教务处第一学期工作总结7篇 秋季学期教务处工作总结.docx

教务处第一学期工作总结7篇 秋季学期教务处工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的教务处第一学期工作总结7篇 秋季学期教务处工作总结，以供借鉴。教务处第一学期工作总结1本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素养师资队伍为根本，仔细落实课程安排，主动推动素养教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范老师的教学行为，精彩地完成了学期初制定的各项工作安排。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期详细工作状况做以下几个方面的小结:一、加强理论学习、树立新的理念。1、仔细开展新课程改革的探讨和学习。开学初期，学校通过多种形式，组织老师学习、领悟新课程改革的有关文件，仔细探讨新课程标准，学习教学新理念、教学新方法。通过学习，广阔老师对新课程改革有了更进一步的相识和理解，一样认为:“实施新课程的成败在老师，老师的要务在更新教学观念”。老师在教化教学活动中要树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，敬重学生人格、敬重学生观点、承认学生特性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点，使学生获得学问。2、加强教化的开放性。老师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制，老师需加强学习，仔细钻研课程标准、教材，还要擅长搜集最新信息来丰富教学内容，开阔学生视野。二、注意队伍建设，提升师资素养。俗话说“青年兴教化兴”，近几年，随着我校规模的扩大和教化学生发展的须要，老师队伍不断壮大，我校调进或聘请的青年老师较多，而绝大多数是刚从学校毕业的高校生。他们热忱高、干劲足、有拼劲，观念新，但缺少的是教化教学阅历和驾驭学生的方法。而老老师观念相对陈旧，现代化教学技术水平较低，教学手段落后，但教学阅历较丰富。如何使新老老师之间互补，取其长为我用，共同提高教学理念，优化教学设计，教有特色，教化教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此，教务处围绕培育青年老师开展了一系列工作。1、开学初，学校工会和教务处对每位青年老师都聘请了一位业务素养高，责任心强的老老师进行“传、帮、带”， 实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。学校要求每位青年老师上半学期开一堂试验课，下半学期开一节汇报课。上新课前，均要听老老师的课，教案须由帮带老师批阅，修改后方能上讲台。指导老师要无私地将自己的教化教学阅历传授给青年老师，每周要听青年老师一节课，并提出改进的看法和建议。2、主动组织老师参与上级教化部门支配的各类培训活动。为使我校广阔老师尽快适应新课标的教学思想和教化理念。我校多次组织老师参与省、市、区的新课程培训，课改观摩，研讨活动。依据上级教化部门的统一支配，暑期组织支配了91名中学老师到南京市、苏州市参与新课程培训，其中7名老师到南京市参与省级培训、84名老师到苏州市参与市级培训。除此以外，到目前为止，参与省、市、区组织的课改观摩，研讨等活动，共有99人次。同时加强了校本探讨，注意校本培训，由校长室和教务处组织支配，通过走出去，请进来等多种形式的校本培训，参与人数达134人次。3、充分发挥骨干老师的带头作用，要求骨干老师上示范课、指导青年老师备课，并取得较好成果。4、本学期又有一批青年老师在省、市、区教学基本功竞赛中，获得喜人的成果，张春丽老师获苏州市数学基本功竞赛竞赛二等奖，另有相城区基本功竞赛一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名;王祥龙、丁伟忠两位老师分别获相城区地理老师评课选优一、二等奖;刘晓军老师获相城区政治老师评课选优三等奖;沈秋华、祝云、邢德清分别获语文、数学、英语老师教技实力设计竞赛二等奖;20位老师撰写了论文20篇，发表了16篇，10篇获奖，取得了教学论文获奖的较好成果。三、强化过程管理，提升管理水平学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，而教务部门则是学校的主管部门，为此，我们深感责任重大，不敢有丝毫的懈怠，本学期我们主要做了:1、落实“六仔细”检查。学校要提高教化质量，必需依靠全体老师的仔细工作。我们加强对老师的教学工作“六仔细”的考核工作。开学初，全体老师依据教学大纲、考纲和学生实际状况，制订好本学期的教学进度，教务处坚持每月一次教学“六仔细”检查，定期、定时、定点检查老师的备课和作业批改状况，发觉问题刚好与老师沟通，使教学工作落实到实处。2、开展校内教学比武。教学比武为广阔老师，特殊是青年老师供应了展示自己才华的舞台，本学期我校举办了老师说课竞赛、评课选优等活动，全面比较老师的语言实力、板书实力、教学设计实力、创新实力、合作实力等教学基本功，广阔青年老师均能主动参与，成果显着。3、高度重视学业水平测试。江苏省在中学阶段实施新课程改革，2xxx年高考方案和江苏省2xxx年一般高校招生实施方案一出台，学校本着“早意识、早打算、早落实”的指导思想，高度重视，仔细对待。刚好将各项精神传达到每一位中学老师，并结合我校实际刚好调整中学的教学思路，制定出切实可行的措施。特殊是高二、高三两个年级将要参与学业水平测试考试和其次次考试，学校高度重视，校长亲自抓，各行政领导深化蹲点到每个班级，召开班会课，全面动员，同时，分批召开年级、班级学生大会，重点抓尖子生和差生，高三将要参与补考的同学从本学期开学就支配老师进行复习。经过全体师生全力以赴，奋力拼搏，我校高三年级在2xxx年4月的江苏省学业水平测试中取得了较好的成果，另外，在2xxx年5月进行的江苏省学业水平测试(信息技术)中我校取得了喜人的成果，一次性合格率98.1%，获得社会、同行的好评。4、严格规范考试。考试是教学常规不行缺少的环节，为此，我们严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实状况，营造公允竞争氛围，调动师生教与学的主动性。每学期每个年级要进行至少肯定规模的考试。我们细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正。考后仔细组织阅卷，做好试卷分析工作，召开年级分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。5、仔细执行三项规定。严格根据省市教化部门颁布的课程设置和要求，开足开全了各年级的课程，并严格仔细执行。初中根据三项规定和“体育、艺术2+1项目”的要求，下午4:00-4:30支配了体育、艺术等项目的活动，效果较好，本学期实行了校运动会，学生、老师主动参加，取得了较好的成果。6、依据上级教化部门的支配，依据新课程改革的精神，为学生建立健全了学生成长记录袋， 完善了操作性较强的记录袋评估方法，发挥学生成长记录袋在新型评价中的作用，为学生素养报告手册的评价与填写供应依据。7、加强文印室工作管理。本学期我们注意责随意识和服务意识的培育，尽管本学期文印工作较繁重，但文印室工作人员任劳任怨，服务育人，满意了各年级考试测评及老师教学工作的须要。8、规范试验室、计算机教室、多媒体教室等的管理。我们制订了各试验室工作人员职责，规范试验管理和计算机教室、多媒体教室的管理，提高试验设备的运用效率，为全面培育具有创新精神及实践实力的高素养学生打下坚实的基础。四、突出重点、加强毕业班工作。初三、高三毕业班的教学质量，干脆关系到学校的声誉和社会地位，是学校的一项标记性工程，因此，我们教务处切实贯彻校长室的意图，主动细致地加以落实。1、加强毕业班工作的领导。学校成立了初三、高三毕业班工作领导小组，校长亲自担当组长，并推行了行政人员蹲班制、蹲点学科制，各行政人员主动深化班级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决初三、高三的教化过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。2、仔细学习和探讨中考、高考复习的指导性文件，初三、高三各备课组能较好地把握高考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地支配好复习课，做好专题复习的安排，复习安排落实到每天每堂课，细心备好复习课。复习课不走过场，做到:目标明确，思路清楚，层次清晰，重点突出。抓好基础学问的过关率，在落实上下功夫。在课堂教学上，主动提倡精练细析，讲练结合。做到:有考必收，有收必改，有改必讲。并刚好做好状况分析，刚好查漏补缺。3、加强毕业班教学的分析探讨。本学期教务处充分发挥了初三、高三年级组的作用及各学科备课组职能，刚好调整好复习安排，研讨新的考试说明，比较新的考试说明与往年的差异，把握高考的方向，提高复习的针对性与有效性。五、竞赛辅导，常抓不松劲。本学期，教务处接着扎扎实实组织好学科的竞赛辅导工作，各辅导老师细心设计，仔细辅导，取得了良好的成果，到2xxx年10月止，我校学生在各类竞赛中共有77人得奖，其中，全国一等奖5人、二等奖16人、三等奖27人;苏州市二等奖1人、三等奖1人;相城区一等奖3人、二等奖3人、三等奖21人。过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级的要求、社会的期望还有很大的距离。我们将正视不足，接着努力，把工作做得更好。教务处第一学期工作总结2依据市、县教化工作会议提出的目标和要求，以“主动、有效、高质量地实施二期课改”为中心，以学生发展为本，切实推动我校的素养教化，提高本校教学质量，促进学生的全面发展，培育学生的创新实力。通过一个学期的努力，基本上完成教务处学期初制定安排及学校下达的指标。下面从几个方面进行总结。一、领导重视，加强学习，不断提高思想相识。1、抓好打造“主动有效课堂”的启动工作。学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长详细负责，学校教务处组织落实，老师人人参加。形成校长室教务处教研组老师的三级管理、全员参加机制，扎实推动“主动有效”课堂活动。学校依据教化局部署，大力宣扬开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，仔细组织开展暑期培训与专题学习、探讨工作，并在今后不断深化学习、研讨。(今年8月23、24、25日，学校组织全体老师开展“主动有效”课堂活动的集体辅导、分组探讨和专题测试，并组织老师就探讨提纲9个问题中的三个方面撰写论文。)2、在教研活动中接着大力推动“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周支配了半天的时间进行扎扎实实的教研，详细支配为：星期二上午为政史地；星期二下午为数学；星期三上午为物理、音体美等；星期三下午为语文；星期四上午为化学；星期四下午为英语；星期五上午为信息技术等。学校领导分工参加教研活动。本学期学校指定的主线为：如何落实“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此基础上确定45个主题，要求主题明确，每个主题支配三周的时间。要求：从理论学习着手进行深化细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进行教学探讨，教研组在此基础上还要进行切实的听课评课，另外，还要进行心得沟通。每次活动都要仔细记录。3、学校利用星期一集体学习机会，每月实行一次教学论坛。每个教研组推派代表进行沟通发言，达到资源共享，以此促进学校教研组的健康发展。实实在在地为提升老师专业素养创设良好的环境。4、每学期支配了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。协作学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为老师的自觉行为。通过填写“老师业务手册”，勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。5、为了进一步协作“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位老师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表；学校制定出“*中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县*中学老师课堂教学评价表”。二、请进来，走出去，不断提升老师的业务实力。1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进行集体调研，县教学督查组对我校的常规管理进行验收和督导的契机，仔细打算，自我加压。专家们在听课、查资料后，既确定了成果，又对我校及老师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了珍贵的看法，使大家收益非浅。2、依据我校的实际状况，校长室提出了“边学边做”的策略，要求老师通过教研活动，学习先进学校的阅历，以及本校及自己教研组好的做法，结合自己的工作实践，不断摸索打造“主动有效课堂”途径和方法；并分别组织了语文、数学、英语教研组到上海静安区老师进修学校附校去听课取经，回来以后要求每位听课老师结合自己的实践找出差距，写出听课感受，并进行校级沟通。3、学校另外组织英语组和物理组的老师同长兴中学进行教学沟通学习。4、开展和正大中学进行教学结对，进行体育、艺术、科技方面的沟通；进行了初三摸底考试的沟通活动；进行学科课堂教学的研讨活动，等等。5、组织老师主动参与县级及跨校联合体的各类教研活动，激励老师通过展示课来提升自己：关立波老师获县数学青年老师评比一等奖，获市三等奖。三、发挥骨干的作用，抓好新老师的培育工作。1、充分发挥县级骨干老师和教研组长的骨干示范、辐射和引领的作用，带好一批青年老师，特殊是教研组长要求建好一门学科，带好一支队伍。通过带教，将青年老师带进成长的快车道，绝大多数青年老师的业务水平都有较大提升，如陈亮、王巧霞、关立波、吴佳桦、姜卓姝、沈珊娜、吴鑫利等青年老师已经胜任初三毕业班的教学工作。其中在校长的引领下，陈亮、王巧霞老师任教的物理在今年的中考中三项指标均超县平均，合格率更是100%；关立波老师在教研组的帮助下获县数学青年老师评比一等奖，参与市级竞赛。2、以科研引领，促进老师专业发展。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，依据老师制定的个人五年发展规划和“关于崇明县中小学加强课程改革，切实提高教学质量的若干看法”，以课堂教学为重点，在学校龙头课题的引领下进行反思，仔细填写老师教学反思手册及老师教学业务手册。青年老师在教科室的组织下，开展了“青年老师教科研沙龙”的系列活动，并取得了成效：王巧霞、陈亮和关立波等三位老师的课题被列为崇明县青年老师县级课题。3、明确目标压担子，为青年老师成长搭台子。学校在开展“青年老师教科研沙龙”的系列活动，对他们的课堂教学实力不断打磨的同时，还为他们的成长创建了展示的空间，学校在20xx年11月17日为青年老师搭建“主动有效课堂”县级课堂教学展示平台，让他们在熬炼中看到自己的成长，在成长中享受成就感，更在大家的帮助中看到自己的不足。四、完善教学常规管理，不断提高教学质量。1、严格根据上海市颁发的课程标准支配我校的课程设置，并做到课程表能显性地体现对“三类课程”的理解和看法；课表上的每一堂课都落实到每一位老师。并组织老师进行学习。这是加强教学管理精细化的前提。2、严格执行上级制定的学籍管理规定，并利用好县教化局的学籍管理网络，做好我校的学籍管理工作，做好预备年级的学籍社保卡的申领工作。3、不断完善减负方案，规范收费制度，严禁乱订教辅材料。4、加强教学常规管理的精细化，优化管理过程。（1）制定方案。在原来的基础上，不断修改完善“*中学教学常规管理条例（试行）”。对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导等提出了详细要求。（2）加强学习。利用教研组长例会及教研组活动的机会，加强对“*中学教学常规管理条例（试行）”的学习，使每一位都能理解、领悟。（3）督促管理，不断规范老师的教学行为。要求学生主动学习，老师首先要主动教学，备好课是“主动有效课堂”的前提，作业的布置和批改是“主动有效课堂”的成果监督。为此，学校在本学期要求各教研组长对每位组员的备课笔记和作业的布置与批改至少进行四次检查，并仔细填写好“*中学备课状况检查表”和“*中学作业布置和批改检查状况表”；学校教学管理层至少对全体老师进行二次集中检查，做到有记录、有评价，并刚好反馈，提出改进要求。另外，教务处分别对语文、数学、英语教研组的作业布置及批改进行了仔细的检查和分析，并在老师大会上进行汇报。（4）加强巡课和随访，学校领导和教务部门要加强日常巡课，发觉问题刚好订正。同时要加强对学生和老师的随访，听取师生看法，刚好改进教学。（5）聚焦课堂，进一步健全听课评课制度。提高“主动有效课堂”质量主阵地在课堂，学校要求领导干部及教务部门要常常深化课堂听随堂课，监督、指导“主动有效课堂”的教学工作；校长、学校分管领导及教务人员每周听课2-3节；其他中层每学期听课不少于30节；教研组长每学期校内听课不少于16节，一般老师不少于8节。听课人员要刚好做好听课记录、并就上课状况作点评和沟通。（6）学校在整体上抓精细化管理的基础上，教务处针对初中特点及我校的实际状况，特殊加强初三年级的精细化管理。A、学校制定初三年级的教学方案，要求无论班主任还是任课老师也要自己的教学方案，学校党员老师分别帮教“问题学生”（有行动，有记录），做到一个都不放弃。B、学校要求无论班主任还是任课老师在平常的教学过程中落实分层教学，教学内容有针对性，努力调动不同层次学生的主动性；教务处通过考试状况给初三年级各班、各任课老师下达明确的指标，实行“人盯人”的方法，使大家在工作有目标，有方向。C、每学年召开了多次初三老师会议、初三学生会议和初三学生家长会议，进行沟通沟通，从现实动身，分析形势，认清自己的位置，看到优势，找出差距。D、抓紧初三的拔优、补差、提中工作。从早、从严、从实抓起，学期起先就进行分层教学，刚好分析，调整策略，把握教学进度和教学重点、难点，提高课堂教学效率；努力调动不同层次学生的主动性。并把详细工作落实到各门学科当中，使每位初三老师和学生有明确的目标，争取在原有的基础上有所提升。E、加强集体备课，提高新课及复习课的效率。（）特殊要探讨近几年的中考试卷，从中找出些规律，并且反过来不断调整自己的课堂教学。F、邀请县教学视导团对我校的初三进行会诊，特殊就最终阶段如何提高复习的有效性进行指导。G、加强质量监控，通过科学的手段跟踪学生的学习，反过来又督促我们的课堂教学。H、仔细完成初三学生的网上报名、体检、体育测试、理化试验操作技能考试、思想政治学业检测、摸底考试及中考的组织工作。各种信息修改做到正确无误，做到万无一失。五、加强质量监控精细化，不断完善质量管理制度1、完善考试回避机制。每次考试都采纳中考模式，年级组随机支配座位，监考、改卷实行任课老师回避制度。2、完善质量分析制度。每次考试以后，学校召开教研组长及全体老师会议进行分析探讨；老师对自己所任学科进行质量分析，把有关材料刚好上交教务处备案，并且要求老师在班级中也要进行质量分析，要学生写出得得与失，明确今后的方向。3、完善谈心沟通制度。每次考试以后，学校总要组织各年级的智优生和学习困难学生进行谈心活动，特殊是初三，通过恳谈让他们明确自身的位置，明确自己的责任，明确自己奋斗的目标。另外，学校还利用家长学校，班主任利用家访及电话联系的方式刚好同家长取得沟通，共同找寻科学的教化方法。4、完善评价激励制度。以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素养评价。严格根据课程标准要求，同时适当兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习爱好，提高学生的学习实力服务。教务处指导班主任及任课老师做好学生成长手册的填写，逐步建立学生成长档案，使成长档案体现基本达标要求与特性发展要求的结合。六、一点反思。通过“打造主动有效课堂，提升教化教学质量”工程，老师的理念与行为有了很大的变更。对老老师来讲接受新的理念并不难，但要变更固有的传统的教学行为却不易，面对教学质量落后的现状，他们往往重客观，轻主观，有的老老师在工作时更是雷声大，雨点小。为此，我校选择以青年老师为突破口，利用青年老师的闯劲，通过对青年老师“主动有效课堂”的打磨，不断提高他们的教学效果，使大家感受到“主动有效课堂”带来的成效，以此带动全校“主动有效课堂”的落实。加上不断规范老师的课堂教学行为。绝大多数的老师渐渐变更传统的教学行为，他们在探讨教材的同时不断的探讨学生，了解学生，充分发挥学生的主动性和主动性，课堂效率正在不断的提高，学校整体的教学质量也随之不断的提高。七、下阶段准备。1、接着抓好课堂教学的常规管理，并使之更具操作性。2、接着推动“主动有效课堂”的进程，使“主动有效课堂”的理念深化到老师的行动中去，抓好校内的课堂练武活动，提高我校的课堂教学质量。3、仔细做好初三的复习迎考工作；做好两次摸底考试的质量分析工作；做好中考的一切打算工作。教务处第一学期工作总结3本学期，教务处本着“一切为了学生发展”的育人理念，立足校情，不断规范教学管理行为，以务实有效的教学科研活动为载体，以全面提高学生的素养为根本，聚焦课堂，关注教学，不断提高教化教学质量。主要加强四个建设一、加强作风纪律建设老师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。本学期全体老师应严格遵守工作纪律，坚持请假和签到、签退制度。教务处通过教学巡查、随堂听课、学生评教等手段加大课堂教学督察力度，严禁旷课、迟到、早退及上课接打手机等不良现象。坚决杜绝各种消极怠工现象，增加广阔老师的责任感和使命感。二、加强课堂教学建设（1）以教案为基础夯实教学基本功。开学初，教务处对教案的书写提出了详细的要求，备课要做到“三个有”，即“胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。本学期教务处对老师的教案进行不定期抽查，并将抽查结果刚好反馈给老师。绝大多数老师能够根据学校要求按节备课，教学内容能根据教学安排如期进行，具体规范，书写仔细，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清楚，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。本学期教案优秀的老师有：李xx（2）以听课为抓手提高教学水平老师互听课活动已经成为我校老师教化教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够刚好发觉教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。老师在互听课明白了提高教学质量不是一句空话，增加了老师深化探讨教学、改进教学的责任感和紧迫感，激发了老师教研热忱，大家结合实际状况，深化探讨教学内容的更新及教学方式、手段的改革探讨，促进了高效课堂的提升和老师专业化的发展。听课仔细的老师（完成听课任务，记录较全，并有“听后看法与建议”，能指出被听课老师不足的老师）有：陈xx（3）以老师考核机制为手段促进老师专业化发展。老师评价机制中各项指标的综合考核，让每一位老师都明确了教化的真正目的在于培育和造就具有高素养的人才和对社会有用的人才，每位老师按要求严格规范与约束自己，酷爱本职工作，为人师表，关爱每一位同学。在工作中得以自我相识、自我改进、自我管理、自我完善。本学期教务处进一步完善了临汾警校老师教学常规考核细则和临汾警校老师学期综合量化考核方法，通过老师评价机制的不断完善，对全体老师进行全方位考评，考评结果与评优、评先工作紧密挂起钩来，激励全体老师进一步加强师德修养，争做品行优秀、业务精良、师德高尚的教化工作者.（4）以司进督培训为契机，打造高素养的公安培训老师队伍作为山西省民警培训基地，民警培训课教学已成为教务处常规教学中的一项重要任务，本学期教务处担当了临汾市司进督民警培训。培训前，孙校长、程校长组织参加培训的老师从更新教学理念、创新教学模式、完善教学内容、改进教学方法等方面进行了深化的教学探讨，统一培训思路，制定培训方案。在任课老师的共同努力下，培训取得了圆满胜利，受到了民警的好评。目前，教务处已逐步形成一支稳定的公安业务培训老师队伍.三、加强师资队伍建设1、强化师德师风教化，引领老师的发展方向本学期教务支部严格根据校党委的统一部署和要求，仔细开展好学习探讨落实活动，把学习探讨落实活动与强化师德师风教化相结合。坚决克服消极思想、观望心理、敷衍看法和畏难心情。要求全体老师遵规守纪，自觉遵守老师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于老师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教化教学规律的行为，杜绝一切有损于教化良好形象的各种问题。通过学习探讨落实活动，强化宗旨意识，树立群众观念，以更加主动的看法、更加勤奋的精神、更加务实的作风、更加的清廉形象营造风清气正、心齐气顺的教化环境，推动学校更加和谐、持续的发展。2、培训提升老师专业化实力提高老师素养迫切须要进行卓有成效的老师培训工作，这是提高老师素养的关键。因此，学校领导非常重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。本学期教务处选派牛振挺、肖晋华参与山西省骨干老师培训、吴晓辉本学期将参与国家级骨干老师培训。通过校内校外两种培训，促使青年老师尽提升老师科研实力、教化教学及管理水平。3、精研业务，保障老师队伍质量要提高学校的教化质量，首先要提高老师的育人水平。教务处一手抓学习，一手抓探讨，面对全体，突出骨干，按部就班，在较短的时间里让老师的工作实力有了快速地提高。教务处坚持要老师每一堂课上完以后都要写教学反思，刚好总结教学教程中的得失;让老师时时、到处都处于探讨之中。四、加强校内文化建设一个学校要发展，肯定要有一种校内文化的定位。校内文化以其潜在而又巨大的教化功能日益受到人们的重视。校内文化对学生的知情意行有潜移默化的影响，对学校的育人方面起着主动作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校内文化氛围，是一个学校的立足之本。1、诵读中华经典，促行为养成为传承中华经典，在校党委的指导下，教务处、科研处经过三年的努力，已经编写完一套符合我校学生学习的中华经典读物弟子规、论语、道德经，为了帮助学生学习国学经典，我们坚持学以致用的原则，把国学经典诵读活动与养成教化融合在一起，第一，在课程设置上，每周设置一次经典诵读讲座辅导，其次，每天利用课间操五分钟时间由一位老师解读经典，第三对学生提出了背诵要求，制定了各大队的背诵内容及背诵进程表，让学生明确了学段背诵目标；第四、学期末，对学生的背诵状况进行检查。通过讲、听、背等多种方式帮助学生阅读赏析这些经典篇目，使同学们可以更好地理解、体会作品的内涵。让学生在接受国学经典文化熏陶的同时，促使其养成良好的行为习惯，学会文明处世，礼貌待人，诚恳守信，遵规守纪，树立正确的人生价值观，增加社会责任感。2、为了欢迎XX级新生的到来， 9月27日教务处艺术中心举办了xx警校XX金秋迎新激扬青春迎新生文艺晚会。文艺晚会给新同学们创建一个呈现自我、释放才艺的舞台，激发新同学对学校生活的酷爱。3、浸润于中华文化血脉中的廉政文化，是社会主义先进文化的重要组成部分。推动廉政文化建设，就是要通过各种文化艺术形式把中华民族的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气和崇廉尚廉的美德传承下来，发扬光大，把先进文化的核心元素注入到廉政建设当中，形成一种新的价值理念、新的精神力气和新的行为模式，使人们从中获得道德的教化和思想的引导。在校党委的领导和统一部署下，11月20日艺术中心举办了临汾警校廉政文化进校内师生书画展，这次廉政文化书画作品展得到了我校广阔师生的热忱支持并主动参加，我们以饱满的热忱围绕廉政文化主题细心创作，透过艺术语言的形象魅力感受廉政文化的意境，在美的享受中得到启迪和教化，在情感的共鸣中获得精神的升华。12月25日艺术中心还举办了临汾警校“庆元旦·迎新春”其次届师生书画展4、写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，随着网络时代的到来，许多人光图便利，却忽视了汉字规范书写的重要性，许多字越来越生疏，许多大字都不再相识，而汉字是中华文化的重要组成部分，每个人都应当为传承文化尽自己绵薄之力。为此，本学期基础教研室把汉字教学进入课堂，每个班有语文功底好的老师，在其课堂中拿出非常钟时间进行汉字讲解与训练，并于1月14日组织了汉字默写大赛，希望能培育学生的人文素养和审美情趣。教务处第一学期工作总结4本学期，教务处在校长室的领导下，在全体老师的主动协作下，以提高教化质量为本，以规范教学常规为重点，以深化推动课堂教学改进为主线，从高要求，从严管理。提倡求真务实、踏实奋进和勇于担当的工作作风，经过全校老师的共同努力，教务处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作，现总结如下：一仔细做好教学常规管理，保证教学秩序稳定1. 做好教材征订与发放工作，教务处利用暑假期间整理、盘点积存教材，教材及教辅用书征订实行专业部、教务处、校长室签字制度，严格限制征订流程和征订数量。教材发放实行班级、专业部、教务处签字制度，并刚好汇总存档，确保每一位学生精确、按时领到教材。争取实现下学期教材网上征订。2在开学前依据专业部排课状况汇总好全校班级课表、全校老师任课状况表、单招班补课课表、行政值班查课课表等，并印发校历、作息时间、授课安排表等发放到每一位老师手中。保证日常教学有条不紊地开展。3. 坚持每周教学例会制，每周一上午召开教学工作例会，刚好通报、部署当前工作，商讨工作中存在问题的解决方法、共享信息和资源。4. 做好教学“五仔细检查”工作，开学初、月检查、期中、期末与专业部、教科处、校长室一起对老师备课教案、作业批改、听课笔记和学生试卷等进行检查，对每一位老师的检查状况做了具体的记载和评分。5. 做好新生录用工作及招生总结。刚好为我校20xx级626名新生整理录用信息，到市招办办理录用工作，其中综合中学120人、一般中专350人、“3+3” 91人、五年制高职65人；刚好做好招生总结上交区招办，统计汇总各招生组任务完成状况等。6. 做好全校对口单招教学常规的统筹工作，统一各专业部对口单招班教学进度、考试、实训、补课等工作。7.协作专业部做好单招班的教学调研、协作教科处做好教学开放日及市教研等工作。8.加强了五年高职的教学管理，严格根据南京城市职业学院工作要求，落实学期安排，服务专业部教学，做好各种表册的汇总上报工作；做好14级高职的毕业论文答辩工作；组织老师参与市教研活动。9. 仔细做好江苏省中职管理系统学生学籍信息管理工作。在开学两周内，核对确认全部新生信息，并全部录入到系统中。并依据专业部上报数据刚好对系统中往年学生的学籍异动逐一处理和更新，保证了数据的刚好性和精确性。10. 仔细做好学业水平测试工作。考前做好报名，信息上传工作；根据省文件要求组织支配监考，巡考工作。考完试卷统一交招办。二大力加强教研组建设，主动开展教研活动1.每月召开组长例会，通报学校教学整体工作，总结前阶段工作，布置下个月工作，商讨各组的详细工作。本学期共设立语、数、英（以上三个大组再以部为单位设立备课组）、德育、体育音乐、机械、电子、计算机、旅游、财会、服装美术11个教研组。2.充分发挥教研组、备课组的能动性，各组周教研正常开展活动，教学安排制定、教学进度检查、集体备课、听评课、质量检测出卷、阅卷等工作，各组在专业部、教务处的组织下都能正常、有序开展工作。三仔细迎接上级部门检查视导工作本学期顺当通过了区教化局的开学工作、“南京市职业学校教化教学” 视导、才智校内、健康促进学校等考核等工作。四仔细组织对口单招报名工作仔细组织xx级16个班级357名学生网上报名，其中149人参与对口单招考试，110人参与注册入学，98人转段江苏海事职业技术学院，无锡职业技术学院。五刚好汇总各类数据，上报各类报表1. 汇总全校各班人数，规范全校班级名称。2. 汇总分析全校各次考试成果等。3. 刚好、主动、精确上报区、市教化局、市教研室等部门各类报表或进行网上上报数据。教务处第一学期工作总结5本学期，严格执行学期初教学工作安排支配，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成果。现就以下几方面加以总结。一、本学期主要工作(一）教学管理求细化教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。1.落实各项制度。开学初，教务处对教学常规几项制度又作了进一步调整，严格按调整的关于本学期教学常规工作的支配看法开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。2.进一步规范和强化教学常规管理工作。接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作业三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处针对备课、上课、测试、作业、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校任课老师进行了检查，并刚好面对面对被查老师反馈检查状况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。3.加大教学常规检查的力度。开学初，虽然在老师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满足的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处起先对课堂教学常规进行不定期的检查，在肯定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。（二）学生留校陪护保平安、抓实效主动发动学生留校陪护，并为切实保证陪护效果，学校教务处依据分工仔细落实值班检查制度，每天有一名教务处人员负责学生留校陪护的常规管理，从老师蹲班陪护、学生放学秩序等方面加强管理，一学期来，无平安事务发生，总体来说，陪护效果是好的，家长是满足的。二、下学期简要安排（一）进一步优化常规管理1.对老师个人安排编制、集体备课、教学设计、作业布置等方面做做进一步的要求，实现易操作性。2.充分利用老师个人博客，安排、教案等常规材料一律上传个人博客，既有利于老们之间的相互学习，又利于学校的检查。3.加高校生作业的检查力度。（二）狠抓课堂教学向40分钟要质量，合理利用课内时间，把讲练紧密结合，达到高效课堂。教务处第一学期工作总结6xxxx中学教务处在校长的领导下，协同各部门，切实为老师与学生做好服务工作，保障教学工作的有序开展。以我校“人文立校，多元成才”的办学理念为指导，突显我校“多元化教化、多课程选择、多渠道成才”的办学特色，以科研引领教学，以提高课堂教学效益为目标，完善三类课程，踏实开展教学。现总结如下：一、 健全三类课程，提升课程品质：(一) 提高好课率，提高学生的学业成果，是我们基础型课程的永恒目标。1、开学伊始，校长带领全体中层领导深化高三备课组参与各组