学生期中考试参考总结_2（通用）.doc

学生期中考试参考总结_2（通用） 本次期中考试已经完毕，尽管结果不如人意，但是照旧有非常多可圈可点的地点。这次总排名比上一次有小步提升，但是与高一期末相比相差又有30名左右。但我能够明白的是，我总体的状态是在缓慢上升的。比方物理。原先差得离谱，但在这一段时间的努力学习之下有了提升。尽管不是十清楚显，但通过比拟可知，不管是学习态度，上课听讲以及作业反应都有了一定的提升。我认识到了一件事，那确实是上课听讲的质量直截了当妨碍到作业完成程度和和考试成绩。这一段时间内，我在不断努力，让本人尽可能理解课上所讲的物理知识，并利用在校课余时间抓紧完成作业，从而能在校完成疑咨询的解答，对知识进展补漏。这一段时间内多少有了成效，因此表达在了成绩上。因此我相信，假如能将对所有的科目态度都能像学习物理一样就能够使总成绩有所成效。所以，这一段时间也同时反映了许多的咨询题：首先是其他科目的听讲咨询题，比方生物，上课效率低下是咨询题之一。精神状态不佳使得整体效率低下从而导致精细的知识细节没有完全掌握。因此要提高该科目的上课效率。我认为有效的方法是上课时紧跟教师的思路，记好笔记的每一个细节。只要大脑活动起来就不会犯困。另外从数学考试所反映的咨询题中，我在考试之后才认识到本人即便明白但却犯了许多的低级错误。从整张卷子的流畅程度来看，思路并不会有太多停滞。然而咨询题就在于书写过程中的咨询题出现的太多。比方几何证明过程不够严谨，缺少条件等等。我认为这依然知识的咨询题。假如知识掌握的足够纯熟，思维足够严谨，就不会有由于会但是做不对的咨询题。追溯到之前的学习过程中，应该是落实到笔头上的部分过少，并没有到达真正意义上的纯熟。因此在书写的过程中就会出现咨询题，因此我认为在下一阶段的数学学习的过程中应该加大书写和计算过程的比重。争取做到每一个题都能够明晰明白计算、解答方法。然后在遇到某些标题的时候观察是否能够一题多解，到达方法的优化。进而归纳同一类型标题的共同方法，到达共通，从而做到做少量题掌握某一种规律的层次。再有确实是错题本的应用。由于长时间没有进展书写和本次考试忽然到来的咨询题，暴露了缺少错题本所有的咨询题。因此有必要好好捡起错题本到达好好利用的目的总而言之，咨询题百出但是前途照旧光明，我会在下一个阶段接着努力，争取早日回到本人原来所在的位置。下次考试的目的40至50名；目的拔尖科目：数学，化学，英语