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政治课教学工作总结（共4篇）第1篇：政治课教学工作总结教学工作总结 本学期我担当14级四个班马克思主义基本原理教学工作。一学期来，我始终以仔细严谨的看法进行教学工作，结合学生的实际状况进行教学，现对本学期教学工作作出总结如下： 一、仔细备课，探讨教材教法，提高教学质量。备课是上课的前提和基础，备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选用的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课的学问要点，课后刚好对该课作出总结。教学中首先要注意细微环节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清楚，使内容清楚化，条理化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。二、培育学生学习良好习惯，增加学生自学实力。通过日常教学引领学生养成自觉主动学习的课堂探究学习，形成良好的思想道德素养。尝试不同班级不同学情的分层次教学导，激发学生的学习能动性，与学生沟通，引导学生增加学习信念。 在引领学生多层次分析，解决实际热点问题，不断丰富政治课教化资源。通过热点问题的适当设置，让学生更加关注、深化思索。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 主动学习本专业的教研理论，提高自己的理论水平和业务实力，提高自己的理论素养，给学生答疑释惑，才能=真正做到学高为师。用簇新的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题，达到学以致用的目的。 实行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。在教学过程中，打破传统的教学方法，用多媒体电化教学手段，提高教学质量，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。三 、增加责任感，加强教学探讨在教化教学中，始终把教化教学当成一种事业来追求，教化教学过程中，以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己。加强教学探讨，主动撰写教化心得体会，把教学阅历和教化理论结合起来。加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文，接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，工作仔细，各方面有了很大的进步和提高。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结阅历，努力提高自己的教学水平，促进政治课教学工作不断登上新台阶。 2023年1月7日 第2篇：政治课教学工作总结2023-2023年学年度第一学期政治课教学工作总结本人本期担当12电子技术、会计电算化班政治课教学任务。一学期以来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业、做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题,探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工总结如下:一、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨哲学与人生课本，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。2、完成教学任务。重视学生基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加实战功能。在系统的复习过程中，打算了适量的复习练习题，印发给学生，并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习，培育其独立思索实力。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的对于成果优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，会依据班主任的反馈，找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。9、想方设法提高自己的业务素养。学习其他老师的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，主动参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。二、工作中存在的问题1、对教材的探讨不够深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。2、辅导效果不提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。三、问题的根源：1、教法单调，一些原有的旧教法已形成定势思维；2、不思进取，不能够深化钻研业务；四、今后努力方向1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，恒久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，不遗余力。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。第3篇：政治课教学工作总结2023-2023学年度 教学工作总结（冉 智 勇）依据学校工作支配，本学年我担当中学二年理科班五班、六班、七班思想品德课教学工作，特殊是本学期思想品德课又是毕业会考的关键时期，时间紧，任务重。三个班共计128人，均属于理科班学生，其客观现状是，普遍学生对学习思想品德不重视，只求毕业会考过关就行。因此，在上课时间，学生多数没有听课，甚至自己做自己的事。针对这个实际，我在教学中仍旧没有放弃学生，也不抛弃任何一个学生；坚持按学校的要求仔细工作，做到教学六仔细：即仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；在课余时间广泛涉猎各种学问，尤其是搜集国内外的时事，结合教学进度给学生讲授，从而形成比较完整的学问结构；在课堂上严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，使自己的业务水平和教学实力不断提高，通过一年的努力工作，现已圆满完成教学任务。为此特将一年来的教学工作作如下的总结：一、要提高教学质量，关键是激发学生的学习主动性，让学生对思想品德课感爱好，其次是上好课，向课堂45分钟要质量。在上课环节上，我着重从以下几个方面开展工作：1、每节课前让学生利用3-5分钟时间，讲解并描述本周与教材相关的时政要闻，结合学生学习的课本学问，让学生谈自己的观点和看法，使学生的理论学习与实际紧密联系起来，感觉学有所获，学习不枯燥。2、作好课前打算：备好每节课课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对目前会考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种状况，成为全面发展的新时代青年。二、仔细把握课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学思想品德的爱好，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成师生互动，讲练结合，布置好课余作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其学问进行巩固与提高。三、做好课后辅导工作中学的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高二年级理科班的学生基础学问非常差，好玩，缺乏自控实力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，利用自己亲身经验和感受，感化学生，在有共同话语的基础上让学生把自己当成挚友，能够说出知心话来；从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，并主动找寻差生所拥有的优点，因为一个人不行能有一无所取，充分利用他们身上的优点进他们进激励，刺激他们学生的爱好与自信念。四、主动参加学校的“四课”活动：虚心向同行学习，博采众长，取长补短，提高教学水平。五、培育多种爱好爱好，常常上网查阅相关资料，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。六、教学反思：“人无完人，金无足赤”，加上自己担当学校招生办的工作，特殊是本期，招生工作繁忙，教学时间比较紧，同时又第一次上中学思想品德课，对如何上好思想品德课还没有阅历；在教学工作中难免有缺陷，例如，对教材体系的把握不够，重难点的突破上把握不准；学生练习作业时间相对较少；课堂语言不够生动，进而简单造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好，课堂上渗透的高考学问点不够等，这为以后的教学供应了参考方向。“学为人师，行为世范”，老师这个行业是一个精神教化的行业，是神圣的，高尚的，作为一名思想品德课老师，我将以提中学华民族的素养，促进祖国的发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。第4篇：政治课教学工作总结 初中政治教学反思 时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已从事了六七年的政治教学，这几年的教学生涯，让我深感政治教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中政治教学作以下反思：1.坚持联想式教学：把学生学习政治的主动性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习主动性和主动性，达到显著的教学效果。 我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、沟通的教学方式，我把它叫做联想式教学。2.始终坚持启发式教学: 启发式教学作为思想政治课教学的总方法,是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分,也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求,我们必需坚持.近几年,在教学实践中,我坚持深化钻研教材,发掘教学内容中的启发因素,设计富有启发性的问题.问题本身是学生未知的新问题,且能体现教学的重点内容; 与学生的相识实力,已有的学问和阅历水平相适应,不过难也不过易,是他们跳一跳后方能摘到的"桃子" 问题的表述清晰明确,能引起学生的爱好和求知欲.3.激发学生学习的爱好: 把相互敬重作为课堂教学的基准 。没有情感的教学是没有生命力的。爱好是最好的老师，学生只有对学科的学习产生了深厚的爱好，才能激起求知的剧烈愿望，因此课堂教学要增加趣味性。老师在课堂教学中，可常常给学生讲一些前沿科学学问，并从学科与生活、社会的结合点，激活学生原有的学问阅历，让学生对每一门学科始终充溢一种神奇感，保持其深厚的学习爱好。4.注意引导学生进行探究式学：在传统的教学过程中，老师往往把一些活的动态学问总结为现成的结论干脆告知学生，让学生注意对学问点的记忆，而不让学生去探究、去思索。新课程要求培育学生的探究意识，提高探究实力。这就须要老师创设问题情景，创设科学的探究活动。让学生获得学问与技能，形成科学的看法与价值观。探究活动的难点是帮助学生克服学习中的惰性，抛弃“等”“靠”“畏”等不良的学习习惯。老师要始终考虑怎样帮助学生明确探究目的，激发探究动机，并努力创设深厚的探究学习氛围。5、创设活动情境，让学生主动参加教学 。 思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参加，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与簇新感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松开心的心境下保持旺盛的学习热忱。例如在上“文明交往”一课中，我依据教学内容创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平常依据教学内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参加其中，通过做一做、想一想，渐渐体会，从中悟出道理，加深学生的道德相识，从而更好的撑握学问。表演形式主要有小品、角色扮演等。通过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德相识。6、多种媒体，创设视听情境多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、深厚课堂氛围创建了有利条件，使学生对所学学问产生新颖感、惊异感、新奇感，不仅可以引起学生的爱好，而且可以吸引学生的留意力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的主动性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学 “养成良好学习习惯”一课中，我选取我国 “闻鸡起舞”的成语故事，通过多媒体把相关影像播放给学生观看。 这样，使学生在愉悦中，既驾驭了学问，培育了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。7、关注课堂导入 。 俗话说：良好的开端等于胜利的一半，我们在平常生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷；一部好的电视剧，有一个激烈人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生主动参加教学活动，从而提高整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就常常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲我是女生，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不同，而且之间的相处也要留意许多礼节，那么男生女生究竟怎样交往才算正常、合乎礼节呢？从而导入教学主题男生女生的正常交往；引用“一封情书”的案例来引出青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。 总之，老师尽可能联系实际开拓多维互动的课堂，多让学生自由组合、自由发挥，少一些条条框框，让不拘一格的教学模式开启学生思维的闸门，迸发出才智的浪花，激荡创新的激情和胜利的欢欣，老师的劳动也就涌现出创建的光辉和人性的魅力2016、6、20政治课学期教学工作总结初中政治课教学工作总结政治备课组教学工作总结职高政治课教学工作总结思想政治课教学工作总结总结