中心小学教研工作参考总结（通用）.doc

中心小学教研工作参考总结（通用）本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的十八大精神为指导，以科学开展观统领学校开展，结实树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同开展为终极目的施行素养教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进根底教育课程改革和XX版课程标准的施行，以培养学生的良好适应入手开展我校的教育教学工作，进一步标准学校教学常规治理，促进学校全面、和谐、可持续开展，努力实现教育教学水平的新打破，创始学校教育教学工作新场面。一、主要措施（一）抓好行政班子建立一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、明白业务、会治理的坚强的核心队伍。一年来，在中心小学的班子带着下，各校校长带头学理论，带头研究教材，投身教研，校长、主任分别带着课题研究团队进展提高学生的计算才能、改变英语课堂教学中的评价体系、小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究等小专题研究，还申报了市级的课题农村地区、薄弱学校校本教研和老师专业开展研究并开场进展探究，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。通过行政班子以身作则进展课改，加强领导班子的整体功能，构成了一个坚强有力的领导核心。（二）抓好老师队伍建立1、加强理论的学习，提高思想的认识。依照上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开发动大会，分析我校师德现状，剖析存在咨询题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体老师高度注重并积极参与到活动中来。“要给学生一杯水，老师要是源头活水”，老师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校老师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。以师德、师风建立和提高业务水平作为重点，不断提高老师的师德水平，使全体老师理解“爱学生”的真正含意确实是以学生为中心，把学生的开展看得高于一切。从而构成学生第一、学校第一、工作第一的文化气氛。严格标准考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇老师穿插监考、统一集中到中心组进展流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的咨询责制，凡出咨询题如计算成绩错误等均要通报全镇并在老师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使老师的教和学生的学均有公平、公正的评价。2、通过开展校本教研提高老师的业务水平。一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干老师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进展。全镇113位老师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。如此，促进老师认真备课和反思，改良教学方法，提高课堂教学质量。全镇老师均参加省、市、县级的XX版新课标、新教材培训2-4次。3、通过走出去、请进来的方法让老师参加各种教研活动，促使老师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。（1）每学期分批派出老师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习；（2）邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及老师送课到我校，并进展各方面工作指导。（3）邀请封口河儿口赖校长带着村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校治理和创强工作。（4）组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。（5）邀请郁南县教研片区一的西江实验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干老师与我镇的英语老师进展“同课异构”教研活动；（6）选送新老师杜科花参加教研片区一在西江实验学校举行的新老师课堂教学竞赛并顺利代表片区参加县竞赛；（7）派出老师积极在桂圩中心小学、xx小学进展的片区一数学、英语骨干老师送课下乡活动；（8）林碧艳校长参加广东省校长高研班、省外校长跟岗锻炼、广东省优秀山村老师跟岗，分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习；（9）刘xx、冯xx、谢xx三位老师分别参加广东省的科学、语文、美术骨干老师培训；（10）江国业到广州、江西参加广东省农村校长培训；（11）黄xx、梁xx、陈xx等参加“烛光教育基金会”在云浮、肇庆举办的学习培训活动；（12）余xx、岑xx参加“xx县校长培训班”的学习；（13）张xx副局长邀请广东省第二师范的闫xx教授到我校进展指导；此外，组织多批的老师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，获得比拟好的效果，我镇老师，尤其是一些年轻老师，通过教研活动，业务水平提高非常快，不但增长见识，而且加强自决心，实现老师队伍整体素养的稳步提升，从而激发学校的办学活力。