信息技术下学期教学参考总结（通用）.doc

信息技术下学期教学参考总结（通用）有人说，学习是人不断进步的源泉。而经历和反思则是促进人前进的催化剂。回忆这一学期以及和上一学期的教学工作相比拟，我感受本人成熟和成长了非常多。我更加理解学生也更加明白怎么样有效的教来促进学生有效的学。下面我就这一学期本人的教学做出以下几点总结：一、研究教材更要研究学生传统的教学中只注重老师的教而忽略学生的学，认为只要把课本中的知识全部传授给学生即完成了教学目的。这关于新老师而言容易犯的错误。每个学生都是一个鲜活的个体，有着本人独特的个性和本人的兴趣爱好。特别是关于我来担任四年级和七年级的教学来说，更要遵照学生的身心开展规律来进展教学。四年级学生爱与表现、课堂生动爽朗、渴望被老师关注、对任何事物都有极大的兴趣但是留意力容易松散，因此在课堂中要采纳一些形象直观的教学方法让学生易于理解比利用小组监视的方式进展学习。而关于七年级的学生来说，学生的独立个性则表现的更加突出。学生开场有本人的思想而不会轻易的被老师左右，答复下列咨询题不积极，害怕打错被其他同学嘲笑，更加在乎别人对本人的看法。因此在课堂中我多采纳任务驱动法与小组合作来进展教学。任务驱动能够充分调动学生学习的内驱动力，激发学生的学习动机。小组合作学习能够提高学生学习合作的才能又能优生帮差提高学习效率。二、理论与实践相结合，保持并提高学习积极性 信息技术课上学生的积极性都非常高涨，他们对新事物充满着好奇，总梦想有一天能纯熟的驾驭计算机，能制造出精巧的动画、能设计出美丽的西，能操纵本人创立的游戏角色······只要充分调动学生的学习兴趣，学以致用，久而久之，其操作水平就会上一个新台阶。七年级的学生操作量大，一周只有一节课，如何在短时间内完成大量的学习任务，45分钟尤为重要。课堂讲解时间不能太长，上机练习时间能够放长些，每次授完新课后给学生下发一定的练习题，练习范围确实是本堂课所讲授的内容那个，学生按照来时给定的标题针对性练习，老师再个别辅导，所以学生关于知识点模糊的地点也比拟多，老师能够安排每组的小组长担任辅导员，同桌讨论等方式，完成课堂练习，在作业时间将理论转化为实践，稳固并消化，从而弥补了总课时不够的难题。三、注重学生知识的学习更要注重学生兴趣的培养学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓重的兴趣与神奇感。部分同学则希望更深入的学习，梦想本人有一天能随心所欲地操作电脑，随心所欲的操作电脑。而部分同学则已经开场沉迷于游戏，只是希望本人成为一个游戏高手因此在我看来培养学生的学习兴趣以及培养学生什么样的学习兴趣尤为重要。信息技术是一门新课程，它关于培养学生的科学精神、创新精神和实践才能，提高学生对信息社会的习惯才能等方面都具有重要的意义。由于信息的高速开展和学生根底信息的内容和款式的多样化，我已课本为参考结合学生实际来进展教学，注重保护学生的求知欲和对信息技术的学习兴趣。因此在以课本为根底的学习制造中华牡丹园的电子板报来学习word中的知识。学习完毕后，我没有按照课本中讲授的申请与运用，由于这些学生们已经掌握，而是依照实际讲授了电子邮件的申请与运用；以及依照班级治理讲授了博客的申请与治理，让每个学生以治理班级博客为目的掌握博客等内容。最后依照学生的学习情况，进展了5个课时的logo语言学习，注重培养学生编程的思想和抽象思维的构成。除了这些常规教学之外，我们也开设了“创意工作室”第二课堂，利用scratch软件来学习简单的游戏和编程，让学生体会到本人做游戏要比玩游戏更加有成就感，培养学生关于计算机正确的学习兴趣。本学期学习工作的缺乏以及有待改良的之处：1、注重采取多种教学方法，注重全体学生的参与。往常我在上信息技术课确实是教会学生如何操作，上课时，无非是我先演示，然后再让学生照着“葫芦画瓢”。事实上，通过实际教学证明，学生的学习效果并不好。假如只注重老师一味的讲学生只是机械的听，则必定会导致学习才能高的同学你还没讲完，它就会操作了；接受才能比拟慢的学生还没有弄清晰如何一回事，更有部分学生走神了，根本没有听见你在说什么。因此必须改变以老师为主体的课堂方式，利用创设咨询题情境，任务驱动以及小组合作学习等多种教学方法，调动学生学习的积极主动性，和全体参与课堂，提高学生学习效果。