非常难，最初非常辛苦，由于要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，本人也慢慢轻松了。 二、培养语文兴趣。任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把本人对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深沉醉在语文的漂亮之中。我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，明白得报答，明白上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流淌在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就如此，我运用各种手段，灵敏调动各种方法，使学生也越来越喜爱语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生落伍。从一开场我就实学生的根底知识，六班有将近十多人起初根底差，适应差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲身“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。事实上，当学生看到老师不放弃本人，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有兴趣。 四、给学生以目的。家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。因此我给学生拟出目的，打入前四冲击前三奋斗第一。就如此，一步一个目的，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找咨询题，互相催促，我亲身谈话，尽管未能奋斗到第一，但终于能够兑现给家长承诺了。事实上，每个小孩都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，本人的梦想终会实现。教好本人的语文，催促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天确实是想着玩，我也不能接受学生不喜爱本人的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。但是非常多学生并没有认识到如此的咨询题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素养教育，是最重要的。“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强！感激你关注【年终工作总结】栏目！